为充分实现幼儿在“玩中学”“做中学”,我园在强化班级区角创设的同时,也加强了户外区域以及功能馆各区域的整体规划与创设,形成了三大板块的区域创建,遵循一定的原则,互为补充,各具特色,实现了区域创设的全园覆盖,创设了丰富的教育环境。......
2023-08-14
重庆市涪陵区幼儿园历史悠久,其前身可追溯至1930年的私立明德幼稚园,因区划调整,曾名为涪陵县幼儿园、涪陵市幼儿园、枳城区幼儿园。重庆直辖后,于1998年正式命名为涪陵区幼儿园,迄今已有89年的办园历史。涪陵区幼儿园总园位于涪陵区荔圃路19号,占地面积8.5亩,校舍面积7 562平方米,户外活动场地4 000平方米。涪陵区幼儿园所辖的两所分园,鹤鸣分园、实验分园分别位于四环路太极大道63号附3号和太极大道20号。建园至今,幼儿园得到了各级领导的关心支持,取得了长足的发展。如今,涪陵区幼儿园在区委、区府主导下,在区教委及各级部门的共同努力下,为实现学前教育第三个三年行动计划,厚积薄发实现了跨越式发展。
涪陵区幼儿园新建“赫赫新世界”幼儿体验中心(涵盖25个体验区),室内外设施设备功能先进齐全、环境优雅、师资雄厚、理念创新。其是“全国五一巾帼标兵岗”、“重庆市首批一级一类幼儿园”、“重庆市德育品牌学校”、“重庆市幼教先进集体”、“重庆市女职工创新工作室”、“重庆市卫生单位”、“重庆市优秀教研组”、“涪陵区养成教育特色幼儿园”、首批“涪陵区优秀幼儿园”、国办窗口示范园、幼教信息中心、师资培训基地、重庆第二师范学院实习基地园。目前拥有大、中、小班共计27个,在园幼儿800余名,在岗教职工124名,其中教师64人,拥有高级教师6名,中级20名,市骨干校长1名,获市五一劳动奖章1名,市级区骨干教师15名,市学科名师1名,市优秀园丁1名,市级三八红旗手、区科技拔尖人才1名,区名校长1名,区名教师2名,学科带头人2人,区教学能手7名,历年荣获市区级各种优秀教师30余名,教师全部具有教师资格证,大专及以上学历达100%,本科达90%以上,师资合格率为100%。教师多次参加全国、市区级赛课、教师技能比赛、论文评选、教玩具制作评比等荣获一、二等奖的佳绩。
涪陵区幼儿园以“以人为本,服务为先,让每一个孩子健康快乐地成长”为办园宗旨,树立“以爱为根,以养为本”的办园理念,以“树巴渝幼教典范,创全国幼教名园”为办园目标,创建“用心温暖心,用爱传递爱”的园风,将幼儿培养成“尚自然、展个性、好学问、明礼仪”的人。园领导坚持狠抓管理,让管理成为梳理秩序提升效率的金钥匙;狠抓教研,让教研成为开阔视野指导实践的风向标;狠抓教学,让教学成为孩子快乐学习健康成长的直通车。
涪陵区幼儿园依托“区域活动中幼儿行为习惯观察与评价实践研究”“新时代幼儿教师队伍建设改革项目研究”“养成教育课题研究”“幼儿园本土音乐课程资源开发的实践研究”“幼儿养成教育主题活动”“体育及艺术特色学校项目建设活动”等扎实推进特色学校建设纵深发展。近年来高质量完成了养成教育区级课题结题并形成14项研究成果,已成功申报国家级课题《区域活动中幼儿学习品质观察与评价实践研究》并即将结题,累计开展幼儿养成教育主题活动60余次。开展教师岗位练兵活动30余次,教师参加重庆市青年教师赛课活动、重庆市“好老师”演讲比赛、重庆市区域活动竞赛、全区幼儿教师技能大赛、文明礼仪征文、优秀教育资源征集等竞赛活动获奖30人次,承办并指导了全区幼儿教师技能大赛。积极推进特色学校项目建设,总园突出运动特色,鹤鸣分园突出语言特色,实验分园突出美术特色,特色体育、特色语言和特色美术活动,支撑并深化养成教育特色学校发展。强化硬件建设,投入资金300余万元,打造“赫赫新世界”儿童体验中心,让儿童在游戏的真实生活环境中成长。创建了幼儿阅览室、美术馆、科学馆和体育活动场所,丰富活动载体,开展丰富多彩的幼儿体育活动和美术活动,营造活动氛围,特色美术活动以点画、印画、涂色、粘贴、手工制作、剪纸、折纸为主要内容;特色语言活动以讲故事、新闻播报、诗朗诵、童话剧、木偶剧、情景剧等为主要形式;特色体育活动以综合晨练、户外大循环、班级特色运动项目,如垫子、球、绳为重点内容,进行探究活动。
重庆市涪陵区幼儿园用爱心、童心、诚心为孩子们编织健康、快乐的童年,用优质的教育、热忱的服务收获家长的认同和领导的认可。创新、阳光、开放、灵动的重庆市涪陵区幼儿园欢迎您!
有关慧养顺成 未来之才:重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索的文章
为充分实现幼儿在“玩中学”“做中学”,我园在强化班级区角创设的同时,也加强了户外区域以及功能馆各区域的整体规划与创设,形成了三大板块的区域创建,遵循一定的原则,互为补充,各具特色,实现了区域创设的全园覆盖,创设了丰富的教育环境。......
2023-08-14
重庆市涪陵区幼儿园历史悠久,其前身可追溯至1930年的私立明德幼稚园,因区划调整,曾名为涪陵县幼儿园、涪陵市幼儿园、枳城区幼儿园。重庆直辖后,于1998年正式命名为涪陵区幼儿园,迄今已有89年的办园历史。如今,涪陵区幼儿园在区委、区府主导下,在区教委及各级部门的共同努力下,为实现学前教育第三个三年行动计划,厚积薄发实现了跨越式发展。创新、阳光、开放、灵动的重庆市涪陵区幼儿园欢迎您!......
2023-07-29
2012年9月,当《指南》面向全国征求意见的时候,我园已经掀起了对《指南》相关理念的学习。后制定了2013年的具体实施计划,为各教师下发《指南》读本,让他们在寒假期间进行自主学习,对自己的困惑进行圈点。2月22日,开学第一天,我园全面推进了《指南》的集中解读培训。三是以《指南》实验班为抓手,以点带面,带动全园及全区保教质量的提高。四是在实施《指南》的实践中探索新的教研指导方式和评价方式,做好专业引领和支持。......
2023-08-14
幼儿园高度重视国培项目对教师专业成长的影响。②制度保障学员国培研习的有效性。②以帮扶、悦纳的心态,毫无保留地邀请乡镇及薄弱公民办幼儿园来园观摩学习,并定期派遣校级管理人员、中层干部或骨干教师前往支教、结对指导,促进城乡资源共享,推动涪陵学前教育均衡发展。......
2023-08-14
其次,根据不同层次教师的不同特点和水平,为每位教师确定个人自主发展学年、学期计划,分析各个层次教师遇到的主要问题,提供有针对性的支持策略。......
2023-08-14
通过制度规范教研组及组长的工作职责,对教研组长实行聘任制,通过对教研组长的指导和考核,让能者上,平庸者让。这一切使教师们对园本教研的价值感产生了质疑,对教师专业素养与幼儿发展的价值形成较大影响。教师的专业成长之旅就是教师成为学习者、成为研究者的过程。......
2023-08-14
形成了友爱温馨、和谐自主、竞争合作的园所氛围,园内政令通畅,执行力强,办园理念已渗透人心。为幼儿园后续发展提供了稳固基础。......
2023-08-14
有关调查研究表明,幼儿园教师的心理需要是多方面的。对幼儿园而言,这一“良好的环境”,既包括外界对幼儿园工作的理解和支持,又包括幼儿园内部适宜的物质环境和幼儿园管理中宽松和谐、民主平等的工作氛围和环境。......
2023-07-29
相关推荐