小学阶段是德育的重要阶段，必须尊重儿童的身心特点，通过活动进行道德教育。作为一线的班主任，要有计划、有目的地制订活动目标，寻找德育的切入点。活动是成功的，活动的过程让学生受益匪浅。而活动是需要不断延伸和更新的。上学期，在课间我偶尔听到几位学生在津津有味地谈论一夜成名的“超女”。由此可见，德育的实施需要一致的教育影响，需要家长密切配合。......
2023-07-30
教会学生三会经验：爱与美的班主任工作感悟
【摘要】：作为教师，我培养学生的目的是教他们“三会”——会做人、会做事、会学习。而这“三会”中，我认为“会做人”是基础和根本，它贯穿在“做事”和“学习”中，是学校、家庭教育应共同担负的首要责任。在现代社会，培养健康乐观的生存态度是第一位的。作为教师，我们无法给予孩子整个世界，但可以帮助孩子拥有整个世界的“阳光”。有阳光，人就健康、奔放，就有勇气面对挫折和不幸。这在一定意义上决定了教师的职业追求和人生境界。
该培养和造就什么样的人，这是我一直深深思考的一个问题。作为教师，我培养学生的目的是教他们“三会”——会做人、会做事、会学习。而这“三会”中，我认为“会做人”是基础和根本，它贯穿在“做事”和“学习”中，是学校、家庭教育应共同担负的首要责任。
学做什么样的人？对这个问题的回答，必须和时代与社会发展结合起来。在现代社会，培养健康乐观的生存态度是第一位的。对一个孩子来说，智慧和能力只有与良好的人格相结合才能为社会、为家庭做出贡献，也能使自己身心愉悦。因此，我们期望培养的孩子是有知识、有道德、有能力，能宽容，且精神饱满，举止动作受人欢迎的人。我们无法培养一个没有缺点的完人，但可以而且应该培养“全人”，一个身心健康的人。作为教师，我们无法给予孩子整个世界，但可以帮助孩子拥有整个世界的“阳光”。有阳光，人就健康、奔放，就有勇气面对挫折和不幸。
也许有人会问，为什么教师须要具有人才培养观？教师不具有人才培养观也能教学，为什么一位教师非得从人才培养观的角度来思考教学呢？
按通常的说法，教书育人是教师的职业使命。然而，教师如果单单是埋头教书育人，缺乏对时代精神的关照，没有不断进取的求知心和生存的危机感，没有对自己职业使命在时代转换下的深刻认识，那我们很难相信，这样的教师能长久地立足于教师行业，并从这个行业中获得持续的成就感和创造力，其教书育人的质量恐怕也值得怀疑。作为教师，虽不需要像决策者那样对人才培养有高远和深邃的洞见，然而一定需要有一种对社会变迁的关照，并在这样的变化背景中来定位自己的职业责任。这在一定意义上决定了教师的职业追求和人生境界。
其实，不管教师自己是否意识到，他总是有一个人才培养观的。这种有意识或无意识的人才培养观指引着他的教学，指引着他的职业发展。但一位优秀的教师、一位有着可持续发展能力的教师，他必定对自己的人才培养观有着较清醒的认识，也能在日常生活中以反思和警醒的态度来对待它。在这样的基础上，我们进行专业成长。
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2023-07-30
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后进生的转化既是一个道德教育问题，也是一个心理攻坚的过程。一个班级如何对待后进生，直接体现着这个班级的班风是否优良。运用适当的方式促成后进生的进步，对良好班集体的形成十分有益。与后进生打交道，尤其需要教师具备一种平和、包容的心态，要学会调控自己的情绪。教师万不可进行气头上的教育。但对于后进生，可能就需要一番耐力了。然而，等待对于后进的孩子来说是非常重要的。在后进生的转化中，目标教育更显出了其功效。......
2023-07-30
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2023-07-30
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这种道德上的双向影响强有力地改变着师生的自我感觉和道德认识，改变着师生的个性并辐射到整个生命。这就是一种师生双方相互影响的“关系道德”。之所以如此提倡构建师生双向的“关系道德”，是因为这和我自身的体验有着很大的关系。......
2023-07-30
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作为家长，只有率先垂范，做好榜样，才能抓住孩子成长的每个良机，细心教导。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要培养出令人骄傲的学生，我自己首先必须成为令学生骄傲的老师。“士不可以不弘毅，任重而道远。”正是“学”，让我的教学变得活泼起来，让我的生活变得轻松起来；正是“学”给了我源源不断的前进动力和方法支持。生活的内涵是自己定义的，我的行为决定了我的生活质量。......
2023-07-30
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班主任工作：爱与美的印记详细阅读
做教师，就要做最好的教师。在处理孩子和自己的事情上，一切以孩子为先，孩子的事情高于一切事情。这是信任的力量，也是被信任的幸福。虽偶尔疲倦，但长久地甜蜜着。也有人曾经问我，“周红，你对名利怎么看？”“君子谋道不谋食”，“君子忧道不忧贫”。当然，对于外在功利性的东西，不在乎、不去计较，并不意味着不需要。她是上海人，年轻的时候就去世了，但她对我的影响至今犹存。......
2023-07-30
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追求教育实效的感悟-爱与美的印记：我的班主任详细阅读
作为教师，利用教育的这种特性和功能，在平时的教育教学中，有意识地策划和改进自己的教学与管理，对实现教育目标大有裨益。在我看来，一个有着自主发展能力的班主任，不仅应能在认识上灵敏地把握教育的这一特性，而且应能够依照它有效地开展实践活动。辐射和聚焦教育力量，增强教育的实效性，我会一直行动下去。......
2023-07-30
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