父亲忙于商业上的事情，很少有时间关心他的生活，就给他请了一位著名的学者拉丁尼当老师。逐渐地，老师慢慢了解到他家里的情况，才明白但丁是由于母亲去世伤感而变成这样的。老师在一旁欣慰地看着但丁，他深深感到“爱”对于一个孩子来说是多么重要！但丁跑得太累了，也想和老师说说话了，他在老师身边静静地坐了下来。所以，学会交往，你会发现原来你身边还有很多的爱。不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍孩子今后的社会关系。......
2023-12-03
《做甘草式的好老师》书评：学生喜欢的秘诀揭示
【摘要】：从于老师《做一个学生喜欢的老师》一书中，我似乎找到了答案。做甘草式的好老师，这或许正是学生迷恋于老师的原因吧！做甘草式的老师是于老师的为师之道，更是于老师的做人原则。其实，于老师所说的做甘草式的好老师，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人，做个有智慧的人。于老师的谆谆教导，值得我们每一位老师谨记。
寒冷的冬夜，漫长而安静，再次捧读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，倍感亲切，于老师温和的文字、生动的讲述，犹如一股暖流，轻轻地流进我的心里。
于永正老师是小学语文界的名师，我曾无数次在网上欣赏他的课例，也曾数次目睹他的风采，他的温和、亲切、自然、和蔼，总是给学生和与会的老师留下深刻的印象。
记得有一次于永正老师到本地一所学校上示范课，整整两节课，学生们在于老师的循循善诱下，听、说、读、写，忙得不亦乐乎，完全忘记了时间。在下课铃声响起于老师宣布下课时，孩子们都感到很突然，似乎没有上过瘾，始终不愿离开自己的座位。于老师给予孩子们说最后一句话的机会，他们中有的说：“于老师，我们能不能接着上呀？”有的说：“于老师，我们不下课行吗？再上一会儿吧！”有的说：“于老师，你什么时候再来呀！”这就是于老师的品格与魅力。能够让学生通过短短的两节课爱上老师，爱上学习，这不正是教育的艺术吗？
那次听课以后，我常想，是什么让于老师拥有如此的魅力，于老师到底是一位怎样的老师呢？从于老师《做一个学生喜欢的老师》一书中，我似乎找到了答案。于老师在书中说，他的同事朱友明称其为“甘草”，说：“于永正具有甘草的品格。这是他与同事相处得好，学生喜欢他的原因之一。”
做甘草式的好老师，这或许正是学生迷恋于老师的原因吧！
甘草有三个特性，第一，性温，味甘。于老师温和宽厚。第二，具有包容性，不但能解百药毒，还能提高其他药物的疗效。于老师做人的准则是：不论人非，但言人是；容人之过，谅人之短；见贤思齐，见不贤而内省。第三，能调和，是中庸之道的守望者。于老师懂得做事要把握好“度”。
于老师在书中用了两篇学生文章，主题都是老师的微笑。在学生的眼中，于老师是温和的，课堂上学生开小差，于老师没有声色俱厉，而是投以温和的微笑；面对犯错的孩子，于老师没有劈头盖脸地怒骂，同样是微微一笑。微笑之中，饱含着于老师对学生的爱，也同样隐藏着比批评更有效的教育，面对如此温和的老师，学生们又如何不以诚相待、悔而改之呢？
于老师的温和，是一种体贴、一种宽容、一种仁慈，更是一种大度。但是，这种温和并不等于毫无原则。遇到犯错的学生，于老师也会予以严厉的批评，不过在批评过后，于老师总是选择恰当的方式，给学生以台阶，让学生感受到老师的关爱。于老师将这种做法形象地称为“打了一巴掌，别忘了给揉一揉”。这就是中庸之道，这就是于老师的教育智慧。
做甘草式的老师是于老师的为师之道，更是于老师的做人原则。其实，于老师所说的做甘草式的好老师，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人，做个有智慧的人。也正因为坚持这种教育理念，于老师在课堂上不经意的一个举动，才总会给学生留下深刻的印象。诸如，对于弯腰的学生，于老师上前拍拍肩膀示意；对于内向的孩子，于老师总是倾着身，侧耳倾听；对于孩子的精彩表现，于老师总是以精妙的语言，给学生以最积极的鼓励。这样的课堂，哪个孩子不喜欢呢？这样的老师，哪个学生不爱戴呢？
“做甘草式的老师，做一个学生喜欢的老师。”于老师的谆谆教导，值得我们每一位老师谨记。
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