首页 理论教育新时期精神家园建设研究:外在结构

新时期精神家园建设研究:外在结构

【摘要】:由于虚拟实践活动是一种自由的并富有创造性的活动,现实世界对人的实践活动的制约大大减少,并且来源于现实事物的“虚拟客体”不再受现实事物的属性、关系、状态、本质的束缚,虚拟实践活动也不再受时间、地点、气候等外在客观条件的限制,因而人在虚拟实践过程中享有充分的自主性、自由度和自觉性,也就是思想得以解放,精神可以焕发。

精神家园的形式与内容既不是单一的,也不是固定不变的,而是随着实践与社会的发展而不断发展变化的。马克思说:“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”[3]人的实践是实践观念与实际行动的统一,表现为人的能动性,任何实践活动都蕴涵着精神活动。因为人们的实践活动既需要确立实践目标、提供实践动力,又必定在改造客观世界的过程中同时改造主观世界,所以实践是精神家园形成与发展的基础。实践主要包括认识和改造自然、改造社会、科学技术实验以及当代的虚拟实践。人类精神家园的主要内容,也都产生并包含于这些实践活动中。

第一,认识和改造自然实践过程中的精神活动。人类在改造自然、进行物质资料生产的实践中,不仅获取了赖以生存与发展的自然资源,发展了人类物质生活,而且发展了人类的身心,创造了人类特有的精神家园。从早期先民的刀耕火种、茹毛饮血,到现代人的开天劈地、遨游太空,都是改造自然的壮举。在改造自然的过程中,人类不仅不断改进、创造生产工具,而且不断增强主观能动性,形成了人类特有的战天斗地精神、勤劳致富精神、吃苦耐劳精神、节俭朴实精神、勇于创新精神等。因而,改造自然的实践,不仅是物质生产过程,也是精神生产过程;不仅创造了巨大的物质财富,而且创造了宝贵的精神财富;不仅为物质生活的改善提供条件,而且为精神家园的提高奠定基础。

第二,认识和改造社会实践过程中的精神活动。人类在改造自然的同时,也改造社会。改造社会的过程,实质上是改造人类自身的过程,是构建、丰富、深化人类社会关系的过程。随着改造社会实践活动的日益推进,人与人之间历史地形成了复杂多样的社会关系,诸如阶级斗争关系、比较竞争关系、团结协作关系、群体交往关系,还有网络领域的虚拟交往关系等。在规范、发展这些关系的过程中,人类不断推进政治法律道德的发展,促进社会和个体走向精神文明,创造并形成了反抗阶级压迫精神、团结友爱精神、爱国主义精神、集体主义精神、助人为乐精神等。

第三,开展科学技术实验过程中的精神活动。人类从发明简单工具到现代科学技术实验、科学技术开发,不断推进生产工具的发展和科学技术的进步,使人类社会发生了日新月异的变化,给人们带来了越来越丰富的物质和精神享受。科学技术实验与科学技术开发,锻炼和培养了人们的科学精神、务实求真精神、怀疑批判精神、敢于探索精神、不怕风险精神、开拓创新精神、乐于奉献精神等。这些精神既是开展科学技术实验、科学技术开发所必备的主观条件,也是科学技术实验、科学技术开发的精神成果。因此,科学工作者的实践,为社会创造的不仅仅是科技知识、物质财富,而且创造了丰富的精神产品,充实了精神家园的建设。

第四,进行网络领域虚拟实践过程中的精神活动。随着科技的发展,人类社会进入到网络时代,由于网络所具有的独特的虚拟性,人类也从此进入了一个与现实的物理领域相对应的虚拟领域。相应地,人类也开辟了虚拟领域的精神家园。所谓虚拟实践,是指人们运用计算机、网络和虚拟现实信息技术,在计算机网络空间中有目的进行的能动地改造和探索虚拟客体的客观活动,它是一种崭新的人类实践形态。虚拟实践活动虽然是现实实践活动的拓展和延伸,但它与现实实践活动相比较,具有虚拟性、自由开放性、超越性和创造性特点。

由于虚拟实践活动是一种自由的并富有创造性的活动,现实世界对人的实践活动的制约大大减少,并且来源于现实事物的“虚拟客体”不再受现实事物的属性、关系、状态、本质的束缚,虚拟实践活动也不再受时间、地点、气候等外在客观条件的限制,因而人在虚拟实践过程中享有充分的自主性、自由度和自觉性,也就是思想得以解放,精神可以焕发。同时,在虚拟实践中,虚拟实践的主体与客体之间,能够便捷地进行实时互动交流,有利于培养人的“交互式思维”;超文本的出现和运用,必然强化人的“非线性思维”;虚拟实践对现实性限制的虚拟超越,也会激发人们批判的、创新的精神。总之,开展虚拟实践活动,有利于人们摆脱以往单一、线性、静止的思维方式,逐步转向全面、非线性动态的思维方式,从而使批判的、革命的实践精神获得进一步展现与发挥。另外,人们在网络领域可以拥有、选择、甚至生产和消费精神产品,这些产品蕴涵着文化、艺术、道德、法律、情感等各种精神内容;人们可以自由交往,宣泄个人情感与情绪,讨论政治与法律问题,在网上谈情说爱,这都是人们在网络领域的精神家园的表现方式。当然应当看到,在网络领域同在现实领域一样,不仅有正面的、健康的精神活动,而且有负面的、颓废的精神活动,精神在性质与取向上的差异,会影响精神家园在质量上的区别。

除了以上几个方面的精神家园内容之外,还有交往活动、休闲活动、家庭生活过程中的精神活动内容,也是精神家园内容的组成部分。与实践过程相伴随的精神家园内容是主要的,在实践活动中衍生的精神家园内容是不可缺少的,整体形成了人的精神家园的内容结构。