政治建设的曲折历程及历史性转折-高一年级历史导学设计

2023-07-31 理论教育版权反馈

【摘要】：历史组黄安东学习目标1.了解“文化大革命”中中国民主法制被严重破坏和践踏的史实，说明民主法制建设。第一阶段，中华人民共和国成立—“文化大革命”爆发前，初步建立和发展。1982年11月，全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程。1997年，中共十五大正式提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的历史任务。

历史组　黄安东

学习目标

1.了解“文化大革命”中中国民主法制被严重破坏和践踏的史实，说明民主法制建设。能将对“文化大革命”民主法制遭践踏的史实叙述提升为理性认识和情感取向，使学生初具“历史理解”核心素养。

2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义，总结中国社会主义民主法制建设的经验教训。

3.感受当代中国民主政治建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。

重点难点

1.“文化大革命”对民主法制的践踏；十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就。

2.民主法制建设的必要性和艰巨性；实行依法治国方略的重要意义；中国社会主义民主法制建设的经验教训；分辨真伪、善恶、进步与倒退，以及公平、正义，培养学生历史价值观这一核心学科素养。

学习探究

问题1：左图右史——请研读下列“文化大革命”实景图，简要说明中国民主法制在“文化大革命”时期是如何被破坏和践踏的？

【设计理由】此问题设计指向学习目标1，三幅图片基本上把本课教学重点之“‘文化大革命’对民主法制的践踏”概括出来了：

①各地革命委员会的建立是国家政治体制建设的一次重大倒退，非法夺权造成党政领导机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态。

②公民的基本人权被肆意践踏，宪法遭到破坏，（“人民代表大会制度遭到严重破坏，多党合作和政治协商制度遭到摧残”）。

同时，让学生充分提取历史图片信息，提高对“图片”材料的分析解读能力（高考历史能力要求之一），养成史料实证、论从史出的历史学科素养。

【使用说明】使用环节：小组合作探究环节。学生分组讨论交流时，教师深入各组关注讨论情况，对有困难的小组给予及时的指导，督促小组成员之间的帮扶，收集学生中的典型问题。展示各小组的交流成果，解决学生中存在的疑惑问题。引导学生思考如何从图片式材料中提取有效信息，同时让学生阅读教材上的相应内容，总结出“文化大革命”对民主法制践踏的表现。

问题2：身边历史——重庆市沙坪坝区沙坪公园西南角有一块墓地，据称是中国仅存的一座保存完好的“文化大革命”武斗墓群。在“文化大革命”武斗中，一切屠杀者和被杀者都以为自己是在捍卫毛主席的革命路线，武斗的双方是同胞，是邻居，是同学，是同事，甚至是亲人和恋人！……他们本可以有辉煌的前程，可以成为社会的栋梁，而今这里只剩下孤寂和荒草……

如何才能避免这种悲剧的重演呢？从中我们可以汲取哪些教训？

【设计理由】本问题设计指向学习目标2，也是对本课教学难点的突破。

“身边的历史”是学生非常感兴趣的，也遵循了“贴近生活、贴近现实”的原则，用“鲜活的历史”激发学生的学史热情。关注重庆本土历史，地域特色鲜明，致力于重庆地方史料与历史发展大势的结合。让学生能够面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待和评判，具有“历史解释”学科素养。

同时也体现历史课程资源的整合理念，历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网，以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。

【使用说明】在学生自主学习了“文化大革命”对民主法制的践踏的基础上，引导学生思考，突破难点“中国社会主义民主法制建设的经验教训。”

答案要点——必须加强社会主义民主法制建设。

教训：

①坚持在社会主义条件下以经济建设为中心，正确处理阶级和阶级斗争问题；

②发展社会主义民主，健全社会主义法制；

③必须坚持民主集中制和集体领导制，禁止和克服任何形式的个人崇拜；

④坚持实事求是的原则，正确处理社会主义条件下的阶级矛盾和阶级斗争。

问题3：人物专访——申纪兰是中国社会主义民主政治建设的见证人，她是全国唯一的一位从第一届连任到第十二届的全国人大代表，被国际友人称为资格最老的“国会议员”、中国民主政治建设的“活化石”。你作为记者对她进行专访，提出了以下问题，她会如何回答？

①您是我国唯一一位从第一届到第十二届的全国人大代表，几十年走过来，你能否对我国民主政治建设历程作一个总体概括？

②十一届三中全会后，我国民主法制建设取得了哪些成就？我国实行依法治国有何重要意义？

【设计理由】这个问题直接指向学习目标2、3，也是对本课教学内容的高度概括，以“人物专访”的形式则使枯燥的内容变得生动活泼。

【使用说明】在对本课进行总结提升时采用，对本课宏观把握。

参考要点：总的来说，我国民主政治建设经历了三个阶段。第一阶段，中华人民共和国成立—“文化大革命”爆发前，初步建立和发展。第二阶段，“文化大革命”—改革开放前，民主政治被严重摧残、破坏直至完全中断。第三阶段，改革开放以来，民主政治开始重新焕发生机，步入制度化、程序化的发展轨道。

成就：第一，确立了依法治国的基本方略。1982年11月，全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程。1997年，中共十五大正式提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的历史任务。1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下来。第二，制定了一大批法律及与法律有关的规章，形成了一个以宪法为核心的中国特色社会主义的法律体系。

意义：依法治国的核心是国家的方针政策都必须“有法可依”，任何政党、团体、个人的活动都必须在法律规定的范围内进行，其本质是保证人民当家做主。

A.“依法治国”是中国共产党领导人民治理国家的基本方略

B.“依法治国”是建设社会主义政治文明和中国特色社会主义的重要目标

C.“依法治国”是发展社会主义市场经济的客观需要

D.“依法治国”是国家长治久安和社会主义事业健康发展的重要保障

【总体说明】三个问题与三大学习目标一一对应，将学习目标转化为问题，弱化陈述性知识的问题设计，强化程序性知识的精心设问，把握问题的宽度、深度、角度、精度和难度，帮助学生自主建构知识和主动发展能力。同时有效突破教学重难点，形式多样，既有图片历史，还有身边历史，更有人物专访。既符合学生的认知规律和兴趣爱好，又紧扣课标，由易到难，层层推进。更重要的是，通过本课的设计，能够培养学生“史料证实”“历史解释”“历史价值观”等历史学科核心素养。

达株检测

1.某地方电台播放了一首当时的流行歌曲：“红卫兵，红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了我，路线斗争锻炼的心更红……”歌曲播放后开始播报新闻。下列内容最有可能被播报的是（　　）。

A.将革命进行到底，争取实现全国解放

B.“长期共存，互相监督”

C.整顿“党内走资本主义道路的当权派”

D.邓小平提出“一国两制”

2.张艺谋拍摄的《秋菊打官司》的主要情节是：20世纪80年代，已有身孕的秋菊在其丈夫被村长踢伤并丧失劳动能力后历尽艰辛，最终把村长告上了法庭，村长被拘留。电影中的台词“讨个说法”一时成为流行语言。这部电影反映了（　　）。

①十一届三中全会后，我国平反了大量冤假错案　②新的历史时期，我国公民的法律意识明显增强　③村民民主自治制度保障了人民群众的权利　④我国的普法宣传取得了一定成效

A.①②　B.①③　C.②④　D.②③

【设计理由】

检测1：用于检测学生对“‘文化大革命’对民主法制的践踏”（重点之一）的掌握情况。让学生穿越时空到那个年代，有身临其境的感觉。

检测2：用于检测学生对“十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就”的掌握情况，同时加深对“实行依法治国方略的重要意义”的理解。