首页 理论教育中国受教育人口的民族和地域分布与中国少数民族人口学特征的关联

中国受教育人口的民族和地域分布与中国少数民族人口学特征的关联

【摘要】:中国少数民族受教育人口民族差异同样悬殊而缩减极为迅速;地域上呈东高西低、南低北高态势。表6-41990年、2010年中国少数民族每10万≥6岁人口中受教育人口的地域分布单位:个资料来源:表6-3。1990年,受教育人口≥8万的民族,东部6个占75.0%,西部10个占21.3%;<6万的民族,西北3个占18.8%,西南17个占54.8%。

中国少数民族受教育人口民族差异同样悬殊而缩减极为迅速;地域上呈东高西低、南低北高态势。(表6-3、6-4,图6-1)

表6-3 1990年、2010年中国少数民族≥6岁人口的受教育程度

续表

资料来源:据表6-1计算。

表6-4 1990年、2010年中国少数民族每10万≥6岁人口中受教育人口的地域分布 单位:个

资料来源:表6-3。

图6-1 1990年、2010年中国少数民族每10万≥6岁人口中按地域分布的受教育人口(据表6-3)

1.受教育人口的民族分布

中国少数民族每10万≥6岁人口中受教育人口,1990年70137人,少于全国(79393)9256人。受教育人口<6万人的民族21个占38.2%,东乡族、门巴族最少仅18996人和23093人;≥7万的民族27个占49.1%,其中≥9万的6个:锡伯族(92912)、塔塔尔族、俄罗斯族、朝鲜族、高山族和鄂伦春族——极差73916人。

2010年91734人,虽然仍少于全国(94999),但差距由9256人到3265人而极为显著地减少了;与1990年相比,则显著增加了——30.8%、21597人。与此同时,民族之间的差异也显著减小了——所有民族受教育人口都在6万人以上。<7万的民族2个:门巴族(62572)、藏族;≥9万的民族34个:锡伯族(98883)、达斡尔族、鄂温克族、俄罗斯族、朝鲜族、鄂伦春族、塔塔尔族、哈萨克族和赫哲族——极差36311人,比1990年下降了50.88%、37605人。

2.受教育人口的地域分布

中国少数民族受教育人口的地域分布,与未上过学人口相反而呈东高西低、南低北高态势。

1990年、2010年每10万≥6岁人口中受教育人口,西部(66519人、90654人)少于东部(84843人、96288人),西南(63588人、88834人)少于西北(73035人、94367人)。地域差异,1990年东西(18324人)显著大于南北(9447人),到2010年即极大地缩小了——东西差异5634人,南北差异5533人。

1990年,受教育人口≥8万的民族,东部6个占75.0%,西部10个占21.3%;<6万的民族,西北3个占18.8%,西南17个占54.8%。

2010年,受教育人口≥9万的民族,东部8个占100.0%,西部26个占55.3%;≥8万的民族,西北15个占93.4%,西南28个占90.3%;≥9万的民族,西北12个占75.0%,西南14个占45.2%——东高西低的态势依然如故,但北高南低的态势已明显缩小。