辽代是由我国北方少数民族契丹族建立的国家政权。我国北方的少数民族,他们一方面总以天命正统自居,自诩“天之骄子”,自谓“天地所生,日月所置”。另一方面,他们又把自己视为中国历史进程的参与者。辽代何时铸行货币,史料对此不能明确。据《辽史·食货志》记载:“鼓铸之法,先代撒刺的为夷离堇,以土产多铜,始造货币。”这说明撒刺时期曾经铸行货币。......
2023-07-30
督郵一職,從字面上來看,督者,察也,郵者,過也。督郵者,督查過尤也。韋昭《辯釋名》曰:“督郵主諸縣罰,以負郵,殷糾攝之也。”〔15〕簡言之,督郵是郡的佐吏,主要負責監察郡内諸縣,考課殿最的事務。《通典·職官》卷三十三載:“督郵漢有之,掌監屬縣,有東西南北中部,謂之五部督郵也。”其實,督郵的部數是無固定數目的,各郡根據所轄縣多少分爲二部至五部,每部包括若干縣,各部均設督郵一名。如昭帝時,河東二十八縣,分爲兩部,閎孺爲北部督郵,尹翁歸爲南部督郵。
在隸屬關係上,督郵接受太守的領導。督郵監察郡内太守以下官員,也可監督刺史。每年秋冬,郡太守都派督郵行縣,“案訊諸囚,平其罪法,論課殿罪”〔16〕,執行太守下達的命令,如下簡:
簡四十一:匿界中,書到遣都吏與縣令以下,逐捕搜索部界中,聽亡人所隱匿處,以必得爲故,詔所名捕重事,事當奏聞,毋留,如詔書律令。 179·9
簡四十二:正月辛酉,督郵寫移敦煌、效穀,書到,令□□□□劾處,對察不以爲意,案致,如律令。T0116②89
上述簡文中出現的“都吏”即“督郵”,《漢書·文帝紀》載:“二千石遣都吏循行,不稱者督之。”如淳注曰:“律説,都吏今督郵是也。閑惠曉事,即爲文無害都吏。”
督郵除掌監察外,還負責催繳賦税,如下簡:
簡四十三:各遣都吏督賦課蓄積少不213·43
督郵還負責押送囚徒,如《後漢書·馬援傳》載:“後爲郡督郵,送囚至司命府。囚有重罪,援哀而縱之。”
督郵同刺史一樣,衹有監督彈劾權,而無決定權。如《漢書·循吏傳》:“霸力行教化而後誅罰,務在成就全安長吏。許丞老,病聾,督郵白欲逐之,霸曰:‘許丞廉吏,雖老,尚能拜起送迎,正頗重聽,何傷?且善助之,毋失賢者意。’”在決定是否要辭退年老的許丞時,督郵必須上報太守,由太守決定。
簡四十三:各遣都吏督賦課蓄積少不213·43
督郵還負責押送囚徒,如《後漢書·馬援傳》載:“後爲郡督郵,送囚至司命府。囚有重罪,援哀而縱之。”
督郵同刺史一樣,衹有監督彈劾權,而無決定權。如《漢書·循吏傳》:“霸力行教化而後誅罰,務在成就全安長吏。許丞老,病聾,督郵白欲逐之,霸曰:‘許丞廉吏,雖老,尚能拜起送迎,正頗重聽,何傷?且善助之,毋失賢者意。’”在決定是否要辭退年老的許丞時,督郵必須上報太守,由太守決定。
有关出土文獻研究.第十一輯的文章
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2023-07-30
爲了加强對地方的控制,漢武帝元封五年,將全國劃分爲十三個州部(監察區),向每個州派遣刺史一人,監察地方政務。另外,刺史並没有權力處置官吏,捕後要移交給太守處置。如下簡:簡四十:州刺史捕吏移郡,郡太守455·12刺史秩六百石,官位低於郡守,他們在行使監察權時,無權對不法郡守當即進行處理,衹能回京奏劾,待三公審核之後纔能作出決定。......
2023-07-30
《進勝篇》是立了大功、奇功的獎賞規定。三是對立大功奇功者賞給軍直等特殊獎賞。《貞觀玉鏡將》第三篇是關於軍隊戰鬥中的罰罪規定。關於西夏軍律的規定,在《律令》中也有比較全面的記録,這裏不再贅述〔30〕。......
2023-07-30
敦煌石室的發見,成爲現代學術界的一樁重要事件;關於它的研究,中國之外,英、法、日、德、俄等國的學者都有著作或論文發表。一 英文關於這方面,斯坦因氏有兩部極重要著作:一爲游記性質,一爲成績報告性質。)此外,尚有:5.A Census of Tun-Huang,by Lionel Giles,Toung Pao,Vol.16,p.468,1915.(按王庸譯爲《千五百年前之敦煌户口册與中國史籍上户口數之比率》,詳下。......
2023-11-01
在上海,時常承各學校或各文化團體邀請講演中國歷史的特徵。這三個時期的劃分是依社會組織的不同而劃分的。現代的西方的思想是由外而内的,由物到心的,由社會及於個人的。總括來説,在上古時期,無論政治、經濟和文化都完全是受着貴族們統治的。簡單的説,就社會演變的情形説,殷商可以説是貴族政治産生時代,西周是貴族政治發展時代,春秋、戰國是貴族政治崩潰時代。到了西周時代,文化纔到了“史官”的手中。......
2023-11-01
現舉英、日兩國勞動組合所舉辦的教育爲例。這動的目的在使勞動與教育携手;質言之,就是將勞動者引進於大學,使大學有機會爲成年的勞動者服務。這夜校既以補助同人教育爲目的,换言之,既以勞動者自身的教育的進展爲目的,則依上述英日各國勞動組合所舉辦的勞動者教育,亦當以文化的政治的學科爲歸宿,而不當以職業的或補習的教育爲標的。......
2023-11-01
這可視爲師範教育議論的發端。同時盛氏另訂章程,對於師範生的訓練,分格五層,以爲班次等級的標準。這是中國師範教育的組織、目的、教學、訓育等等最初的大概情形。依這學制,師範教育雖已分爲中高兩級,但每級的職能仍舊未能十分確定,而且依附普通教育機關,還没有獨立的系統。依據這學制,師範教育分爲“初級”與“優級”兩級。此外另設“師範傳習所”,十個月畢業,准充小學副教員。從這以後,師範教育才有比較完備的學制。......
2023-11-01
历史叙事在总体上采取全知视角,但偶尔也会采取限知视角,以达到全知叙事无法达到的效果。“于序事中寓论断”,即叙事者限制自己的视角,通过人物言语彰显他人或自己的品性。《史记索隐》注曰:“孔子言我欲立空言,设褒贬,则不如附见于当时所因之事。人臣有僭侈篡逆,因就此笔削以褒贬,深切著明而书之,以为将来之诫者也。”......
2023-08-20
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