中国少数民族人口的职业构成、空间分布和教育程度的理论与实证

2025-09-29 理论教育版权反馈

【摘要】：职业构成与人口空间分布和受教育程度同样密切关联。表8-122010年中国少数民族人口职业构成与空间离散度、首位分布率和平均受教育年限资料来源：据表1-9、6-3、8-7数据计算。

职业构成与人口空间分布和受教育程度同样密切关联。（表8-12）

1.空间离散度、首位分布率、平均受教育年限与职业构成

空间离散度与职业Ⅱ正相关（R=0.3317），与职业Ⅲ显著正相关（R=0.3489），与职业Ⅰ、职业Ⅳ、职业Ⅵ极显著正相关（R=0.4695，0.4676，0.6240），与职业Ⅴ极显著负相关（R=-0.5650）——人口空间离散度增加，职业Ⅱ占比较显著增加，职业Ⅲ显著增加，职业Ⅰ、职业Ⅳ、职业Ⅵ十分显著地增加，职业Ⅴ十分显著地减小。

表8-12　2025年中国少数民族人口职业构成与空间离散度、首位分布率和平均受教育年限

资料来源：据表1-9、6-3、8-7数据计算。

首位分布率与职业Ⅱ负相关（R=-0.3033），与职业Ⅲ显著负相关（R=-0.3573），与职业Ⅰ、职业Ⅳ、职业Ⅵ极显著负相关（R=-0.4723，-0.4368，-0.5798），与职业Ⅴ极显著正相关（R=0.5334）——首位分布率增加，职业Ⅱ占比较显著减小，职业Ⅲ显著减小，职业Ⅰ、职业Ⅳ、职业Ⅵ十分显著地减小，职业Ⅴ十分显著地增加。(https://www.chuimin.cn)

平均受教育年限与职业Ⅴ极显著负相关（R=-0.8377），与职业Ⅰ、职业Ⅱ、职业Ⅲ、职业Ⅵ、职业Ⅵ极显著正相关（R=0.7729，0.8616，0.7751，0.6839，0.4901）——平均受教育年限增加，职业Ⅴ占比十分显著地减小，职业Ⅰ、职业Ⅱ、职业Ⅲ、职业Ⅵ、职业Ⅵ十分显著地增加。

2.职业构成与空间离散度、首位分布率和平均受教育年限

职业Ⅰ与首位分布率极显著负相关，与空间离散度、平均受教育年限极显著正相关：占比随首位分布率的上升而十分显著地减小，随空间离散度、平均受教育年限的上升而十分显著地增加。职业Ⅱ与空间离散度正相关，与首位分布率负相关，与平均受教育年限极显著正相关：占比随空间离散度的上升而上升，随首位分布率的上升而下降，随平均受教育年限的增加而十分显著地上升。职业Ⅲ与空间离散度显著正相关，与首位分布率显著负相关，与平均受教育年限极显著正相关：占比随空间离散度的增加而显著地上升，随首位分布率的增加而显著地下降，随平均受教育年限的增加而十分显著地上升。职业Ⅳ与首位分布率极显著负相关，与空间离散度、平均受教育年限极显著正相关：占比随首位分布率的增加而十分显著地下降，随空间离散度、平均受教育年限的增加而十分显著地上升。职业Ⅴ与首位分布率极显著正相关，与空间离散度、平均受教育年限极显著负相关：占比随首位分布率的增加而十分显著地上升，随空间离散度、平均受教育年限的增加而十分显著地下降。职业Ⅵ与首位分布率极显著负相关，与空间离散度、平均受教育年限极显著正相关：占比随首位分布率的增加而十分显著地下降，随空间离散度、平均受教育年限的增加而十分显著地上升。

[1]第一产业为农、林、牧、渔业；第二产业包括采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产、供应业和建筑业；第一、二产业之外各业为第三产业。少数民族计未识别民族和入籍外国人；各聚居地为已识别民族。

[2]职业Ⅰ指国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；职业Ⅱ为专业技术人员；职业Ⅲ为办事人员和有关人员；职业Ⅳ为商业、服务业人员；职业Ⅴ为农、林、牧、渔、水利业生产人员；职业Ⅵ为生产、运输设备操作人员及有关人员，职业Ⅶ为不便分类的其他从业人员。

中国少数民族人口的职业构成、空间分布和教育程度的理论与实证

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