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学前教育管理:构建优质幼儿园与社区公共关系的重要性

【摘要】:幼儿园加强与社区的联系,目的就在于创设良好的教育环境,共同促进学前儿童健康成长。幼儿园作为正规的教育组织具有教育、示范、引领的作用,通过建构与社区的公共关系,可以传达正确的教育理念和行为,提升家长和看护人的教育水平,推动社区学前教育的发展。

(一)共同为婴幼儿的健康成长营造良好环境

婴幼儿的健康成长受到家庭、社区和学校三方面的影响,家庭教育、社区教育、学校教育三驾马车只有围绕我国的教育目的并与其并驾齐驱、合力共育,才能形成强大的教育力量,有效促进儿童的健康发展。幼儿园加强与社区的联系,目的就在于创设良好的教育环境,共同促进学前儿童健康成长。

(二)整合教育资源,提高办园质量

对于学前儿童来讲,“生活即教育”“社会即教育”,家庭、社区中的物质设施、文化氛围、交往方式、生活习俗等都可以成为幼儿园重要的教育资源。因而,《幼儿园教育指导纲要(试行)》主张要“充分利用自然环境和社区中的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间”。这种资源的整合和利用可以改善办园条件,拓展教育活动内容,丰富孩子学习经验,也可有效实现“开门办园”,提高办园质量。

(三)发挥幼儿园的示范辐射作用,带动社区学前教育的发展

社区学前教育辐射社区内0~6岁儿童及其家长和看护人,是以社区全体成员为教育对象,将制约学前教育的所有因素、资源、途径、形式加以综合考虑,并联系在一起的教育形式。幼儿园作为正规的教育组织具有教育、示范、引领的作用,通过建构与社区的公共关系,可以传达正确的教育理念和行为,提升家长和看护人的教育水平,推动社区学前教育的发展。

(四)促进社区精神文明建设,建构和谐社区

幼儿园与社区公共关系的建构还能积极推动社区精神文明和文化建设,培育社区良好人文环境,丰富社区文化生活,形成积极向上的社会风尚,建构学习型家庭、学习型社区,进而对建构社会主义和谐社会有促进作用。