3.魅力课堂“魅力课堂”是指通过“问题导学”，激发学生积极主动的学习思维，在单位时间内高质量、高效率地完成教学任务，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上全面地获得发展的课堂。......
2023-07-31
重庆市凤鸣山中学：核心素养课程改革探索与实践
【摘要】：3.魅力课堂“魅力课堂”是指通过“问题导学”，激发学生积极主动的学习思维，在单位时间内高质量、高效率地完成教学任务，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上全面地获得发展的课堂。
“魅力课堂”全称为“四环节·问题导学式魅力课堂”，该教学模式的基本架构如下：
1.四环节
四环节是指“魅力课堂”教学过程中“问题导学”的四个环节，即“情境自学——雏凤清声”“合作互学——群凤和鸣”“展评激学——凤举鸾翔”“提升领学——凤翔九天”。
2.问题导学
“问题教学”最早是由苏联著名的教育科学博士马赫托夫提出。1975年，他在专著《问题教学的理论和实践》和《问题教学·基础理论问题》中，首次提出了“问题教学”的理论。“问题导学”就是由“问题教学”演变发展而来的。在“魅力课堂”模式中，“问题导学”就是通过创设特定的问题情境，将知识目标化、目标问题化、问题思维化、思维层次化、层次梯度化、梯度渐进化，让问题成为学生学习的强大“引擎”，引导学生在解决问题中，主动获取和运用知识，激发其学习的主动性和培养其自主学习的能力。
3.魅力课堂
“魅力课堂”是指通过“问题导学”，激发学生积极主动的学习思维，在单位时间内高质量、高效率地完成教学任务，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上全面地获得发展的课堂。
依托于高中新课程改革，通过构建以“问题导学”为核心理念的“魅力课堂”，遵循“五主”原则——“问题主导、思维主攻、自学主线、活动主轴、发展主动”，将学习目标转化为具体的问题，“以学定教、先学后教、互助展评”，引导学生“当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学”，通过学生的自主学习与合作探究活动，提高课堂学力，激发学习活力，增强教学魅力，实现“传授型课堂”向“学习型课堂”转变、“知识型课堂”向“发展型课堂”转变。
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面对日趋激烈的国际竞争，世界各国纷纷进行课程改革，并且改革力度日益加大，以应对科技进步和社会发展带来的新挑战。为了实现这一教育愿景，2010年，学校提出了“雅行教育”“魅力课堂”和“校园文化”整体推进，“魅力课堂”重点突破的改革思路。“魅力课堂”是一种理念上具有前瞻性、实践上具有操作性、方法上具有借鉴性、效果上具有推广性的课堂教学模式。“魅力课堂”模式科学，流程简单，操作性强。......
2023-07-31
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1.班长：协助班主任全面负责本班各项日常管理事宜（1）协助班主任组建“雏凤共同体”，做好共同体文化建设布置工作；（2）协商拟定共同体行政小组长职责，并负责培训行政小组长；（3）组织行政小组长形成班级的核心管理层，营造开展共同体之间的良性竞争与合作的氛围；（4）每天督促行政小组长做好小组管理的过程记录并检查，每周组织召开“管—学”联席会，做好数据统计并报班主任及学校相关部门；（5）组织班级各种级别的......
2023-07-31
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教师要从“育人”的教育本真价值出发，淡化小组合作中的功利性，以集体的培育为载体，描绘人的成长轨迹。毕竟班级工作除了管理，还有育人，引导班级对“弱势”群体进行帮扶，这在一定程度上体现了公民教育的内涵。要让班级“弱势”学生感觉自己对班级、对共同体有用，而不是所谓的“多余人”。毕竟无论多么“弱势”的学生身上总有一两个“闪光点”。......
2023-07-31
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“四环节·问题导学式魅力课堂”以“雏凤共同体”为课堂基本组织形式。“雏凤共同体”既是凤中学子课堂学习的共同体，更是他们成长和发展的共同体。学生在共同体合作学习的各项活动中，不仅可以增长自己的知识，还可以培养和提升自己的交往意识、表达能力、团队精神、合作意识等。共同体合作学习有助于学生自治精神的培养。共同体是学生自己的组织，在新模式下，学生在校的大部分时间都是在共同体中度过的。......
2023-07-31
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凤鸣山中学：核心素养课程改革的探索与实践详细阅读
考虑到再过一周就是感恩节，刚好又搜集到一些非常切合主题的视频，没有太多考虑和修改，就上了录像课。课录下来，导学环节严重超时。其中，学生读文章和写作文的耗时过多。师傅李秋媚老师建议，第一个情况小组讨论，然后把本课的目标语——表达感谢的三种方式全部展出，后面三种情况，只要求学生分别展示一种表达。李秋媚老师提议，用问学生在感恩节当天为妈妈做了什么来引入主题，会使课堂的呈现自然流畅。这堂课，仍然有所遗憾。......
2023-07-31
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基于核心素养的课程改革实践——凤鸣山中学探索详细阅读
为了改变这样的发展模式，凤鸣山中学以课堂教学改革为突破口，秉承“群凤和鸣，声震九垓”的办学理念，以“志存高远，凤翔九天”的学校精神为引领，全面启动学校的新课程改革工程，致力于走一条“内涵发展、特色兴校”的道路，打造特色名校，冲击教育高峰。凤鸣山中学有自信创造中国课程改革的“示范”和“样板”，引领中国基础教育的改革方向。......
2023-07-31
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重庆市凤鸣山中学的核心素养课程改革与实践详细阅读
群凤和鸣，既有内涵之考究，又有意象之丰美。引“九垓”一词入办学理念，言指学校置身于浩浩荡荡的世界潮流，遵循天地阳刚、厚重的运行规律，与社会时代同步发展，为每一寸土地播撒下知识的种子，为社会和国家培养输送有良知、有担当、有作为，能传递正能量的人才，在中学教育领域发挥凝聚智慧、引领发展的核心作用。群凤和鸣，声震九垓。......
2023-07-31
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