咔嚓太太：孩子的成长与沟通

2023-07-29 理论教育版权反馈

【摘要】：②咔嚓太太每次都会说哪句话？放风筝的小男孩会怎么对咔嚓太太说？④大狮子看到咔嚓太太拿大剪刀来剪断网绳会说什么呢？

适宜年龄：5～6岁　设计者：杨　馨

活动目标：

1.综合图文信息，理解故事情节

2.丰富词汇“线绳”“缆绳”“网绳”。

3.在感受文字韵律和句式结构的基础上，预测后续文字。

活动准备：《咔嚓》PPT、绳子若干、电脑、剪刀。

活动重点：综合图文信息，理解故事情节。

活动难点：在感受文字韵律和句式结构的基础上，预测后续文字。

活动过程：

一、导入

（教师手拿大剪刀）

师：快看我的大剪刀，今天剪点什么好呢？

今天杨老师想用大剪刀来剪绳子，我要找一找，绳子在哪里？

师：这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好！

要不要剪？（不要剪）这是什么绳子？

二、出示PPT

师：小朋友，你们看，这位太太，手里拿着什么？

剪刀剪东西时会发出什么声音？（指读书名：所以这本书的名字就叫“咔嚓”）

这位太太非常喜欢用剪刀剪东西，所以大家都称呼她咔嚓太太。

她会用剪刀干什么呢？我们一起看一看。

1.今天，咔嚓太太的心情怎么样？她想做什么呢？

我们听听她怎么说的：快看我的大剪刀，今天剪点什么好？

2.老师引导孩子观察画面

①咔嚓太太发现了什么？

我们听听她怎么说的：这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好！

思考：孩子们觉得这是什么绳子？

②啊，这是荡秋千的绳子，荡秋千的绳子能剪吗？为什么不能剪？

请观察小男孩的表情，你觉得他会说什么呢？

师：不要不要，荡秋千的绳子不能剪，咔嚓太太别胡闹！

3.引导幼儿观察图片并讨论

①咔嚓太太又发现什么了？

咔嚓太太说：这根绳子真不错，咔嚓剪断刚刚好！

②这是什么绳子呢？

③原来不是绳子是头发，为什么头发不能剪？

④她会怎么跟咔嚓太太说呢？

4.出示图片并讨论，这一次，咔嚓太太又发现了什么？猜猜她会怎么说呢？讨论这是什么绳子？再出示其他页面。

①原来是拴牛的绳子。拴牛的绳子能不能剪？（要求说完整）为什么呢？

②你们看看牛主人的样子，他是怎么做的？又会怎么说？

5.教师和孩子一起回忆故事情节，并出示图片

①刚才的故事里，出现了哪几种绳子？

②咔嚓太太每次都会说哪句话？

③荡秋千的男孩是怎么说的？小女孩是怎么说的？牛的主人又是怎么说的？

6.观察页面内容

①咔嚓太太来到小桥上，又发现了绳子？她会怎么说？

②你觉得这根绳子和刚才的三根绳子一样吗？哪里不一样？

小结：细得像线一样的绳子，叫线绳。

③这根细细的线绳是做什么的呢？

原来这是风筝的线绳，风筝的线绳能不能剪？为什么不能剪？

放风筝的小男孩会怎么对咔嚓太太说？

三、孩子自由观察

接下来，我想请小朋友仔细观察图片，咔嚓太太又到了哪里？发现了什么绳子？别人又会怎么对她说？请你用书中的语言对身边的小朋友说一说，一会儿我们再分享！（出示四幅漫画）

现在，哪位小朋友把你观察到的分享一下？（此段主要让孩子把拴狗的绳子和拴船的缆绳说得更详细）

四、将前面故事重新阅读一次

小朋友，咔嚓太太发生的故事太有趣了。这次，我们一起用好听的声音把咔嚓太太的故事讲给所有的老师们听。

老师除了前几页，后面可用手势引导孩子自己说。

五、咔嚓太太没有剪断一根绳子，她是不会放弃的，来到大草原，瞧！又是一根绳子，她会说什么？

①你们知道这是什么绳子吗？

这根绳子编得像网，所以叫作网绳！

②网绳网住谁了？你是怎么看出来的？

这个动物被网绳网住没有吃的、不能回家，好可怜哦！它到底是谁呢？

③呀，原来是大狮子被网绳套住了！它想不想下来呢？

④大狮子看到咔嚓太太拿大剪刀来剪断网绳会说什么呢？

六、游戏结束

孩子们，今天有一群小鸟也不小心被套住了，瞧，它多可怜啊！我们应该怎么帮助它呢？（老师请一个孩子上来剪）

刚才小鸟飞走时还说，它还有朋友被线缠上了，希望小朋友们也能去帮助它们，但是希望小朋友在帮助它们的时候也要小心不要伤到了自己。现在，赶快拿起剪刀把它剪断吧！

孩子们，多谢你们解救了小鸟，小鸟好开心，邀请你们一起去庆祝，我们出发吧！

咔嚓太太：孩子的成长与沟通

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