我了解到他从小立志要成为教育企业家，在武大学习期间，他曾利用课余时间创办了凤凰教育公司。他只是想对在线公司的实际运行增加些认识，他依然有着当教育企业家的梦想。他专门准备了一件白色T恤衫，作为教育万里行的标志，我率先签了名。在调查和访问期间，文龙写了许多心得，从而丰富了他对教育内涵的理解，这些将会在创业之中发挥重要的作用。通过调查，他逐步明确了自己应当怎样成为一个教育企业家。......
2023-11-23
成为教育专家的关键：做个杂家！
【摘要】：如果能够做到这些，那么应该称得上是个教育专家了。教师要做个杂家，贾老师用五十年的亲身经历告诉了我们这番道理，想来真是至理名言。做杂家其实并不代表教师不务正业，相反，正是教师修炼内功、提升素养、完善技能的真实表现。做杂家的教师，需要广阔的视野，需要对社会以及生活的敏锐观察力。教师不妨就从做个“杂家”开始，丰富自己，完善自己，最终由“杂家”走向“专家”。
著名特级教师贾志敏曾经说过，语文教师应当做个杂家，即“半个编辑”“半个作家”“半个演员”“半个书法家”“半个演说家”“半个剧作家”“半个播音员”“半个幽默大师”……如果能够做到这些，那么应该称得上是个教育专家了。
教师要做个杂家，贾老师用五十年的亲身经历告诉了我们这番道理，想来真是至理名言。做杂家其实并不代表教师不务正业，相反，正是教师修炼内功、提升素养、完善技能的真实表现。
教师的职业性质要求教师必须拥有过硬的基本功，高超的语言表达能力、形象逼真的课堂表现能力、灵活机智的教学应变能力……这些技巧与能力可以使教师在课堂上如鱼得水，游刃有余，更是教师赢得学生信任、吸引学生注意的强大动力。教师就应当做个全能冠军，唱念做打，样样精通，以自己浑厚磁性的朗读感染学生，以自己娟秀飘逸的板书吸引学生，以自己深入精辟的解读震撼学生，以自己恰到好处的评价激励学生……
做杂家的教师，需要渊博的知识，不仅需要专业的学科知识作底色，需要科学先进的教育理念作支撑，也需要深厚的文化素养作底蕴，需要博杂的知识信息作补充。教师不仅要读专业书籍，也要涉猎百科，去读所谓的闲书。书读得愈杂，教师的知识面愈宽广，就愈能在课堂上引经据典、旁征博引，坦然面对性格各异、喜好不同的学生，灵活应对学生五花八门的提问，以自己渊博的知识结构征服学生，给学生以引领，让学生从心底深处佩服，从而亲近自己、靠近自己、喜欢上自己。
做杂家的教师，需要广阔的视野，需要对社会以及生活的敏锐观察力。社会是本无形的书，而其中夹杂的智慧、哲理、素材也是最鲜活、最生动、最具体、最有感染力的教育因子。一位对社会、对生活敏感的教师才能站在宏观的视野上思考教育，让教育跳出功利的小圈子，立足学生的长远发展、未来人生；才能将课本引入生活，将生活引进教材，让学生走出校园的围墙，触摸生活的真实；才能洞悉学生的心灵，窥探学生的内心世界，给学生必要的安抚与激励。
做杂家的教师，能力杂、知识杂、视野杂……其实，这诸多“杂”的背后，正是教师的“专”，因为杂是为了教学，是为了给学生一个优质与精彩的课堂、一份更加专业的教育。
苏霍姆林斯基曾经讲述过，他所在学校的一位历史教师上过一节公开课，精彩至极，以至于听课教师忘记了记笔记，课后，有位教师问这位历史教师备课花了多长时间，这位历史教师说他备这堂课的直接时间是十五分钟，但他一辈子都在备这堂课。“用一生的时间备课”其实不就是不断丰富自己的素养，让自己在“杂”的获取中一点一滴地进步与成长吗？
教师不妨就从做个“杂家”开始，丰富自己，完善自己，最终由“杂家”走向“专家”。
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