调查研究法实践，高效提升班级带领能力

2023-07-31 理论教育版权反馈

【摘要】：学会研究性学习的关键点，是教会学生如何研究。而研究方法，是打开研究性学习的钥匙。如果说，确定研究主题时，学生是懵懂的状态，而调查研究法，则是为研究性学习撬开一扇门。“所以，我们要明确生活中的真实问题，才能真正地把研究做出实效。调查研究法就是有目的、有计划、有系统地去了解实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。”

学会研究性学习的关键点，是教会学生如何研究。而研究方法，是打开研究性学习的钥匙。

如果说，确定研究主题时，学生是懵懂的状态，而调查研究法，则是为研究性学习撬开一扇门。

1.明确什么是调查研究法

首先，讲解调查研究法的意义。我说：“同学们，我们做研究，大家明白为什么做研究吗？研究出来的东西有用吗？”孩子们摇头。

“所以，我们要明确生活中的真实问题，才能真正地把研究做出实效。调查研究法就是有目的、有计划、有系统地去了解实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法。”孩子们听得有些懵懂。

我继续说：“调查法，包括问卷调查、访谈调查、实地观察法。当然，只有调查，没有研究，也是不行的。我们需要全面调查、抽样调查和典型调查。大家根据自己的需要进行。”孩子们这才稍微明白了些。

2.教会调查步骤

教会孩子问卷调查的步骤，很有必要。于是，我出示了问卷调查步骤：

明确调查什么，为什么调查，调查的人群。

根据问题收集调查的资料。

确定调查的具体问题。

安排问卷的类型，尽量多一些选择题，少一些问答题，避免调查人不耐烦。

安排问卷的逻辑先后。

注意问卷的版面和排版问题。

设计问卷先内部进行试验，再拿出去调查。

收集问卷结果并分析。

3.分工做问卷

组里开始根据主题进行问卷设计。设计问卷的过程，就是探究问题的过程。

在设计问卷的过程中，老师要提醒学生考虑调查的范围、问题的设计是否有针对性、问题是否有效等。

大家反复琢磨问卷，设计完成后在组内互相填写，组与组之间互相填写，再发到小区、社区群、朋友圈填写。

4.教会写调查研究报告

只有调查，而没有研究，是不会有研究成果的。同理，很多孩子只会调查，不会分析，而写调查报告，正好促进了调查研究后的分析。

我和孩子们讲了调查研究报告的基本格式：题目、前言、主体、结尾部分，而重心是主体部分，并对各个部分提出了具体的要求。

调查研究报告写法要求

5.修改评讲改进

每个小组做好后，专门进行一一展示，并当众评讲，提出改进意见。

5.修改评讲改进

每个小组做好后，专门进行一一展示，并当众评讲，提出改进意见。

调查研究法实践，高效提升班级带领能力

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