“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。......
2023-07-30
进入诗文意境，体会作者情怀：初中生群文阅读主题训练
【摘要】：写景抒情的诗文，顾名思义，就是作者根据其所见，结合其所感，寓情于景、情景交融进而大笔一挥，落笔而成的诗歌和文章。阅读写景抒情的诗文，我们要借助联想和想象，进入诗文意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。
写景抒情的诗文，顾名思义，就是作者根据其所见，结合其所感，寓情于景、情景交融进而大笔一挥，落笔而成的诗歌和文章。这类诗文中作者不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。作者带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
阅读写景抒情的诗文，我们要借助联想和想象，进入诗文意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。我们可以试着从以下三个方面着手：
一、抓住景物特征
作者观察和描写景物，经常抓住不同时间和地点的景物的形态、色彩、声音等方面的特点进行描写。季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同区域，景物的特点也大有差别。如《三峡》一文中，作者先总写三峡地貌，通过正面和侧面描写来突出三峡山势雄奇，然后选取最能体现三峡特点的“水”作为主要描写对象，从视觉、听觉、触觉的角度，分别描绘了夏季江水暴涨、春冬“素湍绿潭”、秋季“林寒涧肃”的景象。
二、体会诗文情景交融的意境
情景交融的写法既表达作者的情感，又描写景物，二者相互烘托，几乎合为一体。如《记承天寺夜游》一文中，作者见“月色入户”，便“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表；在月光下，作者与友人“相与步于中庭”，信步漫游，其恬适的心绪就寄托在这相携同步的轻快节奏中；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”作者用奇特的想象力、新奇有趣的比喻，对澄澈透明的月色做了生动形象的描绘，透露出作者虽然被贬谪，但是又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
三、分析诗文的写作技巧和语言特色
写景的方法很多，概而言之，要留意作者观察和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化等（《答谢中书书》“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”）；要把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色等；要理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（《黄鹤楼》“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”）、以动衬静（《野望》“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”）、明暗对比、以小见大、粗笔勾勒和细部描绘相结合、比兴手法的运用等。语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹。
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园花的寂寞与枯萎-初中生群文阅读主题训练 现详细阅读
我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸寂寞相，好像“溅泪”的样子。她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我倾诉心中郁积的寂寞。即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。然而护花的主人已不在人间。等待她们的不仅仅是寂寞，而是枯萎和死亡。眼前包围着月季和牵牛花的寂寞，也包围住了我。4从全文看，文章是从哪几个方面来表现“寂寞”之情的？......
2023-07-30
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领略周庄水乡风韵-初中生群文阅读主题训练 现详细阅读
谢大光①走进周庄，转过隔开新街的影壁，像倏然闯进一个梦。这些原本就是她们自家的生活，只不过，这“生活”如今和周庄一起展示在游人面前，成为一道风景。5下面是对标题“走进周庄”的含义的理解，哪一项体现了本文的主旨？（）A.领略周庄自然古朴的水乡风韵B.寻觅可以慰藉心灵的一场清梦C.重温世外桃源般的宁静与安详D.解读周庄人的感情生活世界5下面是对标题“走进周庄”的含义的理解，哪一项体现了本文的主旨？......
2023-07-30
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借助群文视角的小学批注式阅读教学研究，提升阅详细阅读
从单元整体出发，引导学生对单元内容进行评论和分析，然后将课堂内外的文本连接起来，利用群文的视角整合相应的知识内容，为学生提供广泛的教学资源，帮助学生提高阅读量，扩大阅读范围。需要注意的是，尽管内容是以两行结构安排的，单元中的材料通常反映相同的主题，但这一“人文主题”并未给予明确强调。对整个单元的批注有助于学生在获取语文知识和文本内容时具有完整性和连贯性，便于识别文本之间的联系。......
2023-07-30
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优秀诗文阅读测评工具以优秀诗文阅读学习能力框架为基础，基于学生能力点为中心开发在线学习试题，利用了网络的测评优势，因此回到试题上去落实，将任务进行分解细化，“微测试”时间短，同时具有针对性，学生可以使用平时的零散时间来开展针对自己的诊断学习。个性化表达测评工具以个性化表达学习能力框架为基础来研制基于能力点的在线“微测试”学习试题，时间不长，切口小，但具有很强的针对性。......
2023-08-06
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在这里，我们把现代的日记文作者大概地谈一下。首先为我们所注意的就是鲁迅。接着来谈的就是鲁迅的兄弟周作人，他是个小品文的专家，写有《访日本新村记》。此外，有些作家用日记文的体裁来写文学作品。如丁玲女士的《莎菲女士的日记》、庐隐女士的《归雁》、谢冰莹女士的《从军日记》、贺玉波的《恐怖》等，都是用日记文的体裁写成的。像这样记载着军人生活和军事知识的日记是很少的。......
2023-08-07
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学习古诗文的好处及阅读策略详细阅读
孩子从小学习古诗文的好处1.增强记忆力。此后，主要是理解力的增强。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格、修养大有帮助。小学语文包括三大块：基础知识、阅读理解和作文。提倡愉快诵读，让孩子们把诵读经典当作一件乐事，从而形成一种良好的阅读习惯。......
2023-08-14
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静物素描的拓展训练对于学生的造型能力有了更高的要求。也要求教师充分激发学生的主观能动性和创造性。本次静物素描教学主题定的是《校园小景》，因此上课地点从画室搬到了室外。当然本次课并不是画风景，而是画静物，所表现的对象是校园小景中的一些静物，比如校园池塘里枯萎的荷叶、莲蓬，地上的杂草与落叶，花坛里的植物，小盆栽，小石槽等等。......
2024-01-27
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