班级保教工作的内容-学前教育管理学成果

班级保教工作的内容涉及幼儿在园的一切活动，主要包括以下五方面：

第一，保教结合，全面安排幼儿的生活和活动；

第二，在观察、了解幼儿的基础上，制订保教工作计划，组织多种形式的活动；

第三，创造良好的、有利于幼儿身心发展的环境；

第四，做好班级卫生、安全工作；

第五，与家长积极联系配合，共同一致地教育幼儿，促进幼儿发展。

教师要根据幼儿的年龄特点，科学地安排幼儿的一日生活，保证幼儿在有限的时间内，掌握和学习更多对他们发展有利的事情。科学地安排幼儿的一日生活，要遵循保教结合、动静结合的原则，同时要考虑幼儿的身心特点。

1.入园及晨检

（1）幼儿行为习惯养成

①能衣着整洁、高高兴兴地上幼儿园。

②双手清洁，接受医务人员的体温检测。

③做好入园登记。

④不带危险品、零食入园。

⑤能向老师、其他小朋友问早、问好，能与家长说再见。

⑥能将外衣、帽子、书包等放在固定地方。

⑦双手轻拿轻放小椅子，玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

（2）教师常规工作制度

①提前到园，开窗通风，让室内空气流通、光线充足；做好室内外清洁卫生工作。

②热情地接待幼儿，亲切自然地向幼儿问好；与家长做好交接工作，检查幼儿外套、帽子、书包等物品的放置。

注意：入园接待时，教师一般要站在既靠近门口又能通观全局的位置。

③切记家长反映的特殊情况。如孩子哪里不舒服了，孩子的情绪变化了或者带了药品等，这些特殊情况每天都会遇到，教师一定要在一日活动当中对有特殊情况的幼儿加以特殊关照，发现问题及时处理或及时通知家长。

④观察幼儿来园状况，做到一摸（摸额头是否发热）、二看（看咽喉部、皮肤和精神状态是否有异常）、三问（询问饮食、身体情况），发现问题及时处理，如有异常，及时与保健医生取得联系。

⑤仔细检查幼儿是否携带了不安全物品，如有，先想办法收起来，在家长接孩子时交给家长，并告知家长随时注意不要让孩子把不安全物品特别是危险物品带到幼儿园来。

⑥组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务劳动。

⑦清点人数，做好点名记录。

⑧做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

⑨准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

⑩做好晨检记录。

2.盥洗活动

（1）幼儿行为习惯养成

①能按教师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

②逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

③饭前、便后、手脏时能主动洗手。

④大小便能基本自理，有困难的能及时跟教师说出大小便的要求。

⑤盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

（2）教师常规工作制度

①组织幼儿排队，有序地进入盥洗室。

技巧：对小班的幼儿来说，排队是一件比较困难的事情，他们常常顾前不顾后、顾后不顾前。游戏式的引导能够收到比较好的效果，如可以采取“开火车”的游戏来引导幼儿排队。幼儿“上火车”后同教师一起“擦车厢”“拧螺丝”“擦玻璃”，一只手牵住前面小朋友的衣服，另一只手同教师做一样的动作，有时教师用给“火车”加油的办法，摸摸每个幼儿的耳朵或是小脸，不仅排队问题迎刃而解，而且满足了幼儿对肌肤接触的渴望。

②指导幼儿进行正确盥洗的方法；提醒幼儿手脏时洗手，洗手时节约用水。

注意：指导幼儿正确洗手的方法是：挽起衣袖，拧开水龙头（水量不能太大），把手冲湿后，站到一侧打肥皂，然后两只手心相对搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背，左手握右手腕转圈到手掌再到手指尖，右手动作与左手动作相同。两手五指分开、手指交叉洗指缝，用清水冲干净手后，离开洗手台。指导幼儿正确擦手的方法是在毛巾架上取下自己的毛巾，将小毛巾平摊在右手上，右手握住左手腕转圈，从手腕到手掌再到手指尖，再用毛巾擦干手指缝，左手动作与右手动作相同。将毛巾放回固定位置，最后把衣袖放下，走出盥洗室。

指导幼儿正确漱口的方法是：一手拿水杯，含一口水，闭住嘴，鼓动两腮三四下，不要昂着头，低头弯腰将水吐入水池内，连续三四口即可。漱完后，将水杯放回原处。幼儿喜欢玩水，教师在幼儿洗手洗脸的过程中应全程观察，避免水弄湿衣服而导致幼儿感冒。

③幼儿如厕，要观察并给予帮助；允许幼儿按需要随时大小便；饭前、外出、入睡前，提醒幼儿上厕所，便后要洗手。

注意：小班幼儿如厕，要先让幼儿熟悉幼儿园厕所的环境，了解厕具的使用方法；然后给幼儿讲清楚应该站在什么位置，怎样脱裤子和整理裤子，如何大小便；教会幼儿正确使用手纸的方法是从前往后擦屁股，提裤子的时候要注意裤子的顺序，先里后外，整理好衣裤。

掌握好幼儿如厕的时间，一般幼儿如厕的时间间隔是40分钟左右。第一次如厕会集中在来园时间，所以幼儿来园时，都要提醒他们去一下盥洗室，然后每隔半小时再提醒一次。幼儿养成按时如厕的习惯后，教师可以慢慢将时间间隔拉长，然后从由教师提醒过渡到幼儿按需如厕。

注意观察幼儿是否有大小便迹象，如果幼儿做出放屁、扭动身体、突然涨红脸不动、用小手摸“小鸡鸡”或小屁股等异常行为时，就要提醒幼儿去如厕了。

④盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。

⑤保持地面干爽、防滑。

3.进餐

（1）幼儿行为习惯养成

①餐前能先轻轻转好小椅子，然后洗手，擦干小手，安静入座。

②争取使用勺子或筷子，能正确舀起（夹起）饭菜，送入口中。

③进餐不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，尽量不挑食，不剩饭菜。

④注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

⑤吃完后能按要求把餐具放在指定的地方。

⑥餐后用小餐巾擦嘴，喝温开水漱口。

⑦自己取水喝水，学会排队等待。

⑧午餐后能按要求散步或安静游戏，不乱走乱跑，不做剧烈、危险的动作。

（2）教师常规工作制度

①进餐前40分钟，安排幼儿安静地活动。

注意：创造愉快、安静的进餐气氛，餐前半小时要安排幼儿做一些安静的游戏，防止幼儿过度兴奋，影响食欲；不要在餐前或进餐时批评幼儿或处理幼儿的问题，以免不良的情绪影响幼儿的食欲和消化，要使幼儿情绪安定，积极进餐。

②进餐前25分钟，提醒幼儿收拾玩具，放好椅子。

③进餐前20分钟，教师带领幼儿进入盥洗室如厕、洗手，保育员负责清洁消毒餐具，准备餐具。

④组织洗净手的幼儿回到指定位置，开始分发饭菜；根据幼儿的饭量随时为幼儿添加饭菜，不许催促幼儿。

⑤逐步培养幼儿文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不偏食、不挑食；以表扬、鼓励为主的教育方法逐步纠正幼儿不良的饮食习惯。

⑥进餐时，不拖地、不扫地。

⑦保育员指导幼儿将用过的碗、筷、盘等餐具有序摆放在指定的容器中，而后做整理餐具、地面、桌面等清洁消毒工作。

⑧协助指导幼儿漱口擦嘴，然后轻轻地将椅子搬回原处。

⑨午餐后组织幼儿进行10～15分钟的散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动；提醒幼儿按教师的要求活动，外出时不拥挤，不做剧烈运动。

4.睡眠

（1）幼儿行为习惯养成

①保持寝室安静，自己在床铺前有序脱衣裤、鞋袜；整理好自己的衣物等，并放在指定位置。

②安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不带小玩物上床，不和别人讲话，不影响别人。

③按时起床，起床时在教师的指导下穿好衣服、鞋袜。

④起床后安静地走到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。

（2）教师常规工作制度

①睡前提醒幼儿如厕。

②提供温馨宁静、光线柔和、空气清新、温度适宜的寝室。

注意：在刚开始组织幼儿进入寝室时就要保持安静，以后他们进入寝室就会形成条件反射，保持安静。教师一进入寝室就将声音降低，脚步放轻，能给幼儿保持安静的暗示，以后幼儿也会模仿教师的言行。

③上床前检查幼儿口袋里是否有异物。个别幼儿好动、好奇心强，特别容易在睡前和睡醒后的那段时间里做小动作，也会趁老师不注意偷偷玩口袋中或身上藏的小物品，甚至放入口中。

④指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法，提醒鞋放在固定位置。

⑤帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。

⑥值班人员不得离岗，要随时检查睡眠情况，发现异常情况及时处理并及时做好记录。

⑦安慰入睡困难的幼儿。

⑧特别注意午睡期间起床如厕的幼儿的安全。

注意：教师应让如厕的幼儿穿上鞋子及外套，以防感冒。

⑨指导或帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发；保育员打扫好教室卫生并及时开窗通风换气。

⑩指导或帮助幼儿学习整理床铺被子，从小培养幼儿自己的事学着自己做的行为习惯。

5.户外运动

（1）幼儿行为习惯养成

①出去户外活动时，提前穿衣服、系鞋带、拉拉链，检查着装是否合适。

②遵守规则，不独自行动，不碰危险物品。

③小朋友在一起玩耍时，懂得团结合作。

（2）教师常规工作制度

①为幼儿开展体育活动做好场地的布置和运动器械准备等工作，检查场地和运动器械，检查幼儿的服装、鞋子，保证幼儿活动的安全。

②根据气候条件和幼儿体质情况，提醒和帮助幼儿穿脱衣服。

③散步时要叮嘱幼儿不要私自脱离集体；教师和保育员要在队伍的前、后位置，过马路和下台阶要组织和提醒幼儿注意安全，防止幼儿丢失。

④对幼儿进行与户外活动相关的安全教育，使幼儿能自觉地做到守纪律、听指挥，并掌握一定的自我保护的方法。

⑤体育活动要准备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾；锻炼时要注意观察幼儿身体情况，遇到有身体不适的幼儿时，要及时做好处理工作。

⑥教师和保育员要相互配合，完成各项户外活动各环节的工作（包括准备工作、整理队伍、清点人数、保证安全、为幼儿服务等）。

⑦如发生意外事故，要立即请有关人员进行处理，不要隐瞒和拖延。

⑧教育幼儿积极参加体育锻炼，引导幼儿对各种户外活动产生浓厚的兴趣，通过体育活动增强幼儿体质；帮助幼儿学会基本运动动作，主要指走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等，培养幼儿勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格。

⑨户外活动时除复习体育课中所学内容外，可组织幼儿进行一些新的体育游戏；除采用集体活动方式外，还可让幼儿自由选择他们喜欢的小型分散的体育游戏。

⑩散步要有目的、有计划地进行。散步的路线和目的地要适合幼儿的体力，要注意引导幼儿观察周围事物；组织幼儿收集花籽儿、落叶，随时向幼儿传授知识，培养幼儿利用语言表达对自然美、生活美的感受的能力，引导其树立环保意识。

6.教学活动

（1）幼儿行为习惯养成

①坐在椅子上，姿势要端正，不弯腰，不驼背。

②踊跃回答教师提出的问题，开动脑筋。

③乐于动手操作，增加手指的灵活性。

④精神集中，能够保持较长的持久力。

（2）教师常规工作制度

①教学内容、时间、教具等要适合幼儿生理特点，内容不宜偏多、偏难；教学时间不宜过长（小班15～20分钟，中班20～25分钟，大班25～30分钟）；教具要安全无毒。

②保育员要协助教师做好教学前的准备工作。

③教学活动中，要将科学知识和品德教育有机结合起来，避免只传授知识而不进行品德教育的现象，或者生硬、牵强的灌输方式。

④教学中，要注意培养幼儿正确的学习姿态，保证幼儿身体健康地发展。

⑤教学中，要做耐心细致的说服教育工作，严禁体罚或变相体罚幼儿。

⑥教学中，要提醒并指导幼儿正确使用教具、学具、玩具，注意安全。

⑦对幼儿的要求要适合其生理特点，不要把小学的教育方法（如上课背手坐好，不许插话、不许乱动等）强加在幼儿身上。

⑧教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品，并定时对有关物品进行消毒或擦洗。

7.游戏活动

（1）幼儿行为习惯养成

①爱护玩具，轻拿轻放，不随便乱丢。

②玩具玩完后，懂得放回原处，不乱丢乱放。

③玩游戏时懂得谦让，拿别人玩具时先征求其他小朋友的同意。

（2）教师常规工作制度

①教师要根据幼儿园的教学计划，有组织、有目的、有计划地安排游戏活动；游戏活动的形式、内容、玩具要适合幼儿生理的特点；形式要多样化、健康、易懂；玩具要新颖安全、无毒无害。

②对游戏的场地和设备做周密细致的安排和检查，排除一切不安全因素。

③合理设计游戏过程，提醒和指导幼儿正确地运用玩具和设备，防止意外发生。

④正确处理游戏活动中发生的纠纷，注意不要随意伤害幼儿的自尊心，影响幼儿身心的健康发展。

⑤游戏活动结束后要迅速收拾玩具，做好玩具的清点、摆放、擦洗、消毒工作。

⑥按幼儿园一日生活常规，保证幼儿充足的游戏活动时间。

⑦在游戏活动中，可以对幼儿进行生活卫生习惯、思想品德、科学知识等内容的教育，也就是说，幼儿园全部教育内容都可以贯穿在幼儿游戏活动中。

⑧在游戏活动中，要指导幼儿巩固和丰富知识，促进其智力和语言的发展。

⑨在游戏活动中，渗透各个领域的知识，对幼儿进行德、智、体、美、劳全面的教育。

8.离园

（1）幼儿行为习惯养成

①能在教师的指导下，进行安静的活动。

②能在家长来接之前，收拾好玩具；在离开之前检查自己的衣柜，将脱下的衣帽带回家。

③走时能跟教师和同伴说再见，不独自离园。

④不乱吃小摊贩卖的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

（2）教师常规工作制度

①组织好幼儿进行安静的活动，帮助幼儿稳定情绪；观察幼儿的活动情况，因为这个时候幼儿特别兴奋，容易和小朋友发生打斗。

②站在靠门边的位置，防止幼儿偷偷离开教室。

③要严格确认接幼儿的家长，陌生人接孩子时，必须打电话联系家长确认；杜绝幼儿自己回家，亲自把幼儿交到家长手中，对生病和当天表现异样的幼儿一定告知家长。

④认真地、有计划地与家长交谈，简单交流幼儿在家、在园的情况，做好家园沟通。

⑤家长来接幼儿时，要求幼儿收拾整理好玩具、放好小椅子才可以离开。

⑥提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

⑦要求幼儿养成向家长问好，向老师、小朋友说再见的习惯，因为这样教师能清楚地知道哪位幼儿离园了，以及是哪位家长接的。

⑧提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。

⑨将迟接的幼儿移交给值班教师。

⑩整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作，检查水电安全，锁好门窗，做好防盗工作。