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2023-07-30
幼儿园计划实行总结-《学前教育管理学》
【摘要】：一般地，有一个计划就应做相应的总结。幼儿园工作应通过适时进行周期性总结，推动管理过程不断运转，促使学前教育管理科学化。（三）总结阶段应注意的问题1.总结是对幼儿园工作的评价过程应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训。
（一）总结的意义
总结是管理活动的最后一个环节，是对工作的全面回顾，即对计划、实行和检查做出总的分析与评价，对工作的过程及其结果做出质和量的评价。通过总结，得出经验教训，探讨工作规律，并为下一周期的计划制订提供依据。管理工作或活动到总结阶段便完成了一个周期。总结，起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提高的作用。
（二）总结的类型
总结的类型有多种，可以从不同角度来划分。从内容方面看，可以有全面工作总结和单项或专题性总结；从部门上看，可以有全园总结、部门总结（如保教工作总结、总务工作总结及班组总结）和个人总结。另外，从时间上看，或是依不同的计划管理周期又可以有相应的总结。依长期计划或规划，可以有3年工作总结；依学期为计划周期，可以有年度、学期总结；短期计划则可以有月度工作总结等。一般地，有一个计划就应做相应的总结。幼儿园工作应通过适时进行周期性总结，推动管理过程不断运转，促使学前教育管理科学化。
（三）总结阶段应注意的问题
1.总结是对幼儿园工作的评价过程
应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训。总结应以检查阶段的工作为基础，注意掌握充足的事实材料和数据，积累典型事例。总结的内容应全面，要对管理工作的全貌有较充分的了解，这样才能明了工作成绩、问题及原因。
2.总结要有群众参加，发挥教育激励作用
总结并非园长的独角戏，而应动员全体教职工参加。总结是对工作过程的回顾，回顾过去是为了展望未来，增强信心，积极改进工作，确立新的奋斗目标。通过总结，群众可了解计划执行的整个过程，清楚地看到取得的成绩和存在的问题。可以结合总结，适时开展评比活动，交流经验，树立榜样，从而鼓舞士气，进一步调动各方面的积极性，以创造新的成绩。
3.总结要注重探索规律
从目前学前教育管理实际来看，不少的幼儿园在总结报告中，仍是流水账，单纯罗列现象，缺乏提炼与概括，这样的总结没有任何意义。因此，总结工作应注重研究取得的经验和获得的教训，分析查找原因，要多问为什么，要将管理实践中获得的感性认识上升到理性认识，认真探讨规律，用以指导今后的实践，促进工作质量不断提高。
4.总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向
幼儿园管理者应将总结工作作为探索规律和提高自身管理水平的过程。要能将总结找出的问题或不足作为下一管理周期确定目标的重要参考依据，同时要注意将实践证明了的、带有规律性的经验充实完善到常规管理的工作中，并使之制度化、规范化。
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2023-07-30
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