抓住欢乐岛音乐盒狂欢舞会

2023-07-29 理论教育版权反馈

【摘要】：音乐盒；狂欢舞曲（曲三）。在美丽的欢乐岛上，一群大大小小的精灵正在准备神秘狂欢舞会，音乐盒越变越大，变成了两把音乐彩虹伞，喜欢大精灵那段音乐的人们跟着大精灵藏进这把伞下，喜欢小精灵那段音乐的人藏进了另一把伞下。让我们带着美妙的音乐去与更多的伙伴分享，参加狂欢舞会吧！

适宜年龄：5～6岁　设计者：彭小琴

活动目标：

1.感受音乐带来的美妙和享受，获得音乐欣赏和想象的快乐。

2.愿意倾听并享受音乐，充分发挥对音乐形象的想象，逐层感受音乐情境，大胆表现音乐形象。

3.感知乐曲轻快—跳跃，缓慢—低沉的对比音乐性质及快乐幽默的特点。

活动重难点：

发展幼儿对音乐的听辨和感受能力，充分发挥对音乐形象的想象，大胆表达乐曲的节奏特点，逐层感受音乐情境，丰富表现各形象在音乐中的肢体动作。

活动准备：

物质准备：课件“精灵变身，神秘音乐会”。

音乐盒（分别装着曲一、曲二）；狂欢舞曲（曲三）。

大、小精灵及一面小旗；彩虹伞等道具。

经验准备：幼儿有初步的创编模仿动作的能力。

活动过程：

大精灵：（举小旗）游客朋友们，今天我们和小精灵去欢乐岛参加狂欢舞会，在路上我们会遇到很奇妙的事情哦！大精灵导游带引幼儿随音乐入场，坐下。

一、绿草地，欣赏乐曲一，想象并用动作表现乐曲

大精灵：（发现地上——）咦？这是谁的盒子？上面有……（这么多音符），让我们猜猜盒子里会装着什么呢？（好听的音乐。）

1.欣赏乐曲一。

（1）欣赏时，大精灵用表情、动作加以提示。

大精灵：让我们打开它吧——孩子们，盒子里飘出了……（音乐）

（2）这音乐听起来有什么样感觉？（心情悠闲，觉得好玩，有趣，节奏慢慢的，感觉低低的，很有力……）

听着音乐，你会想到什么呢？（大象出来散步，狮子很威风，小朋友荡秋千、吹泡泡，爸爸的大鞋在走路……）

大精灵：刚才我在听音乐时，发现音乐里有一个有趣的故事，听……（大精灵在音乐里边讲故事边表演动作）你们能发现音乐里更有趣、好玩的故事吗？

2.幼儿随意躺在草地上欣赏第二遍。

小精灵：再听音乐的时候，把你发现的音乐故事分享给大家吧！如淘气的小蜗牛、老爷爷爬山等情境……

3.再次欣赏，鼓励幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。

大精灵：刚才听见你们音乐故事的大象出场了（脚有力踏地板有节奏地出场），还发现了猫（手呈猫爪状，慢步），发现老爷爷也来参加舞会（弓腰垂背），还发现……引导幼儿以低沉、缓慢的节奏用肢体动作表现。

4.课件出示草地场景图（许多人物、动物形象在草地上跳舞的情境），配曲一。

（引导幼儿用肢体语言表现人物、动物的舞蹈动作。）

大精灵：看，还有谁也来了（指屏幕）！多么美妙的音乐啊！伙伴们，现在你们摇身一变，变成刚才在音乐里想到的那些小动物，在音乐里跳起来吧！（在音乐结束的时候提示根据自己的喜好做各种造型动作。）

二、金沙滩，欣赏乐曲二，想象并用动作表现

小精灵：（围圈坐下），看到你们刚才的舞蹈，太有趣了，我也想跳，不过像我这样儿的，更喜欢下面这样的音乐。

（指向盒子）听！音乐从盒子里飘出来了，打开音乐盒子。

1.欣赏乐曲二。

（1）音乐听起来有什么感觉？（心情快乐的，节奏快快的，感觉在高高的地方，活泼，想跳跃的感觉……）

（2）听着音乐你想到、看到了什么？（小雨点在跳舞，云朵在唱歌，筷子和碗在跳舞，小朋友荡秋千，飞机……小兔……吹泡泡，乒乓球，小娃娃学走路，小汽车……）

（3）根据幼儿刚刚说到的，引导幼儿用肢体动作表现音乐轻快、跳跃的节奏。

小精灵：我也很喜欢这种欢快、跳跃的音乐，听着音乐，我想在蹦蹦床上跳跳跳；想到我刚学走路的时候……你们想了什么呢？（骑马哒哒哒、和小伙伴一起荡秋千……）

你们想象太丰富了，越来越多的小东西都被你们的想象和美妙的音乐吸引来了，看——

2.课件出示场景“金沙滩”（许多小精灵在沙滩上跳舞的情境），配乐曲二，跟着小精灵跳起了圆圈舞。

小精灵：这些都是我的好伙伴们！游客朋友们、小可爱们，让我们一起跳起来吧！

三、到达欢乐岛，神秘狂欢舞会开始啦

精灵妈妈：我的大小精灵孩子们，音乐的魔力真大呀！为你们引来了这么多可爱的伙伴！

1.连续欣赏曲一、曲二、曲三，倾听舞会要求。

幼儿用自己喜欢的方式，可以坐着、蹲着、躺着，可以一个人、两个人，或是三个人靠在一起听。边欣赏精灵妈妈边讲解：女士们，先生们！在美丽的欢乐岛上，一群大大小小的精灵正在准备神秘狂欢舞会，音乐盒越变越大，变成了两把音乐彩虹伞，喜欢大精灵那段音乐的人们跟着大精灵藏进这把伞下，喜欢小精灵那段音乐的人藏进了另一把伞下。噼里啪啦，叽里咕噜，魔咒出现了，会发生什么呢？

（曲一起）哦！大精灵们摇身一变，变成许多喜欢这段音乐的（大象、螃蟹、杯子、茶壶）……出场了。最后在舞台的前面造型，停下了。

（曲二）看！小精灵们也摇身一变，变成了许多喜欢这段音乐的（乒乓球、小兔子、小朋友骑马）……他们围成大圈跳起了圆圈舞。

（曲三）哇！狂欢舞曲出现了！舞台上两个一组，三个一群，开始了合作狂欢舞蹈。

（课件演示大家狂欢的场面）

那是杯子和茶壶在跳拉丁舞，还有小豆芽听着音乐在生长……

2.提示要求：

小结：刚才欣赏音乐的时候，发现孩子们都陶醉了。大精灵出场时的音乐……（慢慢的、重重的，但有趣、好玩），所以他们表演时就跟着这种节奏在舞蹈；小精灵出来时的音乐……（欢快的，跳跃的，高兴的），他们表演时也是跟着轻快、跳跃的节奏舞蹈的。你们想跟他们一样，大变身去参加神秘狂欢舞会吗？

3.精灵变身，神秘狂欢舞会。

（1）幼儿自主选择跟大小精灵到彩虹伞下准备。

谁愿意跟着大精灵喜欢的低沉、缓慢、有趣的音乐跳舞就钻进这把伞下，谁愿意跟着小精灵喜欢轻快、跳跃的音乐跳舞的就钻进另一把伞下。音乐开始，大小精灵分别变身，变成自己喜欢的形象，边跳舞边变身。当合奏音乐开始时，大家自由组合进行狂欢舞会。

（2）神秘狂欢舞会开始！

四、延伸活动