3.魅力课堂“魅力课堂”是指通过“问题导学”，激发学生积极主动的学习思维，在单位时间内高质量、高效率地完成教学任务，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上全面地获得发展的课堂。......
2023-07-31
重庆市凤鸣山中学：核心素养课程改革 实践探索
【摘要】：丹心雅意，是指凤中学子具有高尚的德行和懿美的才具。丹心，又称为赤子之心，就是指学子们应该有一颗纯正洁净之心，拥有崇高的道德境界。雏凤清声，脱胎于李商隐的“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。丹心雅意是因，雏凤清声是果。德才而称丹心雅意，这是对学校教学质量的要求；成就而享雏凤清声，这是对凤中学子前途的期望。追求教育的理想与高度，坚守教育的价值与良知，从优质迈向卓越，这是凤鸣山中学心中深藏的梦想。
丹心雅意，是指凤中学子具有高尚的德行和懿美的才具。丹心，又称为赤子之心，就是指学子们应该有一颗纯正洁净之心，拥有崇高的道德境界。心者，心灵也。中国儒家崇尚诚意正心，所谓正心，就是指净化心灵。雅意，是指学子们应该有高雅的情趣，具有出众的才华。“腹有诗书气自华”，雅意不是与生俱来的，而是来源于后天的学习养成，正所谓“学而生慧，慧成而雅彰”。
雏凤清声，脱胎于李商隐的“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。雏凤，指凤中学子学业优异；清声，指凤中学子德才高美。
丹心雅意是因，雏凤清声是果。德才而称丹心雅意，这是对学校教学质量的要求；成就而享雏凤清声，这是对凤中学子前途的期望。正如校赋所写“高冈和鸣，声雍雍闻于旷野；碧空回翥，羽猎猎沐于朝阳”，学校希望凤中学子们能才华出众，超越前贤，成就卓著，后来居上。
追求教育的理想与高度，坚守教育的价值与良知，从优质迈向卓越，这是凤鸣山中学心中深藏的梦想。学校始终坚持从人的角度来看待教育，站在人的发展、教育的发展、社会的发展的结合点上来设计学校发展的路径。依托“凤”的智慧和高雅，学校一路坚守着爱与纯洁的风骨，努力让学校成为一块圣洁的领地，成为学子灵魂诗意栖居的绿洲，让每一位凤中人，都尽量抖掉身上的俗气，达到思想纯、境界高，风清气正、魅力无穷。
志存高远的凤中人，凭着政治家的深邃和大气，凭着梦想家的理想信念和创造激情，凭着实战家攻坚克难的智慧和脚踏实地的作风，凭着冒险家勇于拼搏的精神和敢于亮剑的胆识，慕先贤，弃凝滞，全力打造“魅力课堂”，整体推进教育改革，已经大步迈上了求索的征程。
凤鸣山中学有自信从重庆这个两江交汇的港湾起航，坚持内涵发展，坚持发展学生的核心素养，奏响时代乐章；有自信创造中国课程改革的“示范”和“样板”，从一个辉煌走向另一个辉煌！
有关天高地阔，凤举鸾翔 重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革探索与实践的文章
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重庆市凤鸣山中学核心素养课程改革实践详细阅读
教师要从“育人”的教育本真价值出发，淡化小组合作中的功利性，以集体的培育为载体，描绘人的成长轨迹。毕竟班级工作除了管理，还有育人，引导班级对“弱势”群体进行帮扶，这在一定程度上体现了公民教育的内涵。要让班级“弱势”学生感觉自己对班级、对共同体有用，而不是所谓的“多余人”。毕竟无论多么“弱势”的学生身上总有一两个“闪光点”。......
2023-07-31
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重庆市凤鸣山中学核心素养课程改革探索与实践详细阅读
面对日趋激烈的国际竞争，世界各国纷纷进行课程改革，并且改革力度日益加大，以应对科技进步和社会发展带来的新挑战。为了实现这一教育愿景，2010年，学校提出了“雅行教育”“魅力课堂”和“校园文化”整体推进，“魅力课堂”重点突破的改革思路。“魅力课堂”是一种理念上具有前瞻性、实践上具有操作性、方法上具有借鉴性、效果上具有推广性的课堂教学模式。“魅力课堂”模式科学，流程简单，操作性强。......
2023-07-31
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凤鸣山中学：核心素养课程改革探索与实践详细阅读
1.班长：协助班主任全面负责本班各项日常管理事宜（1）协助班主任组建“雏凤共同体”，做好共同体文化建设布置工作；（2）协商拟定共同体行政小组长职责，并负责培训行政小组长；（3）组织行政小组长形成班级的核心管理层，营造开展共同体之间的良性竞争与合作的氛围；（4）每天督促行政小组长做好小组管理的过程记录并检查，每周组织召开“管—学”联席会，做好数据统计并报班主任及学校相关部门；（5）组织班级各种级别的......
2023-07-31
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凤鸣山中学探索与实践核心素养课程改革详细阅读
“四环节·问题导学式魅力课堂”以“雏凤共同体”为课堂基本组织形式。“雏凤共同体”既是凤中学子课堂学习的共同体，更是他们成长和发展的共同体。学生在共同体合作学习的各项活动中，不仅可以增长自己的知识，还可以培养和提升自己的交往意识、表达能力、团队精神、合作意识等。共同体合作学习有助于学生自治精神的培养。共同体是学生自己的组织，在新模式下，学生在校的大部分时间都是在共同体中度过的。......
2023-07-31
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基于核心素养的课程改革实践——凤鸣山中学探索详细阅读
为了改变这样的发展模式，凤鸣山中学以课堂教学改革为突破口，秉承“群凤和鸣，声震九垓”的办学理念，以“志存高远，凤翔九天”的学校精神为引领，全面启动学校的新课程改革工程，致力于走一条“内涵发展、特色兴校”的道路，打造特色名校，冲击教育高峰。凤鸣山中学有自信创造中国课程改革的“示范”和“样板”，引领中国基础教育的改革方向。......
2023-07-31
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凤鸣山中学：核心素养课程改革的探索与实践详细阅读
考虑到再过一周就是感恩节，刚好又搜集到一些非常切合主题的视频，没有太多考虑和修改，就上了录像课。课录下来，导学环节严重超时。其中，学生读文章和写作文的耗时过多。师傅李秋媚老师建议，第一个情况小组讨论，然后把本课的目标语——表达感谢的三种方式全部展出，后面三种情况，只要求学生分别展示一种表达。李秋媚老师提议，用问学生在感恩节当天为妈妈做了什么来引入主题，会使课堂的呈现自然流畅。这堂课，仍然有所遗憾。......
2023-07-31
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重庆凤鸣山中学核心素养课程改革探索及实践详细阅读
3.“雏凤共同体”的运行机制“雏凤共同体”实行组长负责制全班设置一个由班长牵头的行政管理团队和一个由学习委员牵头的学习管理团队。......
2023-07-31
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