如何提高学前教育管理的有效性

2023-07-30 理论教育版权反馈

【摘要】：搞教育、办幼儿园无疑也有效益问题，不仅有社会效益，也有经济效益，要计算投入产出的关系。要做到机构简、人员精，提高组织的功能和效益。实现有效管理还要加强幼儿园工作的计划性，避免盲目随意性。总之，实施有效性原则要注意人的因素，因地制宜地发掘各种可能利用的资源，创造教育条件。

（一）有效性原则的含义

幼儿园管理的有效性原则是指，幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

要讲究管理工作效益，就要注意研究人力、物力、财力等资源的投入或劳动耗费带来了多大的效用和“功能”，管理工作完成目标和任务的效率，管理活动的整个效果如何。搞教育、办幼儿园无疑也有效益问题，不仅有社会效益，也有经济效益，要计算投入产出的关系。从我国“穷国办大教育”的实际出发，讲究教育的社会效益和经济效益具有重大的现实意义。要把幼儿园工作纳入真正的科学管理轨道，就要遵循教育和管理规律，以科学的态度和方法来研究和处理幼儿园管理中的问题，有效利用各种管理资源。

（二）贯彻有效性原则应注意的问题

1.树立正确的教育质量观、效益观

幼儿园以育人为目的，一定要树立正确的人才观、教育质量观，要关注社会发展的需要，明确社会对未来人才规格的要求。育人的数量与质量是衡量幼儿园效益的根本标准，幼儿园最终要以其所“产出”，即培养的人才是否符合社会需求来体现其价值。提高幼儿园管理工作效益的关键是要使幼儿园培养的人才适应社会发展，使人才数量与规格适应并符合社会的需求。

幼儿园要通过合理组织、有效运用有限的教育资源，提高管理的功能效益，较好地实现组织的目标、任务，提高保教质量，促进更多的幼儿在体、智、德、美等方面全面和谐地发展，提高育人的数量与质量。要注意将资财的投入配置使用与教育目的、办园效果相结合，突出其使用的意义与价值，实现社会效益与经济效益的统一。管理工作中，要把多快与好省统一起来；要把凡事讲效率、效益，作为幼儿园工作的重要指导思想。

2.建立合理组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化

管理是对组织而言的。幼儿园要有合理的组织机构，并不断完善。要明确幼儿园的任务目标，建章立制，形成管理层次清楚、职责分明、既统一领导又分工协作的科学管理系统。要做到机构简、人员精，提高组织的功能和效益。

要建立健全以岗位责任制为核心的各项规章制度，包括全园性制度与部门性制度，以及考核评价奖惩制度，并形成规范，建立起稳定、正常的工作秩序。应做到定岗定员，责任到人，并将各类人员的职责权利统一起来，通过对其行使职权承担责任的结果作考核评价，奖优罚劣，给予相应的利益，使制度起到规范组织中各类人员行为和活动的管理手段的作用。

实现有效管理还要加强幼儿园工作的计划性，避免盲目随意性。可以通过计划将各部门各方面工作有机联系和组织起来，形成前后连贯、环环相扣的系列，使幼儿园管理活动依动态过程顺利展开，从计划的制定，到组织实施，以至检查和总结，构成完整的管理活动周期，依科学程序不断运转，将幼儿园工作不断推向前进，不断提高工作质量和效率。

3.有效组织和利用资源，实现经济效益优化

以有限的人力、物力、财力等条件，最大限度地发挥其作用，以最小的代价获得最优的效果，这是管理的意义所在。幼儿园管理要进行教育成本核算，讲究经营，注意计算经费投入或人力、物力等资源的耗费与培养人才和办事效率之间的关系，要考虑如何发挥教育投资的经济效益问题。

幼儿园管理要注意分析所拥有的人力、物力、财力等资源，做到合理配置，有效利用，具体如下：

（1）人力资源的有效利用。管理要素中，人是最具有能动性的、最关键的要素，是组织中最宝贵的资源。幼儿园管理要合理安排人力资源，提高用人的效率。可以通过定岗定责、定员定编，确定适宜的工作量，把合适的人安排到合适的岗位上，实现人尽其用，克服和消除人浮于事等人才浪费现象。在对人员的管理中，要做到知人善任、用人之长，合理组合和运用激励机制，从而发挥组织成员的聪明才智和潜在能量，更多和更好地完成工作任务。

（2）勤俭办园，提高物力与资金的利用率。幼儿园管理要做到合理利用物质资源和资金，科学经营、节支增收，提高经费和物资利用的有效率。幼儿园的建设和发展一定要坚持艰苦奋斗、勤俭办园的方针。我国幼教事业的发展历程正是在这种精神指导下，逐步发展和壮大，日趋兴旺的。在改革开放的新形势下，仍然需要继续提倡和发扬这一优良的办园传统，要克服计划经济体制下的“等靠要”的惰性心理，激发开拓创业的精神。要考虑到我国正处于社会主义初级阶段，举办各种事业都要基于我们国家经济底子薄、人口众多、资源短缺这样的国情，力求少花钱多办事，不花钱也办事，把有限的经费用在最急需、最必要的地方，尽可能减少非教育性开支，使财尽其效。管理中要正确认识节支与增收的辩证关系，注意节支、节约，挖掘潜力。节支节约实际上意味着降低成本，亦即开源、创利，提高效益。要坚决反对败家子作风。要加强物资和设备的管理，如对教育设备器材等要注意保管维修，延长使用寿命；要杜绝浪费和防范不应有的损坏，实现物尽其用，更好地为保教工作服务。

（3）注重时间信息的有效利用率。对时间也有一个合理有效利用的问题。管理者、领导者要善于合理安排工作，分清主次轻重，考虑工作的优先次序，提高时间利用率。要研究对会议的管理，尽可能少开会、开小会，要能解决问题，提高开会效率。要引导全园各类人员和保教工作者避免浪费时间，提高工作效益和教育效益。信息作为一种特殊资源，对于管理者的正确指挥决策具有重要意义。管理上要注意建立畅通的信息渠道，及时传递与反馈准确的信息；要加强沟通和为有关部门与教师提供信息服务，提高信息的利用率。

总之，实施有效性原则要注意人的因素，因地制宜地发掘各种可能利用的资源，创造教育条件。

如何提高学前教育管理的有效性

相关推荐