首页 理论教育氧化还原反应与元素化合价及电子转移的关系-学习方法分享

氧化还原反应与元素化合价及电子转移的关系-学习方法分享

【摘要】:像这样一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应称为氧化还原反应。概括氧化还原反应与元素化合价以及电子转移的关系。但是,在这种学习方式的运用中教师一定要教会学生学习的方法。

新课程理念倡导学生科学的学习方式,即倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,培养学生的创新能力和创新意识。因此,自主性学习、探究性学习、合作性学习等学习方式就成为科学有效的学习方式,在教学设计当中应该精心安排学生学习方式的选择和应用。

【案例】

高一化学《氧化-还原反应》各种学习方式的设计

【自主独立学习】

1.根据初中学过的知识,请列举几个氧化反应和还原反应,讨论并交流这类化学反应的分类标准。

2.氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗?

(以上问题依据初中的知识解释氧化还原反应的概念是物质得到氧的反应是氧化反应,物质失去氧的反应是还原反应,根据物质得氧和失氧为标准来判断。氧化反应和还原反应同时发生,相互依存。像这样一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应称为氧化还原反应。)

3.氧化还原反应与元素化合价变化有何关系?

4.你如何判断氧化还原反应、氧化反应、还原反应?

5.你如何区分氧化还原反应和非氧化还原反应?

【实验探究学习】

一瓶盛满氯气的集气瓶,推开玻璃片,在瓶口上方用锯条锯出微小的金属钠,观察现象。

根据讨论进一步质疑,反应中无氧能发生燃烧现象,激烈的氧化反应是否只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应?究竟怎么才叫氧化还原反应?

【合作交流学习】

6.氧化还原反应中,粒子间发生重新组合,元素的化合价发生变化,必然与原子结构有密切的联系,这种联系是什么?

7.有人说置换反应、有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应全部是氧化还原反应。你认为这个说法正确吗?请说明你的理由。

【讲授接受学习】

8.画出化合反应、分解反应、置换反应与氧化还原反应的交叉分类示意图,并列举具体的化学反应加以说明。概括氧化还原反应与元素化合价以及电子转移的关系。(教师讲授,学生接受性学习)

氧化还原反应中的转化关系:“升—失—氧;低—得—还”

物质所含元素化合价升高,是因为在反应过程中失去电子,结果被氧化,是还原剂,还原剂具有还原性,还原剂被氧化得到氧化产物;物质所含元素化合价降低,是因为在反应过程中得到电子,结果被还原,是氧化剂,氧化剂具有氧化性,氧化剂被还原得到还原产物。

教师必须讲授并归纳总结概括,学生在自主学习、合作交流、实验探究等学习方式的基础之上接受教师的讲授学习。这一点必须有,不要因为“新课程改革”而完全放弃教师的主导作用。但是,在这种学习方式的运用中教师一定要教会学生学习的方法。