培养学生勇气，实现成长与进步

2023-07-26 理论教育版权反馈

【摘要】：事实上，这样的案例在现实生活中并不少见，许多学生先天恐惧某些东西，这种与生俱来的，或人为设置的恐惧，让他们惧而远之。在常人看来，爱护学生的最好方式就是保护学生，让学生远离自己的心理障碍，以保证他们的绝对安全。通过正面的教育培植勇气，让学生直面恐惧、直面人生，勇敢地面对成长过程中所遇到的一切不可预知的因素，实现自我的成长与进步，这是教育者必须担当的教育职责。

班里体育最好的学生居然从没学过游泳，其原因在于这位学生十分怕水，连试一下都不敢。事实上，这样的案例在现实生活中并不少见，许多学生先天恐惧某些东西，这种与生俱来的，或人为设置的恐惧，让他们惧而远之。在常人看来，爱护学生的最好方式就是保护学生，让学生远离自己的心理障碍，以保证他们的绝对安全。从管理的角度讲，这样的处理方式，或许是最便捷、最高效、最省力的。但是，从教育的角度讲，如此妥协的教育方式，却不能让学生勇敢地面对恐惧，超越自我，并在挑战的过程中培植勇气，实现个人的成长与发展。

在《学生教我做老师》一书中，作者金·比尔登以教育者的姿态，阐述了她的观点，并通过科学有效的教育方式，让学生正确面对恐惧，摆脱不必要的忧虑。这位怕水怕得要命的学生，在金·比尔登的耐心指导以及鼓励下，终于在水里无拘无束、快乐地享受着游泳的惬意。

教育的终极目标是让学生积极向上，突破自我的束缚，成为最好的自己。培植勇气，虽然与文化知识无关，与考试成绩无关，与课程目标无关，却与学生的生命成长息息相关，更为学生将来步入社会成为一名勇士储备重要的精神力量。这样的教育才是真正为“人”的教育，才是关注学生成长的教育，才是更具理性的教育。

生活中的很多事情就是这样，如若一个人不敢挑战自我，不能突破自我设置的恐惧，那么，很多神奇的生活之旅，很多大自然中的美好就不可能享受到。现如今的孩子，从出生那一刻起，便被溺爱包围，在家里，几位长辈围着转，在学校，被老师小心呵护，他们犹如生长在温室里的花朵，不曾经历风雨。这样的孩子，更需要一颗勇敢的心，更需要强大的精神力量，来驱赶他们内心的恐惧。

书中讲到，学校由一家废弃的工厂改建而成，里面有不少隐蔽的角落、裂缝和过道，而锅炉房更是一个神乎其神的地方，学生连去的胆子都没有。学生希望老师承认学校里并没有这个神秘的锅炉房，所谓的故事都是老师杜撰出来的谎话。但是，金·比尔登却没有这样做，而是想方设法让学生相信，世上没有一个房间值得害怕，从而使孩子们变得勇敢起来，努力抓住生活给予他们的每一次机会。

《窗边的小豆豆》一书中，同样讲述了一个“试胆量”的故事，小林宗作校长让一部分学生扮作妖怪藏在九品佛寺庙的某个地方，其他的学生则以组为单位从学校出发到寺庙及墓地里转上一圈，再回到学校。学生们提心吊胆，几乎没有人敢走到墓地，就连“妖怪”们也被吓得跑了回来。当学生们看到“妖怪”被吓哭时，再也不害怕妖怪了，因为他们知道，妖怪原来也在害怕呢！

多么生动的教育案例，多么鲜活的教育课程，小林宗作校长所设计的“试胆量”活动与金·比尔登的教育视野与教育方法的确有异曲同工之妙，充分体现了教育者的胆识以及境界。通过正面的教育培植勇气，让学生直面恐惧、直面人生，勇敢地面对成长过程中所遇到的一切不可预知的因素，实现自我的成长与进步，这是教育者必须担当的教育职责。

培养学生勇气，实现成长与进步

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