着火了怎么办？重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索

2023-07-29 理论教育版权反馈

【摘要】：活动过程：一、情境导入——着火了1.师幼问好。在情景游戏中让幼儿找到安全出口。可是，这个时候她发现身上着火了，于是急忙打滚把火灭掉。都可能引起火灾。好大的烟雾，着火了，怎么办？

适宜年龄：5～6岁　设计者：况迎银

活动目标：

1.了解火灾带给人们的危害，知道不能玩火。

2.掌握逃生的基本技能，知道发生火灾立刻拨打119，并能说清楚发生火灾的地点。

3.能根据安全标识有序撤离，不慌乱、不拥挤。

活动准备：

课件、电话、安全出口和安全楼梯、电梯的标志、饮水机、矿泉水、毛巾、烟雾等。

活动重难点：

掌握逃生的基本技能，知道发生火灾立刻拨打119，并能说清楚发生火灾的地点。

活动过程：

一、情境导入——着火了

1.师幼问好。（烟雾）什么味道？啊！着火了，怎么办？

2.幼儿迅速离开。

3.清点人数，跑步到活动室。

二、着火了怎么办

1.回顾视频：知道发生火灾时，不慌乱、不拥挤。

（1）（幼儿入座）孩子们，刚才发生了什么？（火灾）那你是怎么做的呢？（幼儿回答）我们一起来看看你们刚才的表现。

（2）全体幼儿观看视频。

（3）教师小结。

2.学习用湿毛巾捂住口鼻的方法。

（1）师：刚才烟雾那么大，孩子们是怎么保护自己的呢？（用手捂口鼻）

（2）师：除了用手，我们还可以用什么捂住口鼻呢？（湿毛巾）

（3）师：为什么要这样做呢？（幼儿自由说）听一听消防小博士怎么说？（动画）

小结：烟雾里有毒，进入到我们的鼻子和嘴巴，我们就会中毒。

（4）每位幼儿寻找一块毛巾，学习将毛巾打湿并捂住口鼻的方法。

3.在情境游戏中认识标识，有序撤离。

（1）师：烟雾这么大，我们可能会迷路，怎么办？（认识安全出口）

（2）在情景游戏中让幼儿找到安全出口。

（3）师：身上着火了怎么办？（就地打滚）

（4）（场景：电梯和楼梯）师：现在应该怎么走？为什么走楼梯？

（5）师：（幼儿回到位置）我们一起来想一想，刚才我们是怎么保护自己的？

儿歌：（动画）湿毛巾、捂口鼻、找出口、扶墙走、下楼梯、快撤离。

（6）师：发生火灾时，如果没有找到湿毛巾怎么办？

小结：我们可以用衣物……打湿后捂住口鼻。

4.情景模拟，拨打电话119。

（1）师：发生火灾的时候，我们可以拨打哪个电话呢？（119）119是谁的电话？

小结：发生火灾时，立刻拨打火警电话119。

（2）角色扮演。幼儿拨打电话，教师扮演119工作人员。

小结：打电话时，一定要说清楚火灾发生的地点。

（3）小朋友合作练习，一个打电话，一个接电话。

（4）消防小博士：“哈哈！孩子们太棒了！不过一定不能随便拨打119哦，如果真的发生紧急情况，我们才能用座机、手机拨打119进行求救。”

（5）师：如果电话坏了，我们可以用什么方法求救呢？

消防小博士：“我们可以用鲜艳的衣物站在窗边不断挥舞，如果是黑夜可以用手电筒不断地照射，引起别人的注意，别人就会想办法来救我们。”

师：（各种衣物）这里有很多的衣物，如果你要呼救，你会选择哪一样呢？为什么？（幼儿练习）

三、在游戏中巩固保护自己的方法

1.消防小博士：“哈哈！你们真了不起，大家想成为消防小卫士吗？”

2.游戏——争当消防小卫士。用故事讲述的方式让幼儿判断红红的做法是正确还是错误，并用两个不同的身体动作表示。（动画）

（1）这个小朋友就叫红红，有一天她们家着火了，于是她立刻拨打火警电话119。这种做法正确还是错误？

（2）这时，她马上找到湿毛巾捂住口鼻，正确还是错误？她为什么要匍匐前进呢？

（3）可是，这个时候她发现身上着火了，于是急忙打滚把火灭掉。这种做法正确还是错误？

（4）身上的火灭了，可她冲向了电梯，准备从电梯离开，正确还是错误？她应该怎么走？（安全楼梯）

消防小博士：“哈哈！孩子们挑战成功，你们都成了消防小卫士！”

四、感受火灾带给人们的危害

1.师：今天我们学会了这么多在火灾中保护自己的方法，但是，我真的不希望火灾的发生。所以，我们从自己做起，不能玩什么？（玩火）

2.师：一根小小的火柴、一截未熄灭的烟头……都可能引起火灾。

3.全体幼儿观看容易引起火灾的图片。

4.感谢消防叔叔。师：你看，这个时候是谁在救我们？（幼儿自由回答）对，是我们的消防叔叔和医生，是他们冒着生命危险来帮我们，救我们，他们是最可爱的人。我们把掌声送给他们！

五、结束——着火了

师：（烟雾）孩子们，看！好大的烟雾，着火了，怎么办？（引导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，不慌乱、不拥挤，有序地朝着安全出口撤离）

着火了怎么办？重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索

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