学前教育督导原则是学前教育督导工作的一般准则，对于学前教育督导工作的组织和开展具有指导价值。主要有方向性原则、科学性原则、民主性原则和促进性原则。（三）民主性原则学前教育督导具有纵向管理的性质，是自上而下进行的一种管理调控活动，必然要求有严肃性、规范性。然而，要提高督导成效，还必须坚持民主性原则。强调双方的合作，是当今世界教育督导工作的一个发展趋势。......
2023-07-30
教养主导的整体性原则-来自《学前教育管理学》的启示
【摘要】：幼儿园教养为主的整体性原则可以指导我们正确处理幼儿园管理工作中整体利益与局部利益、主要矛盾与次要矛盾、中心工作与其他工作、教育与管理等多种错综复杂的关系。（二）贯彻教养为主的整体性原则应注意的问题1.树立全局观念，强化整体意识幼儿园是社会系统的组成部分，因此幼儿园工作要服从并服务于国家的整体目标和利益。
（一）教养为主的整体性原则的含义
教养为主的整体性原则指的是，幼儿园是一个系统，一个整体，是由相互作用、相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。要实现总体效能，核心问题在于目的性。要实现双重任务，保教工作要处于整个系统的中心，管理上要从实现整体目标出发，保教为主，全面规划，统一指挥，合理组合幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体作用，以达到最佳的管理效能。
幼儿园教养为主的整体性原则可以指导我们正确处理幼儿园管理工作中整体利益与局部利益、主要矛盾与次要矛盾、中心工作与其他工作、教育与管理等多种错综复杂的关系。教养为主的管理原则表明办教育应依据教育的客观规律，是一条教育原则，同时也是一条管理原则，反映了管理工作的规律。
（二）贯彻教养为主的整体性原则应注意的问题
1.树立全局观念，强化整体意识
幼儿园是社会系统的组成部分，因此幼儿园工作要服从并服务于国家的整体目标和利益。幼儿园本身也是一个相对独立的整体，有着自己的整体目标和利益，因而幼儿园各部门、各项工作等都要服从和服务于这一整体目标和利益。幼儿园一切工作要从全局出发，要明确总体目标，要正确认识整体与局部的辩证统一关系，强化整体意识。管理上要处理好分工合作与统一指挥的关系，要实行明确分工，并加强联系配合，从整体着眼做好各部门的各项工作；同时又要实行集中统一指挥，统筹兼顾、协调行动，及时发现和解决问题，使幼儿园整体运转正常。
2.教养为主，全面安排
幼儿园以教养工作为中心。教养为主、保教结合是幼儿园的性质任务决定的，体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的特点和特有的规律性。幼儿园要依据幼儿身心发展的特点，通过教养结合的工作实现育人目的。
幼儿园管理工作必须明确以教养为主，统筹安排园所的各项工作。首先，“教养为主”意味着幼儿园的主要管理人员、保教人员要把大部分时间和精力用于保教工作。其次，幼儿园的其他各项工作、各个部门是为保证保教工作而设置的，要配合并服务于保教工作，要有利于而不是有碍于这一中心工作。最后，幼儿园的领导者、管理者要能经常深入教养一线，了解并指导保教工作，认真研究分析问题，推动和改进教养工作，提高质量。
当然，“教养为主”并非“教养唯一”。管理上要在坚持教养为主的同时，统筹安排；要在总体目标的规划前提下，将长远目标与近期任务结合；将各时期主要工作或阶段性重点与其他工作或常规工作协调起来；围绕中心、带动全面，使各部门各项工作协调配合，实现幼儿园整体工作的正常运转，较好地完成保教任务。
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2023-07-30
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