一个教育者若具有宏观的远略，从大处洞察，从小处着手，力主学生公民意识和公民德行的培养，那他就是一位站在时代和社会发展肩上有担当的、有良知的教育者。对我来说，注重教育与社会的双向互动，集中体现在对学生公民意识的培养上。慈善和公益活动是我这么多年来一直坚持做的，我认为它是培养公民意识的一种非常好的途径。......
2023-07-30
爱与美的印记：激起学生朗读兴趣的探索
【摘要】：在范读时，要注意材料的选择。只有材料合宜，才能激起学生的朗读兴趣。在这方面，我深感诗歌的魅力无穷。让学生爱上朗读，实际上是一个召唤学生爱上体验和表达的过程。正如教育的真义是指向每个学生的发展一样，朗读也要使学生全面参与进来，这就很考验教师的功夫了。在这方面，我也做了一些实践上的探索，“声音的魅力”朗诵社团就是在这种兴趣和责任的驱使下成立的。
从语文老师的角度出发，培养良好的学习习惯、提升课堂的人文品性，我首推教师的范读。教师做好范读至关重要。教材中有不少内容优美、语言生动的句子。教学时，让学生从正确的语音、语调、节奏方面直接感受作品的内容，引起学生情感的共鸣，不仅有利于教学任务的完成，而且也极大地陶冶了学生的情操。
在范读时，要注意材料的选择。只有材料合宜，才能激起学生的朗读兴趣。诗歌、散文等这些都可以用于朗读。在这方面，我深感诗歌的魅力无穷。诗人顾城曾说过，每一个16岁的少年诗人，在其青春阶段对诗歌都应是热爱的，因其具有强烈的感情和鲜明的节奏。通过朗诵最能体味这些作品的意境美、音乐美。而且诗歌语句短小，朗朗上口，易于模仿。因此，每周的“美文欣赏”“经典回放”成了学生最期待的活动。
让学生爱上朗读，实际上是一个召唤学生爱上体验和表达的过程。正如教育的真义是指向每个学生的发展一样，朗读也要使学生全面参与进来，这就很考验教师的功夫了。教师需要对这些性格各异的学生有一定的了解，用多样化和差异化的方式来引领他们。比如，很多学生会怯场，害怕当众朗读，那我们就要让学生充分准备，以增强信心，不仅要营造气氛使他们心情愉快，还要用热情鼓励，诱发他们的勇气。例如，可以采用“整队喊口令”的方法：教师先通过观察，确定班里特别胆小内向的学生，请他来整队，渐渐地，待他能声音洪亮地指挥同学了，且站姿、声音都有了明显进步，那么这时的他就不会因为当众站立而感到亮嗓发声别扭了。
在这方面，我也做了一些实践上的探索，“声音的魅力”朗诵社团就是在这种兴趣和责任的驱使下成立的。在这个朗诵社团中，学生用别人的话语来充沛地表达自己的生命体验，声音很稚嫩，理解可能也不深刻，但就是在这样一种移情的独特体验中，学生逐渐地实现着心理学上的“同化”和“顺应”，内在的瑰丽世界得以一点一点地展开。用一支桨拨动学生的心弦，让情感的涟漪荡漾，这是我的目的。
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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爱与美的印记：同情实现自我超越详细阅读
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2023-07-30
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爱与美的印记：班主任工作的感悟详细阅读
作为家长，只有率先垂范，做好榜样，才能抓住孩子成长的每个良机，细心教导。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要培养出令人骄傲的学生，我自己首先必须成为令学生骄傲的老师。“士不可以不弘毅，任重而道远。”正是“学”，让我的教学变得活泼起来，让我的生活变得轻松起来；正是“学”给了我源源不断的前进动力和方法支持。生活的内涵是自己定义的，我的行为决定了我的生活质量。......
2023-07-30
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班主任工作中的感悟：爱与美的印记详细阅读
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2023-07-30
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2023-07-30
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