重庆涪陵区幼儿园探索幼儿自卑心理矫正

2023-07-29 理论教育版权反馈

【摘要】：2015年6月26日，在涪陵区幼儿园园本教研观摩活动中，我们涪陵区幼儿园教研团队就“幼儿自卑心理的矫正”开展了现场研讨活动。通过对幼儿自卑行为的形成原因分析，总结出合理有效的矫正方法。从“自卑”心理的表现，老师们分析幼儿自卑心理产生的原因，归结为以下几个方面：①自身方面：性格影响、生理缺陷、个人能力不足……教师结合个案交流分享讨论结果，寻找对幼儿自卑心理矫正的策略和方法。

姚娟娟

涪陵区幼儿园正在开展市级课题“养成教育实践研究”，其中“幼儿不良行为习惯的矫正”是其重要组成部分。在研究过程中，老师们通过文字、图片和视频去观察记录幼儿的不良行为，从而寻找矫正幼儿不良行为习惯的策略和方法。2015年6月26日，在涪陵区幼儿园园本教研观摩活动中，我们涪陵区幼儿园教研团队就“幼儿自卑心理的矫正”开展了现场研讨活动。

本次活动的目的为：

（1）交流讨论“自卑”的定义，了解自卑心理的一般表现。

（2）通过交流、归纳、提升，讨论如何根据观察到的幼儿的自卑行为，分析评价幼儿的现状。

（3）通过对幼儿自卑行为的形成原因分析，总结出合理有效的矫正方法。

在活动前老师们通过收集相关的案例、分析原因，找到矫正策略。

活动开始，首先以一段生动的情境表演，与现场老师互动，引起老师们的思考。从“自卑心理”的危害性着手，引起老师们的重视——对孩子来说，过度自卑往往导致孩子敏感多疑、胆怯懦弱、孤僻内向等。自卑往往源于孩子的幼年时期，它会对人的一生产生消极影响。长期生活在自卑阴影中的孩子，会背上沉重的心理包袱，甚至一生都被自卑所困扰，影响自己的发展前途。这必须引起我们足够的重视。

主持人结合相关资料，对“自卑”作出了如下定义——现代汉语词典解释：“轻视自己，认为自己不如别人。”心理学上是指一种自我否定，主要是低估自己的能力，觉得自己各方面不如别人。从而抛出话题：结合实际谈谈有自卑孩子的表现有哪些？通过研讨，老师们总结出以下一些典型表现：做事没主见，不敢自己实践；回避竞赛、竞争，不敢在他人面前表现自己；拒绝结交朋友，不参与活动，不敢与人交流；过分在意别人对自己的看法；对人对事傲慢轻视的态度等。

从“自卑”心理的表现，老师们分析幼儿自卑心理产生的原因，归结为以下几个方面：

①自身方面：性格影响、生理缺陷、个人能力不足……

②家庭方面：家长对孩子期望过高，或者是对孩子过度呵护，经常数落孩子等不恰当的教养方式……

③社会方面：爱的缺失，缺乏社会交往，教师对孩子的关注不够等。

通过对自卑心理表现及形成原因的分析，老师们分组讨论：幼儿自卑心理如何矫正？具体策略是什么？教师结合个案交流分享讨论结果，寻找对幼儿自卑心理矫正的策略和方法。同时主持人与现场老师互动，分享好的经验或案例：首先要转变观念，多赏识、赞扬孩子；放低标准，给孩子减压；正确地评价孩子；放手让孩子锻炼，体验成功；给孩子更多的关爱……

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”我们要“帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”

最后，老师们通过一段感人的手语操表演结束了活动，同时也向大家发起倡议：每个孩子都是一朵娇嫩的花，需要我们细心呵护。让我们给予有自卑心理的孩子更多的温暖，让爱的阳光驱散他们心底的阴霾，让每个孩子的脸上都能绽放出自信的笑容。

重庆涪陵区幼儿园探索幼儿自卑心理矫正

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