培养孩子们观察和表达能力的方法

2023-07-29 理论教育版权反馈

【摘要】：1.引导幼儿观察自己和同伴脚上鞋子的特征：数量、类别、颜色、花纹等，并尝试表述。记好“小手”放两边，鞋子穿对别忘记。

适宜年龄：3～4岁　设计者：姚娟娟

活动目标：

1.了解鞋子的基本特征，知道鞋子有左右之分。

2.初步掌握正确的穿鞋方法。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对自己穿鞋有初步的操作体验。

2.材料准备：鞋样若干、画有“脚丫”的图画纸若干、音乐、找朋友、幼儿鞋子5双。

活动重难点：

掌握正确的穿鞋方法。

活动过程：

一、互动游戏，调动情绪

老师用简短的语言导入课题，并用语言进行提示，带领幼儿与鞋子一起游戏（鞋子摇一摇，鞋子跑一跑等）。

二、师幼对话，观察比较并配对。

1.引导幼儿观察自己和同伴脚上鞋子的特征：数量、类别、颜色、花纹等，并尝试表述。

2.游戏：找朋友。

出示错乱摆放的幼儿鞋子，请幼儿从中正确找出一双鞋子，并说说怎么识别出这是一双鞋的？

三、利用教玩具以及儿歌，帮助幼儿辨别鞋的正反，学会正确穿鞋。

1.分别出示穿错了和穿对了的鞋样，请幼儿观察，发现了什么？哪一双穿错了？观察并说出穿对的鞋和穿错的鞋有什么不一样的地方？

2.念儿歌，学习正确的穿鞋方法。

（1）帮助幼儿理解穿对和穿错时鞋子的不一样的地方。

（2）讲解鞋扣在穿对时的样子（像小手放两边）。

3.游戏：给小脚丫穿鞋。

（1）出示鞋样和图画纸，请幼儿从中找出一双“鞋子”给“脚丫”穿上。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

四、结束部分

请幼儿脱下鞋子到活动区的地垫上，随音乐自由舞蹈。音乐停，请幼儿找到自己的鞋子并穿好。

附儿歌：

两个好朋友

一双鞋子真有趣，两个朋友在一起。

脸对脸，笑嘻嘻，背对背，就生气。

记好“小手”放两边，

鞋子穿对别忘记。