从讲台上走下来，我感到很欣慰。这种亲子之情与老麻雀奋不顾身拯救幼儿何等相似！“老师，我还想说……”一篇短短的《麻雀》，让孩子们感受到多么深沉的情怀。这是上课前我最为担心的一环，但也是自认为升华文本的一环。说实话，我没有预料到孩子们选的事例竟然如此的贴切而动人，对《麻雀》之内涵理解得如此透彻而精辟。他们可以不相信父母，但决不会不相信老师。......
2023-07-31
麻雀书评：行走在语文教学的路上
【摘要】：“你的课每次都有出人意料之举，每节课都有新的亮点。我们期待你的《麻雀》又能推陈出新。”“这是在一个小时空，由于小小的麻雀引发的一个小故事。如果我们再把它上得拘谨而破碎，多么让人压抑呀！你想想应怎样把这个小故事上出一个大气派，上出你的风度。”近几年，教材上的文章进行了反复删减，《麻雀》一文却长留不删，看来的确是经典之作。
“你的课每次都有出人意料之举，每节课都有新的亮点。我们期待你的《麻雀》又能推陈出新。”同事一副颇认真的样子发表看法。
窃喜之余不禁压力重重。感谢同行对我艰辛付出后的认可，然而也更加使我感到创新、风格、特色的重要了。又要教《麻雀》了，面对别人无数次示教的过程与方法，自己的突破又在哪里？
“这是在一个小时空，由于小小的麻雀引发的一个小故事。如果我们再把它上得拘谨而破碎，多么让人压抑呀！你想想应怎样把这个小故事上出一个大气派，上出你的风度。”导师雷专家的一席话引起了我的沉思。面对课文，我思索着……
文章选自屠格涅夫的《猎人日记》。近几年，教材上的文章进行了反复删减，《麻雀》一文却长留不删，看来的确是经典之作。文章于细微处见真情，爱得伟大，爱得无私，爱得撼人心魄。这种亲子之情是世界上任何情感都不能超越的，永恒而纯洁。通过教学要让学生从内容中体会情感，领悟情感，升华情感，让这种美好的情愫渗透在人们的灵魂深处。如果以自身周围最真实的事例来说明，不是会更让人信服，更能触动人心吗？
“导读感悟”教学模式实践以来，总在一个预设的小范围里翻腾跃动，似乎感到了一种急需拓宽的内驱力在推涌着我，努力去创造课堂的丰盈。我想，把《麻雀》一文的教学作为一个契机，可以通过一道题引发学生思维的多元，不受时空限制地让他们去畅谈想法，挖掘内含，这样显得大气，达成形散而神聚的教学格局。对于学生来说，这样的设计会让他们的表达更加自由，而对于教师来说，却增加了驾驭的难度，必须尽快捕捉学生反馈的信息，并迅速进行整理，及时点拨引导启发。我知道，这对我是一次严峻的挑战，必须宏观把握，理清头绪，争取达到预设目的。
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《行走在教学路上，教你《我爱故乡的杨梅》》详细阅读
《我爱故乡的杨梅》一课我教了好几遍。所以这一次教学《我爱故乡的杨梅》时，改变了以前的教法。学生通过朗读感悟不出这是在用拟人的手法表现杨梅树生长的勃勃生机。描写杨梅果的这段文字也可谓经典。教学时，我临时调整预设，把杨梅果的几个部分以表格的形式出示，让学生分小组去讨论杨梅果的形状、大小、颜色、味道、生长变化特点。于是，我引领他们读，读出杨梅果的可爱与酸甜。......
2023-07-31
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陶行知的生活教育理论：小学语文教学策略与研究详细阅读
陶行知在1939年给朋友的一封信中写道：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”但是陶行知先生所提出的“生活即教育”这个命题，让教育的内容变得更丰富了，教育的范畴也更宽广了。在陶行知先生看来，教育和生活具有同一性。陶行知先生主张要运用生活的力量来改造生活，要用有目的、有计划的生活来改造无目的、无计划的生活。所谓教育的变化乃是由于生活的变化引起的教育作用。......
2023-11-01
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幼儿舞蹈教学实施|春游路上教学方案详细阅读
课堂教学实施如表2-1、表2-2所示。表2-1《春游路上》教学实施方案表2-2《春游路上》组合动作分解学习注意：交换位置的时候衔接动作可以小碎步、跑跳步进行。我们是祖国的花朵活动目的1.感受舞蹈欢快的情绪，体验跳集体舞的快乐。活动准备音乐《我们是祖国的花朵》。教学过程导入：1.播放音乐。展开：1.欣赏音乐《我们是祖国的花朵》，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。......
2023-11-22
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高中语文写作教学-聚焦突破详细阅读
人物描写主要有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。成功的场面描写，可以让文章具体感人，会取得平中见奇的效果。动态是指描写景物在变化中的状态。既要有对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但同时也必须有重点部分，对这部分要写详细、写具体，从而做到点面结合。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。......
2023-08-06
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小学语文阅读教学的策略与研究详细阅读
（一）阅读的阐释《义务教育语文课程标准》对阅读所下的定义是“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。《义务教育语文课程标准》中提出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读与阅读教学虽有着根本的区别，但又有着必然的联系。阅读教学是激发师生的心智，使个性化解读成为可能，并以对话的形式完成对文本的个性化解读。......
2023-11-01
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高中语文写作教学实录展示详细阅读
如今，母亲已是满头白发。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。……我们处理真情画面常见的两种方法：特写镜头，放大细节；细化动作，延其过程。（教师巡看，个人在小组内进行展示。......
2023-08-06
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朋友相处的秘诀-小学语文教学设计详细阅读
朱利俪教材分析围绕单元主题“成长”，本次口语交际安排了“朋友相处的秘诀”，旨在引导学生通过主动参与集体讨论，学会记录重要的信息并进行整理，清楚地、有条理地汇报小组的意见。提出“朋友相处”的话题，引发学生展开思考。①先由组内每一名学生发表观点，指定一人在表格内记录“朋友相处的秘诀”和“意见来源”。小组代表可以借助上述句式开展内容分享，也可以采用其他形式进行朋友相处的秘诀的分享。......
2023-07-29
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