在批注式阅读的课堂上，教师应充分利用批注符号，引导学生思考，培养学生阅读能力和掌握课文细节的能力。教师指导学生对这些细节进行评论，学生对这些细节的理解必须准确、全面。教师指导学生对人物的心理描写进行批注，使学生能够有效地把握人物的性格。......
2023-07-30
小学批注式阅读教学-养成教育成果！
【摘要】：学生阅读积累不足是制约批注式阅读深入发展的主要因素。（二）教师的检查和评价的欠缺教师的检查可以有效地监督学生课后坚持批注式阅读，帮助学生主动改掉懒惰的坏习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。（三）对批注式阅读学习方法的认识不足研究发现，大多数教师和学生对批注学习方法缺乏全面的了解。批注式阅读在中国有着悠久的历史。批注式阅读是一个巨大的发展平台，而目前只是“小荷才露尖尖角”。
（一）学生阅读量少
通过观察学生的批注笔记，我们发现学生的课后阅读很少使用学过的批注方法，而且就算使用形式也很单一。在与学生交流的过程中，我们发现学生的课后阅读量明显不足，导致学生在课后批注时无话可说。事实证明，批注式阅读过程中使用提问、欣赏、联想、感知等批注方法，对学生的阅读积累是很有帮助的。学生阅读积累不足是制约批注式阅读深入发展的主要因素。
（二）教师的检查和评价的欠缺
教师的检查可以有效地监督学生课后坚持批注式阅读，帮助学生主动改掉懒惰的坏习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。在课外学习中，教师对学生学习的肯定可以激发他们课外学习的积极性，使学生养成积极批注的良好习惯。
在与教师的讨论过程中发现，部分教师往往忽视了巩固学习成果和课后检查的过程，即使布置了家庭作业，也未能做到严格监控和执行。一些学生只在书上批注，没有做系统的批注笔记，因此教师要展开检查和评论的工作就会变得非常困难。如果要求教师都在课堂上完成这些任务，教师真的无能为力。如果教师没有给予及时的检查和评估，学生就会消极对待，也就很难培养出良好的阅读习惯。
（三）对批注式阅读学习方法的认识不足
研究发现，大多数教师和学生对批注学习方法缺乏全面的了解。批注式阅读在中国有着悠久的历史。这是一种在国内外任何时候都可以使用的简单的阅读方法。批注式阅读是一种集教学法和学习法于一体的非常实用的学习方法，不仅可以作为学生的预习法、阅读法和学习法，也可以作为一种教学方法，在课堂上进行很好的展示。
在阅读中使用批注学习方法，可以让读者深入文本，这不仅可以让读者构建文本的内在思维和品质，提高语文素养，而且是对文本进行深层解读的有效回归过程。阅读是一个复杂而活跃的过程，学生从文本中构建意义。批注学习法是帮助学生慢慢品味并形成批判性分析思维的有效方法之一。
批注式阅读可以让学生充分发挥想象力，表达态度，充分体现个性，提高阅读鉴赏能力，激发学生的学习兴趣。批注式阅读是一个巨大的发展平台，而目前只是“小荷才露尖尖角”。如果学生和教师对批注学习法有了更全面的了解，他们就会更加重视这种方法了。
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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