1．善于整合，游刃有余周老师的课程整合视野相当广阔。周老师还认为，当老师，整合是一个技术活。除了这种书本内外的内容整合，周老师还有多种学习方式的整合，以及学校内外的多形式的整合。这样的班级，在周老师的指导下，到五六年级后，他们的春“剧”将会更加出色。据我所知，周老师的班级还曾有过很多的活动品牌。很显然，周老师非常重视活动的组织和质量。......
2023-07-30
信任是教育展开的基础，书名《爱与美的印记》
【摘要】：信任是教育得以展开的基础，也是师生关系建立的前提。没有信任，教师和学生就失去了“本体性安全”，就陷入“存在性焦虑”，就偏离了本真的教育。信任意味着放心和托付，牵连着良心和责任。学生对教师的信任是教师影响发生的前提，“亲其师”才能“信其道”，也是教师不断地提升自我、完善自我的动力。信任之于教师，应是一种生存方式。信任，在这里，成了一种直面学生的生存方式。
信任是教育得以展开的基础，也是师生关系建立的前提。没有信任，教师和学生就失去了“本体性安全”，就陷入“存在性焦虑”，就偏离了本真的教育。信任意味着放心和托付，牵连着良心和责任。对一个学生来说，信任意味着把自己的未来交给了一个会引导自己走向完美世界的引路人手中，意味着一颗惴惴不安的心在一个坚实的基点上开始了探险。学生对教师的信任是教师影响发生的前提，“亲其师”才能“信其道”，也是教师不断地提升自我、完善自我的动力。同样，教师对学生对教师的信任则意味着相信学生有热爱真善美、追求成功的愿望以及自主发展的能力，这是教师具有教育爱、倾其心力于教育事业的基础。值得指出的是，教师对学生的信任极大地引导和培育着学生的信任，因而在一定程度上更显珍贵。信任之于教师，应是一种生存方式。
当然，一种健康的“双向信任”的建立不是一蹴而就的。对信任的培育也不是基于一种控制对方的工具性取向，而是来自对学生更好地成人成事的价值关怀和期待，来自心底最神圣的职业使命。教师需要具备深切的教育情怀和敏感的问题意识，能聆听学生内心的呼唤，通过情感经营、理智引导和道德约束等多种手段，不断去唤起学生的信任。正如范梅南所说，“不管我们的自信可能会受到多少次失望的检验，我们始终相信孩子会向我们展示他将如何生活”。我在上一章中提到了“未来商人”小宇，在这一章中还将提到苏苏、小妍和小也，这些孩子，每一个都是那么独特、让人头疼却又需要呵护。抱着真诚关心和主动接纳的心态与学生打交道，营造一个安全、稳定和支持的环境，在持续的努力中，我们就会逐渐贴近他们的内心世界，发现一种积极蓬勃的生长力。虽任重道远，但教人以事以理，引导学生开启更好的生活，是教师神圣的权利。信任，在这里，成了一种直面学生的生存方式。
有关爱与美的印记：我的班主任工作的随性感悟的文章
- 详细阅读
-
班主任工作：爱与美的印记详细阅读
做教师，就要做最好的教师。在处理孩子和自己的事情上，一切以孩子为先，孩子的事情高于一切事情。这是信任的力量，也是被信任的幸福。虽偶尔疲倦，但长久地甜蜜着。也有人曾经问我，“周红，你对名利怎么看？”“君子谋道不谋食”，“君子忧道不忧贫”。当然，对于外在功利性的东西，不在乎、不去计较，并不意味着不需要。她是上海人，年轻的时候就去世了，但她对我的影响至今犹存。......
2023-07-30
-
担当知识分子责任：爱与美的印记详细阅读
——教育公平是要让每一个孩子的天性都能得到充分、自由的发展。而教师群体，由于其职业性质的原因，无疑是文化人的知识分子身份的典型代表，在社会风气的净化、社会风向的引领、文化的传播与创新等方面起着不可或缺的作用。教师生存于两个世界之中，一个是日常生活世界，教师以普通社会公民形象出现；另一个是教育职业世界，教师以专业性强、学术性强的形象出现。......
2023-07-30
-
注重学生公民意识的养成- 爱与美的印记详细阅读
一个教育者若具有宏观的远略，从大处洞察，从小处着手，力主学生公民意识和公民德行的培养，那他就是一位站在时代和社会发展肩上有担当的、有良知的教育者。对我来说，注重教育与社会的双向互动，集中体现在对学生公民意识的培养上。慈善和公益活动是我这么多年来一直坚持做的，我认为它是培养公民意识的一种非常好的途径。......
2023-07-30
-
爱与美的印记：同情实现自我超越详细阅读
理解同情的深层含义，有助于我们更好地走近学生、走进学生，在与学生相处的过程中做出恰当的教育举动。同情也是有程度之分的。同情孩子，实际上就是同情我们自己，同情童年，同情人性，同情自然母体。这是由同情出发所达到的一种境界，一个人真正的自我超越在其中得以实现。爱的缺乏阻断了我们在同情路上对超越境界的追求。另一方面，深度的同情又加深了我们对这个世界的热爱。爱与同情互相支撑，不可分割。......
2023-07-30
-
爱与美的印记：班主任工作的感悟详细阅读
作为家长，只有率先垂范，做好榜样，才能抓住孩子成长的每个良机，细心教导。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要培养出令人骄傲的学生，我自己首先必须成为令学生骄傲的老师。“士不可以不弘毅，任重而道远。”正是“学”，让我的教学变得活泼起来，让我的生活变得轻松起来；正是“学”给了我源源不断的前进动力和方法支持。生活的内涵是自己定义的，我的行为决定了我的生活质量。......
2023-07-30
-
班主任工作中的感悟：爱与美的印记详细阅读
“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是我崇尚的人生价值观，也是我一直在向孩子们传授的。我以为一个老师就得有这样的人生追求，这样做老师才有意义，这样的老师才是真正的老师。没有“特殊情况”，所谓的“特殊情况”是自己在面临特殊情境的时候再真实不过的样子。“真”，是一种品性和气度，这种表达需要勇气和智慧。......
2023-07-30
-
班主任工作感悟：爱与美的印记详细阅读
小学阶段是德育的重要阶段，必须尊重儿童的身心特点，通过活动进行道德教育。作为一线的班主任，要有计划、有目的地制订活动目标，寻找德育的切入点。活动是成功的，活动的过程让学生受益匪浅。而活动是需要不断延伸和更新的。上学期，在课间我偶尔听到几位学生在津津有味地谈论一夜成名的“超女”。由此可见，德育的实施需要一致的教育影响，需要家长密切配合。......
2023-07-30
相关推荐