张老师断定，赵立是通过作弊的方式取得比较好的成绩的。尽管赵立及其家长认为张老师在对成绩处理问题上是不妥的，但碍于儿童与教师之间在地位、权利等方面的不对等，赵立及其家长不敢在此事上采取进一步的行动，以保护赵立的学习权益。在此背景下，面对中小学教师逐渐试水儿童研究，教育界亟待探讨儿童研究伦理问题，以尽可能减少对儿童的潜在伤害。......
2023-07-30
教师儿童研究伦理的落实
【摘要】：从国际上看，儿童研究伦理的落实并非只是期待学校和教师的自觉遵守，而是需要建立相应的研究伦理评审机构，形成遵从儿童研究伦理的制度文化。
上述儿童研究伦理的做法，在哪些情况下可以不实施？对此，美国心理学会1992年修订的《心理学家伦理信条与守则》（Ethical Principle of Psycholo-gists and Code of Conduct）对此做出了如下规定：
6.12某些研究不必获得研究对象的书面同意即可进行，如无记名问卷调查、自然观察或史料分析等，当进行这些研究时，研究者要遵守所属审核委员会（Institutional Review Board，IRB）的规定，并与其他研究人员讨论，再作最后决定。
6.13研究者要进行拍照或录影时，要先获得被拍照或录影者的同意，但如系观察、记录公共大众的行为，不涉及个人隐私或权益，则可不必事先征求同意。[15]
据此，教师以理解、发现和帮助儿童为目的开展儿童研究，通过自然观察（包括校内的不同场合、不同组织方式的自然观察）收集儿童研究数据时，不必征得儿童的书面同意；同样，教师可以做影音记录，但需要尊重隐私并做好保密工作。
从国际上看，儿童研究伦理的落实并非只是期待学校和教师的自觉遵守，而是需要建立相应的研究伦理评审机构，形成遵从儿童研究伦理的制度文化。
【注释】
[1]2016年3月1日我采写自金华D中学。
[2]中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会.卫生部关于印发《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》的通知.http：//www.nhfpc.gov.cn/mohbgt/pw10702/200804/18816.shtml，2016-03-15.
[3]蔡春美、洪福财、邱琼慧、卢以敏、张明杰.幼儿行为观察与记录.上海：华东师范大学出版社，2013：213—231.
[4]Jack R.Fraenkel，Norman E.Wallen.教育研究法：规划与评鉴.卯静儒等译.台北：麦格罗・希尔国际股份有限公司台湾分公司，2004：84.
[5]文雯.英国教育研究伦理的规范和实践及对我国教育研究的启示［J］.外国教育研究，2011（8）：88.
[6]Jack R.Fraenkel，Norman E.Wallen.教育研究法：规划与评鉴.卯静儒等译.台北：麦格罗・希尔国际股份有限公司台湾分公司，2004：75.
[7]Jack R.Fraenkel，Norman E.Wallen.教育研究法：规划与评鉴.卯静儒等译.台北：麦格罗・希尔国际股份有限公司台湾分公司，2004：76.
[8]Code of Federal Regulations title 45.Public welfare department of health and human services part 46.protection of human subjects.Revised January 15，2009.引自http：//www.hhs.gov/ohrp/regulations-and-policy/regulations/45-cfr-46/index.html＃46.116.2016-05-10.
[9]［苏］阿莫纳什维利.孩子们，祝你们一路平安！.朱佩荣译.北京：教育科学出版社，2002：48.
[10]王丽华.“教师的儿童研究”本质初探.教育发展研究，2014，（4）：63.
[11]Patricia F.Carini.Starting strong：a different look at children，school，and standards.New York：Teachers College Press，2001：5.
[12]王丽华、陆虹.教师即儿童研究者.全球教育展望，2009（6）：87.
[13]Tom L.Beauchamp.The Belmont report.The Oxford Textbook of Clinical Research Ethics，2008：21-28.
[14]Samantha Punch.Interviewing strategies with young people：the“secret box”，stimulus material and task-based activities.Children＆Society，2002，16（1）：49-51.
[15]转引自王占军、刘娜.教育研究伦理的审查政策——以美国哥伦比亚大学IRB为例.现代教育论丛，2008（11）：65.
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