在面对挫折的时候，在无法坚持的时候，我们更应该坚定自己的决心，把坚持不懈变成一种常态，锤炼自己的抗挫能力。抗挫力是一个人做事能否成功的关键因素，如果孩子们形成了抗挫力，在以后人生面对困境的时候，就不会显得那么手足无措。抗挫能力培养最关键的时候，就是我们无法坚持的时候，狠狠心，咬咬牙，挺过去就是胜利。“对，同学们，毅力挑战，越是困难，越是欢快，我们需要的是这样的抗挫力。”......
2023-07-31
轻松带班：38个微创意送出快乐提醒
【摘要】：“同学们，把你手中的单子送出去，送到你的追赶人手里，让他今天就监督你吧！”看得出大家的激情已经被点燃了。“快递日”就这样结束了，同学们把奋斗的快乐互相传递着，互相鼓励着，每一天在“暮醒”时分，就是快乐互相传递的时候，天天坚持，必能看到效果。
“同学们，把你手中的单子送出去，送到你的追赶人手里，让他今天就监督你吧！”孩子们兴奋地跑过去，有的窃窃私语，有的握手，有的摩拳擦掌。看得出大家的激情已经被点燃了。
我继续给他们鼓励：“同学们，我们传递快乐，是在一言一行之间传递的哟！如果你的追赶人，不够认真，请善意提醒他，有时候，关注和提醒就是传递快乐的方法。今天下午放学时，我们进行复盘，看看哪些同学把快乐传递给了别人。”
下午放学时，我说：“同学们，我们还得进行今天的快递日总结哦！”
“请迎战的同学，总结一下你的挑战人的情况！”
“老师，怎么总结？”
“一句话都行呀！”
孩子们都开始认真地写着。有的孩子写道：“今天表现不错，祝福你考试成功！”
有的语言充满了挑衅：“想赢我，休想！不过还是希望你考好，今天很认真！”
有的充满了鼓励：“加油哟！今天表现还可以，复习数学的时候再认真一点就更好了。”“我相信你一定会追上我！”
“加油哟，今天我看你一直在很努力地复习，相信你一定会考得很好哟！”
有的孩子激情洋溢：“我接受，并且还要让你输得口服心服！”
“你强，但我会比你更强！”
有的很诙谐，还给对方画了一幅画，配上了台词：“你强大，我会加倍强大！”有的直接指出错误：“今天上课好像不够积极，问老师的次数有点多，要学会独立思考哟！”
“快递日”就这样结束了，同学们把奋斗的快乐互相传递着，互相鼓励着，每一天在“暮醒”时分，就是快乐互相传递的时候，天天坚持，必能看到效果。
思考碰撞
“快递日”仅仅是故意新解了“快递”两个字的内涵，却起到了调节期末学习氛围的作用。它就像催化剂，源源不断地注入了新意的刺激性和生动活泼性，使学生受到了感染，缓解了挑战带来的紧张，减轻了学生学习的心理压力，激发了学生克服困难的信心，从而使学习挑战赛充满了温情与快乐。同学之间既有竞争又有合作，学生学会了双赢，班级文化和谐而充满上进的氛围。
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