运用权力艺术：学前教育管理学中的领导者有效授权方式

2023-07-30 理论教育版权反馈

【摘要】：是否善于掌控和运用自己手中的权力，既是领导者实施有效领导的基本条件，也是一项重要的领导艺术。只有做到法、理、情三者的协调统一，才能使权力的运用发挥积极作用。如果滥用权力，借职务之便搞以权谋私等不正之风，必定使权力的效能受到消极影响。有效的授权，既是运用权力的一种艺术，也是领导教职工的一个重要方式。

园长的权力是由其领导职务和职位赋予的，在实施领导活动中，是起着控制或强制作用的支配力量，但是权力的使用应把握尺度，否则容易形成唯权唯上的不正之风。是否善于掌控和运用自己手中的权力，既是领导者实施有效领导的基本条件，也是一项重要的领导艺术。园长在运用这些权力时，应把握以下几点：

（一）运用权力要合法、合理、合情

要想使权力真正发挥作用，园长在行使权力时，便要依法行事、以理服人、以情动人。首先，必须做到有法可依，照章办事，要注意职权相符，不能随便超越自己的职权；运用权力时要坚持以理服人，切忌蛮横无理，以权压人；使用权力时要重视感情因素，以情动人。只有做到法、理、情三者的协调统一，才能使权力的运用发挥积极作用。如果滥用权力，借职务之便搞以权谋私等不正之风，必定使权力的效能受到消极影响。

从某种意义上讲，权力的实际大小与下属人员接受的程度有直接关系。因此，领导者在运用权力时，尤其是运用强制性权力时要慎重。领导者的责任是通过权力的运用最大限度地把群众的积极性调动起来，产生工作效益。要想使教职工积极工作，领导者绝不能用强制性权力来威慑下属，命令主义和专制主义往往会给工作带来消极后果。

（二）发挥非权力影响力的积极作用

领导者的非权力影响力，即在领导者的品质、知识、才能的基础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改变下属行为的力量，它与园长的领导权是相辅相成的，是提高幼儿园领导成效的重要因素。要形成个人影响力，需要把握以下几点：

1.勤勉工作，创造卓有成效的工作业绩

园领导班子或管理人员应是一个干事业、办实事、讲实效的班子，领导者的工作成绩卓越，自然会引起教职工的信服和敬佩，增强个人的影响力。

2.严于律己，做群众的表率

领导者要言行一致，以身作则。榜样的力量是无穷的，园领导严格自律，处处成为群众的表率，是形成个人影响力的重要条件。

3.加强修养，不断提高自身素质

园领导形成个人影响力的基本条件是，有良好的道德品质、丰富的知识和经验、出色的才能。平庸的领导往往紧盯住权力，而真正优秀的领导拥有组织中所有人都认可和欣赏的品质，因此，园长必须不断地通过学习和实践锻炼，自觉地提高自身的素质，从而不断增强个人的影响力。

（三）有效授权

授权是指领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级，从而为下级提供完成任务所必需的权限。园长是幼儿园权力的“中心”，行使领导职能，但又不可能大小权力集于一身，包打天下，而必须适当授权，使其他干部有职有权。这样既可以把园长从烦琐事务中解脱出来，使其有较多时间去处理更重要的问题，也可以有效地调动下属的积极性，激发他们的责任感和进取心，锻炼他们的才干。有效的授权，既是运用权力的一种艺术，也是领导教职工的一个重要方式。有效授权应把握如下几点：

（1）要因事用人，视能授权；

（2）明确职责范围；

（3）园长在授权时，要明确自己应保留的权力；

（4）授权后，要有必要的监督和控制。

运用权力艺术：学前教育管理学中的领导者有效授权方式

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