慧养顺成　建立共同愿景

为贯彻落实中共重庆市涪陵区委、重庆市涪陵区人民政府关于《涪陵区建设重庆市区域性教育中心规划》文件精神和将涪陵建设成区域性教育中心的整体规划，抓住区域性教育中心建设契机，扬长避短，把涪陵区幼儿园办成管理机制活、教育观念新、师资结构精、示范引领强，在全国有一定知名度的幼儿园。围绕这一问题，涪陵区幼儿园认真学习有关精神，对照优秀园所，结合实际情况及发展愿景，集思广益反复讨论和思考酝酿，制订出本发展规划。

一、现状分析

本规划以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持走群众教育路线。以办人民满意的幼儿教育为宗旨，以建设重庆市区域性教育中心，学前教育示范区为目标，推进学前教育事业全面、协调、可持续发展。涪陵建设区域性教育中心的主要任务之一就是将涪陵区幼儿园打造成特色品牌幼儿园，在全市发挥引领、示范作用，建成全国幼儿幼教名园。要建成全国幼教名园就要在硬件、软实力方面有较大的提升。

（一）幼儿园概况

涪陵区幼儿园是首批重庆市一级幼儿园，拥有总园、鹤鸣、实验分园三个园区。分布合理，覆盖面广，涵盖了涪陵江南城区大部分生活居住区，便于幼儿就近入园。现有27个大、中、小班，800余名幼儿，教职工126人（在编64名）。教师全部具有教师资格证，师资合格率为100%。

（二）办园优势

1.办园理念引领化

我们以“爱为根，养为本”的办园理念为引领，以精诚协作、竞进不休的精神为激励，从环境设施、园务管理、教育教学、后勤保障等各方面做了大量的工作。形成了友爱温馨、和谐自主、竞争合作的园所氛围，园内政令通畅，执行力强，办园理念已渗透人心。

2.开放办园规模化

我园自2005年起，便运行开放式、集团化运行模式，创办了两所分园，积累了大量开放办园和集团办园的宝贵经验，形成以总园为龙头、三个园区共同发展的有利格局，社会影响、示范辐射、规模效应作用明显。

3.管理机制科学化

在幼儿园规范办园的过程中，我园采用5S管理原则，成功探索出了“一级法人、二级管理”既集中又分层管理的民主管理模式，建立了完备的规章制度。为幼儿园后续发展提供了稳固基础。

4.课改实践常规化

我园一直紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要（试行）》）、《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）等文件精神，认真开展课改、《指南》背景下运动、游戏、生活、学习等几大板块的教育科学学习与研讨，教师的教育理念和行为有了明显的转变和提高。

5.特色项目深入化

近年来，坚持以课改的课程观为指导，加强“幼儿养成良好行为习惯的研究”的课题，形成在市级课题的基础上，构成了特色项目美术、语言和体育活动以及常规教学活动相融合的活动框架。

6.大教育观意识化

长期以来，我园积极探索幼儿园、家庭、社区和社会“三位一体”的大教育观，以大量开展的“养成教育”主题活动和幼儿社会实践活动为载体，整合家庭、社区和社会资源，形成教育合力，促进幼儿发展。

7.硬件设施标准化

新建总园占地8.5亩，建筑面积7 562平方米、户外活动场地2 000平方米。室内设施标准化打造，室外环境生态环保、自然生动。

（三）存在的问题

1.队伍建设有待提高

总的来说，我园全体教师工作干劲较足、热情较高，拥有名园长、名教师等教育专家，市区级骨干教师、优秀教师等数目庞大。但名师、骨干教师引领作用不够凸显，教师发展呈现断层局面。中年教师按部就班创新不够，青年教师缺乏骨干、成长较慢，招聘教职工人员过多、流动性大。再则，近年来，我园大量管理人才和教师分流到城区新建公办园，造成我园教师队伍整体水平提升缓慢，在市内影响还不够显著。保育员都经过了专门的培训，能按规范要求操作，但学历水平不够高，业务能力参差不齐。

2.特色活动项目不够凸显

体育特色（总园）项目的落实不够，器材的开发和多样性玩法不够，班级体育项目的效果不够显著。美术特色（实验分园）的实施步骤需整体规划，儿童美术种类的学习和操作还有待多样化。语言特色（鹤鸣分园）刚启动，环境打造需系统化，幼儿参与度需继续加强。

3.课程管理尚需完善

课程资源（特别是特色项目活动资源）不够全面，需不断开发利用，充实课程构建内容。

4.幼儿发展存在差异

由于家长文化层次的差异和认识不同，家园教育落差较大，教育调研反映出祖辈家长重幼儿身体养护，部分年轻父母重知识、技能的获得，却忽略幼儿良好情感、品质、习惯的培养，在一定程度上影响了孩子的全面发展，所以我园极力提倡开展“幼儿良好行为习惯的教育”，大力宣传《指南》精神，举办各种家庭讲座。

二、规划目标

（一）整体发展规划（2018—2025年）

①力争实现“树巴渝幼教典范，创全国幼教名园”这一宏伟目标，到2025年在全国具有一定知名度。

②在“专业成就未来，学习引领发展”的理念下，以师德建设为核心，以提高保教质量为根本，以培养青年教师为突破口，完善梯级队伍建设机制，制订分层培养目标。到2025年，培养教坛新秀15名，教学能手10名，区级骨干教师10名，区级名教师2名，区级学科带头人4名，区科技拔尖人才2人，市级学科带头人1～2名，市级骨干教师2名；成立名师工作室，以“名师”之“名”和“优”切实有效地带动本园教师和城乡其他幼儿园师资水平的均衡发展；修改完善教师学历提升激励机制，提升教师专业知识和学历水平。激励教师到2025年，学历水平100%为本科，力争管理人员和教师有本科以上的学历。

③构建更为科学完善的校园文化体系，深入扎实开展“养成教育”行为文化落地，使点易文化、白鹤梁文化、榨菜文化之“地域文化”，以及师生爱园如家之“家园文化”等环境文化落地，指引幼儿园可持续健康发展。

④大力开展“书香校园”活动。以争创市级职工书屋、打造亲子阅览室、建设幼儿语言特色项目等为契机，大力开展“教师读书活动”“亲子阅读体验活动”“地域文化体验活动”“好书传遍校园”“经典文化讲座”等，净化校园精神环境，书香满园蔚然成风。

⑤扎实推进课程改革。建立园所“大活动区”与班级“小活动区”互相结合取长补短的课程模式，并不断完善活动课程；继续推行“五大领域课程+特色课程”的课程实施模式，优化保教一日活动整合化，打造品牌特色教育活动；开发利用本土资源，打造园本课程。

⑥安全卫生工作争创一流。以“高标准、严要求、零容忍”的姿态做好做实卫生保健、膳食营养等工作，巩固市级平安校园成果，争创国家级平安校园。

（二）重点分层发展目标

1.近期发展目标（2018—2020年）

（1）进一步完善总园户外区域及“赫赫新世界”的创设，尽快完成鹤鸣分园、实验分园硬件环境的整体更新，为创巴渝名园打下坚实的物质基础。

（2）成功实现校园文化理念系统的升级打造，进一步落实“养成教育”特色，深入开展特色项目打造，逐步实现文化理念与环境打造的高度结合，不断加强幼儿园内涵发展，持续提高幼儿园保教质量和办园声誉。

2.远期发展目标（2021—2025年）

巩固开放办园成果，充分发扬园所优势，争取多方大力支持，力争在2025年树市级名园典范，培养全市乃至全国知名教师，树立巴渝幼教典范，争创全国知名幼儿园。

三、工作重点与具体措施

（一）队伍建设

1.队伍建设总愿景

（1）工作导向：“没有最好，只有更好”，在探索中体验成功，在实践中提高能力，在反思中寻求发展，在合作中共同成长。

（2）岗位责任：心中有目标，眼中有儿童，处处有教育，事事有责任。

（3）组织建设：创建学习型、合作型、研究型、反思型、创新型团队。

2.加强教师师德师风建设

坚持把师德师风建设作为思想政治工作常抓不懈的重要内容，一是通过思想政治教育不断提高教师的思想政治素质，着力构建正确的人生观、价值观、世界观，牢固树立教书育人、为人师表、敬业爱生的教育思想，立志献身祖国的教育事业。二是大力开展“树典型、学先进”活动，树立职业道德、个人道德、家庭及社会美德的先进人物和典范。

3.加大师资队伍建设投入

一是增加用于教师的进修、学习、学术活动，人才引进以及教研、科研等经费投入。二是建立学历提升激励机制，对专科升本科，本科升研究生实行分层奖励，鼓励教师积极提升学历。三是强化优秀教师奖励机制，对在教学、教研、科研以及后勤工作等方面作出突出成绩的教职工给予多种形式的表彰和奖励。

4.积极开展科研、教研工作

一是鼓励市区级骨干教师、中高级教师以“养成教育”市级课题为背景，申请小课题的立项和研究，每年在市级及以上学术刊物发表1～2篇教研或科研论文，每年在园区进行观摩示范课1～2次，积极争取上好市区级公开示范课。二是鼓励青年教师或具有初级职称教师积极参加教研或科研活动，每年在园区上1～2节公开课，三年内在区级上一节公开示范课，力争在市级以上学术刊物上发表1篇以上教研或科研论文。

5.优化教职工考核和分配制度

从幼儿园实际工作出发，优化绩效考核和目标考核机制，完善教学日常督导制，实现后勤量化考核机制，使教职工考核工作制度化、规范化和科学化，真正实现“多劳多得，优劳优酬”的分配政策。

6.加大幼儿园人事制度改革力度

一是在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用”的原则，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的人事制度。二是争取上级部门的支持，推行招聘职工职称评定和聘任制度。

7.大力实施“人文关怀”工程

要进一步优化教学、科研、办公环境，调动广大教职工的积极性和创造性。要进一步关怀职工生活，帮助解决教职工的实际困难和后顾之忧，促使其全身心投入工作。要进一步丰富教职工的文化娱乐生活和推进娱乐设施的建设，提高工作热情，消除职业倦怠。努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。

8.加大各级各类培训力度

建立以培代奖、择优外培的职工外出培训制度；聘请较为稳定的知名专家团队定期来园培训，建立专家带名师，名师带普师的培养培训模式，同时完善拜师传帮带制度，以三个阶段分层展开，初级阶段为常规带教与新老教师结对；中级阶段为分层带教，本园高级教师带教；高级阶段为特色带教，培养特长型教师，加强落实教师分层培训。一要加强对优秀教师、骨干教师的培养，为骨干教师成长提供支持与服务。二要加强对青年教师的培养，将青年教师培训内容系统化、阶段化，实施业务练兵长效机制。

9.建立以园长为组长的师资队伍建设领导小组

把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制订相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

10.建立涪陵区幼儿园名师工作室

积极发挥名师工作室的作用，带动区幼儿园其他教师的发展与进步，并引领区幼教师带动城乡其他幼儿园教师的发展与进步，达到“一传十、十传百”的效果。

（二）提升保教质量

以《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）、《3～6岁儿童学习与发展指南》为准则，执行《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》，以幼儿发展为本，立足专题研讨与实践研究，加强幼儿一日生活的组织管理，提高保教质量。

（1）加强组织学习，明确保教人员的职责和任务，熟悉各年龄段幼儿特征和各环节活动组织目标。探索常规教育教学中出现的问题，组织专门学习讨论，围绕一日保教出现的问题展开研讨活动，真正做到保教合一、保教并重。

（2）优化常规教学管理及考核模式，探索幼儿园保教质量监测评价体系。

（3）与重庆市名园、名师结对，借助名园力量提高办园质量。

（4）开发和实施本土课题资源：通过涪陵的自然资源、名胜古迹如“白鹤梁水下博物馆”、传统点易文化、特产如“榨菜”“胭脂萝卜”“油醪醩”等地域及生态文化，开发和利用本土课题资源。同时，根据园本课程内容，打造生活馆，在生活体验活动中培养幼儿亲近自然和社会，感知和热爱本土文化的情感。

（5）管理好幼儿个人成长档案，记录幼儿三年成长足迹。

（6）活动方面：

①一日活动皆课程，生活即课程。落实一日保教常规。

②继续深入实施节日主题教育活动，狠抓幼儿良好行为习惯的培养。

③构建幼儿园每月一次社会实践活动体系。

④深入研讨并努力实践活动区活动，校园广播站、亲子阅读坊、“蒲公英剧场”等活动。

（三）环境文化体系升级打造

（1）确立校园主题文化为家园文化。

校园面貌“整洁、有序、美观、安全、具有家的温馨”，环境风格“自然、生活、和谐、开放”，积极鼓励每一个孩子、每一个教师、每一个家长都成为幼儿园环境的支持与创设者，都爱园如爱家。

（2）促进精神文化环境与物质文化环境的和谐统一。

（四）特色活动项目及活动课程开展

（1）在“爱为根，养为本”的办园理念下，深化课题《幼儿良好行为习惯养成实践研究》。

（2）开展三个园区各具特色的课程研究。总园为体育特色，鹤鸣分园为语言特色，实验分园为美术特色。

（五）家庭、社区、幼儿园一体化

树立现代服务观念和意识，把服务与教育有机融合，与家长、社区一起共同建立家园一致的教育体系，逐步形成阳光服务品牌，家长满意率逐年上升。

（1）健全完善家长幼儿园制度体系，将家长作为教育资源，参与课程实施计划、家长沙龙、家长义工等活动引进幼儿园。

（2）向家长提供定期的开放式学习培训空间，强化服务意识，进行家庭教育指导。

（3）固定社区服务周活动，对本社区的幼儿开展活动，推广家庭教育指导经验。参与社区各项活动，做到社区资源双向互动，发挥文明小区辐射作用。

（六）安全卫生

（1）在三个园区配置标准的卫生保健室，加大卫生保健日常监管力度，不断提高园医素质，健全卫生保健工作机制。

（2）加强食谱管理，提高膳食营养水平。聘请专业营养师制订科学合理、营养均衡的带量食谱，多渠道加强培训，不断提高厨房师傅的烹饪水平，鼓励开发新食谱，积极发挥膳食委员会的监督力量，不断提高我园膳食营养水平。

（3）加强食品卫生管理。落实食品原材料采购、进出库、验收、加工环节的专人专职，高标准、严要求落实食品卫生的各个细节。

（4）安全工作常抓不懈。

（七）档案工作

规范档案管理，申请创建达标档案室。

四、保障措施

（一）组织保障

（1）在党支部的正确领导下，发挥党支部政治引领作用。

（2）加强幼儿园特色文化建设，提高教工的文化底蕴和人文素养。

（3）成立工作领导小组，保证本规划贯彻落实到位。

实施领导小组名单

（二）责任保障

在制订幼儿园发展规划的基础上，园内各职能部门依据幼儿园总体规划建立目标管理机制，将中长期发展规划层层分解，细化到各条线、各班组、各人，形成人与组织的互动，明确目标和任务，认真履行职责，共同完成规划的实施，并作为考核、奖励的依据。

组织与实施规划的相关人员

（三）制度保障

（1）规范的合同管理和人事管理相结合，着重于幼儿园动态的招聘教职工聘任制的运行。

（2）在整体提升质量的基础上，分配激励制度，调整幼儿园内部管理条例与方案，根据上级精神落实教职工绩效工资考核及年度目标考核制度。

（3）完善幼儿园经费、财产使用监督制度。

（四）监控保障

（1）采用横向与纵向相结合、园内与园外相结合、家长与专家相结合的考核机制，确保规划有序推进。

（2）建立与完善评价机制，形成可操作性的评价指标体系，确保规划实施的有效。

（3）实施教代会与园务公开制度，定期交流规划实施情况，总结分析得失，及时调整修改。

（4）定期申请上级部门检查与指导。

（五）经费保障

每年度幼儿园将对规划实施与园所发展中所需的经费项目作出预算，大项目的开支由教代会审议通过，年终向教代会汇报经费使用情况，确保经费合理使用、及时到位，确保规划有效实施。