八十五年，一艘不知疲倦的航船，寒来暑往，风雨兼程，铿锵玫瑰，不畏艰险。八十五年，一座桃李盛开的乐园，春华秋实，清风徐来，苗壮的土地，是多少孩童的乐园。区幼，八十五年，区幼，八十五年了。2015年，我们来了，南马山头，俯瞰长江，与威武北山并肩，与程朱理学同行，五彩的城堡，又将抒写和承载无数家庭的传奇和梦想，不知疲倦的航船，又要开启新的征程。......
2023-08-14
重庆市涪陵区幼儿园管理研究实践探索：慧养顺成未来之才
【摘要】：活动区结束时，我把这个故事讲给孩子们听，并且请韦一上来讲讲自己与洋娃娃谈话后心里的变化，孩子们似乎相信了洋娃娃的神奇魔力，在心情不好时，就抱着洋娃娃轻声细语地说着话，一会儿，又开开心心地离开了。体察孩子的内心世界。如果孩子出现情绪波动时，我们不能想当然地像对大人一样要求孩子情绪平稳，不让孩子宣泄情绪，往往造成孩子因长期压抑而性格抑郁沮丧，心理不正常，或因压抑过多，突然迸发，影响孩子的心理健康。
杨 馨
随着孩子年龄的增长，同伴间的摩擦也随之升级，当孩子们面对无法控制的愤怒时，第一个选择就是相互吼叫，然后动手。第二个选择是告诉老师，请老师制止或者惩罚让她愤怒的源头。当然，第二种方法使用后，多数小朋友并不因此而消气。
我们班的韦一小朋友，常常玩活动区时气冲冲地捏着拳头来找老师告状，脸憋得通红。而我发现他说的事根本就是自己能解决好的。比如，有一次他和伙伴在桌子上玩学习习惯棋，而卓卓却拿着跳跳球在他们身边跑来跑去，一不小心，跳跳球就跳到了他们的棋盘里。他很愤怒地朝卓卓吼：“我讨厌你，你过去！”而且这句话不止说了一次。第三次，他来到老师身边告状，情绪依旧很激动：“卓卓讨厌死了，总是来我们这里捣乱，老师你快去看。”我却拉着韦一说：“你想让我怎么说他？你怎么不先试着制止他呢？”韦一：“我说了的，他不听。”我又说：“那你把刚才怎么说的再说一遍。”于是，他又像“咆哮帝”一样吼了一通。事后，我揉揉发聋的耳朵说：“我听了你的声音，好像什么都听不到了。怎么不能温柔地对卓卓说，请你不要打扰我们游戏呢？”韦一还是很愤怒：“不凶点他不怕我。”于是我把他请到宝宝秀，给他一个毛绒熊，说：“这个洋娃娃，它有神奇的魔力。把你不开心的事告诉他，你就不会不开心了。然后再好好用杨老师的方法请卓卓离开你的游戏区域好吗？”说完，我走到一边悄悄观察着。看着韦一迟疑的、悄悄说着话的样子，好像真把心里的事说出来了。过了一会儿他走到卓卓身边说：“你打扰到我们玩棋了，能到教室中间去玩吗？”卓卓看看他，点点头。
活动区结束时，我把这个故事讲给孩子们听，并且请韦一上来讲讲自己与洋娃娃谈话后心里的变化，孩子们似乎相信了洋娃娃的神奇魔力，在心情不好时，就抱着洋娃娃轻声细语地说着话，一会儿，又开开心心地离开了。班级少了愤怒的吼叫，变得更加和睦起来。
体察孩子的内心世界。如果孩子出现情绪波动时，我们不能想当然地像对大人一样要求孩子情绪平稳，不让孩子宣泄情绪，往往造成孩子因长期压抑而性格抑郁沮丧，心理不正常，或因压抑过多，突然迸发，影响孩子的心理健康。体察孩子的内心世界，就是要知道孩子想什么，引导孩子用和平的方式发泄自己心中的不快才有利于儿童的心理健康。
有关慧养顺成 未来之才：重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索的文章
- 详细阅读
-
重庆市涪陵区幼儿园管理研究实践探索：慧养顺成详细阅读
活动区结束时，我把这个故事讲给孩子们听，并且请韦一上来讲讲自己与洋娃娃谈话后心里的变化，孩子们似乎相信了洋娃娃的神奇魔力，在心情不好时，就抱着洋娃娃轻声细语地说着话，一会儿，又开开心心地离开了。体察孩子的内心世界。如果孩子出现情绪波动时，我们不能想当然地像对大人一样要求孩子情绪平稳，不让孩子宣泄情绪，往往造成孩子因长期压抑而性格抑郁沮丧，心理不正常，或因压抑过多，突然迸发，影响孩子的心理健康。......
2023-07-29
-
幼儿园管理研究实践：慧养顺成未来之才详细阅读
原址位于涪陵区中山西路，2015年1月底搬迁至荔圃路泽胜温泉城，所辖两所分园，鹤鸣分园、实验分园分别位于四环路太极大道63号附3号和太极大道20号。......
2023-07-29
-
涪陵区幼儿园实践探索慧养顺成未来之才详细阅读
而从《指南》五大领域的主要内容中可以看出是非常注重幼儿良好行为习惯的培养的。为了进一步贯彻落实《指南》精神，我园重点落实在教育教学实践中，注重幼儿期良好行为习惯的培养。为有效促进幼儿身心健康发展，满足幼儿生长发育需要，形成积极的情绪情感和养成良好的生活卫生习惯，提高自我保护奠定良好的基础。......
2023-08-14
-
重庆市涪陵区幼儿园：慧养顺成未来之才详细阅读
换句话说幼儿教育的根本任务就是养成教育。因此幼儿良好行为习惯的养成教育意义重大，责任重大。通过研究既培养全体幼儿的良好行为习惯，又增强教师的科研意识，提高教科研能力，将我园打造成具有养成教育特色的幼儿园。简单地说，幼儿养成教育就是包括幼儿良好生活卫生习惯、文明礼仪习惯、学习习惯等的培养。这些研究成果，为我们开展儿童行为习惯养成教育研究提供了可借鉴的理论基础和研究方法的参考。......
2023-07-29
-
慧养顺成：涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索详细阅读
幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段，更应该注重幼儿的“良好行为习惯养成”。“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿幼儿生活以及各项活动之中。”......
2023-07-29
- 详细阅读
-
慧养顺成：涪陵区幼儿园管理研究实践探索详细阅读
①力争实现“树巴渝幼教典范，创全国幼教名园”这一宏伟目标，到2025年在全国具有一定知名度。激励教师到2025年，学历水平100%为本科，力争管理人员和教师有本科以上的学历。④大力开展“书香校园”活动。⑥安全卫生工作争创一流。以“高标准、严要求、零容忍”的姿态做好做实卫生保健、膳食营养等工作，巩固市级平安校园成果，争创国家级平安校园。......
2023-08-14
相关推荐