不如起来,上网查查我心目中的图书馆是不是已经存在。眼前的搜索栏,成为我与另一个世界、Cynthia与二妹的连接口。原来已经有这么多图书馆了。“NGO在大陆地区创建、资助民间图书馆,主要走的是面向基层的路线,以农民及其子女为服务对象,包括农村学校图书馆、乡村社区图书馆、城市打工子弟学校图书馆、农民工图书馆等。”......
2023-07-26
6年来,有为的朋友们有时候会把关于有为的故事发到网上。不管是写人还是写有为的来历、有为在做什么,总有读者在文末留言问:
“你们有分馆吗?”“来我们这里开个分馆吧!”“我也想在我的家乡建图书馆,怎么做啊?”
以前我们总是说:“目前没有开分馆的计划。”我们清楚,迈出去,要有足够的底气和勇气。不过现在,我们总算可以说:在准备了!
做出这个决定,理事会讨论了好几年。
“做好做深这一个馆,就够了。”“最多也是覆盖三门整个县域。”“有为能做到现在这样,本地团队够给力是很重要的因素,去到别的地方,谁来做?怎么做?”大家的争论都有来由。翻看2011年图书馆开建之前的宣讲PPT时,我发现当时居然就已经讲了5年内要开分馆。不过当时也只敢想一想:城东有一个,城西再开一个。
如今,城西的馆有了,城东的馆关了。但是谁能想到,有为就要走出台州,去嘉兴开分馆了呢?
当然,5年前我也没有想到我会到嘉兴居住……
不得不承认,我自己搬去嘉兴居住的确是在嘉兴开分馆的一个助推机会。但这以外,开分馆绝对不会只因为我一个人的意志。
有个公益前辈讲筹款策略时,幽默地提出一个“8年翻脸”理论,就是说,再怎么样的死忠粉,强关联的捐赠人,总会有疲累的时候,在她看来,8年就到临界点了。有为对本地团队的强烈依赖及疲累状态已经有了苗头。在我心里,走出去,势在必行。
走出去也是一个机会。抓住机会,我们可以考验自己,倒逼自己的能力增长。复制,是提炼自己灵魂的过程。我们的核心竞争力到底是什么?如何去芜存菁?复制,也是必然的路,去开拓更多可能性。一个小而美的馆,非常受限于当地的资源调动能力与当地人的独特性。复制,更是检验有为模式与能力的一个方法,可以考察不同的合作伙伴、不同的区域是否可以生根。复制,也是为了吸引人才。有为若能走出去,出现在更多的地方、更广的平台,就会有新阶段的创新,持续保持活力,才能不断吸引真正愿意认真做公益的年轻人。
我们邀请了专业的美好社会咨询社,来为有为做战略管理咨询,厘清有为可以往哪里去,可以做成什么样。建分馆的战略计划,理事会也达成了共识:分馆,要建。
怎么建呢?目前看来,有三种最大的可能:与政府合作、与当地乡贤合作、与专业公益人合作。
针对这三种类别,我们设计了不同的评分标准。如果有与政府合作的机会,第一顺位的合作前提是“运营独立性”,当地政府应该承认并支持有为成立独立的社会组织,文教活动无须事先审批。另外几个考虑维度包括当地政府领导的主动性、包容性、稳定性以及财政资源。领导是不是主动引入有为?对有为有没有一定了解?是不是能包容多元价值?接下来是否在当地至少有3年的稳定工作期?这些问题都是需要仔细衡量的。
如果与本地乡贤合作,那么考虑的第一个要素是,对方有没有足够的落地能力。乡贤自身有强烈的自我提升需求也是很重要的考量。也就是说,要找到与当年的二妹、小山、麻俊、许斌……一样的人。
如果与专业公益人直接合作,那么对项目落地团队的经验要求就很高。他或她应当有两年以上的相关从业经验,起码在有为工作1年,达到高级项目经理的要求。而政府对接、组织建立等内容,有为本部是可以协助来完成的。
不论是哪种类别,我们相信带出去的是有为的价值观与工作能力。有为的核心竞争力,不是哪场效果非常好的“丁丁故事会”、夏令营或者固定哪一个产品,而是做出这些项目的思考过程、团队迭代学习能力以及调动社群的能力。
面向幼儿、小学生的低龄项目,由于孩子对成年人依赖性比较强,需要老师、家长更多的陪伴时间。做这个群体的项目,不是说图书馆策划、举办一场活动,家长送孩子来,一切就结束了。更大的意义在于,以孩子的需求为出发点,设计活动,让家长、老师等社区力量一起参与到教育的过程中。初中以上青少年联结的是大学生等青年志愿者群体。小镇也有酷青年呀,不是摩托车炸街的酷,是精神明亮。这两者结合起来,小镇青年有了回乡的理由,中学生获得了一个窗口。总体来说,有为进行青少年教育的核心是从儿童和青少年的需求出发,调动当地社群,赋权赋能,以社群进行社区教育。
目前来看,嘉兴市王店镇是与政府直接合作的一次尝试。
王店镇是浙江嘉兴市下辖的一个工业镇,距离嘉兴市区20公里。毫不意外,白天的小镇中心,人不多,车不多,能用脚步丈量,流水悠悠,很像改造前的乌镇。王店镇有着千年的长水塘,联结着京杭大运河。古时候,王店镇还有一个美丽的名字:梅里。镇里的街道还保留着时代的印记。这里曾经是丝绸之地、制衣胜地。蚕种工场有不少都废弃了,小店里闲散地收着鸡毛鸭毛,这是羽绒服的填充物。这里曾是著名的鱼米之乡,镇上著名的省级文物保护单位,是14座苏式粮仓,错落有致,让人对当年此地的繁荣景象浮想联翩。
王店镇曾出过一位知名文人——清朝翰林朱彝尊。他能画善书,对经学、史学、文学都有突出造诣,并参与纂修《明史》,也是“浙西词派”的创始者,诗与王士稹齐名,时称“南朱北王”。他作《鸳鸯湖棹歌》百首,写出盛春时节的江南水乡的风情,下面是其中两首:
其二
穆湖莲叶小于钱,卧柳虽多不碍船。
两岸新苗才过雨,夕阳沟水响溪田。
其五
屋上鸠鸣谷雨开,横塘游女荡船回。
桃花落后蚕齐浴,竹笋抽时燕便来。
朱彝尊的故居曝书亭,就在小镇的中心,是一座秀气的庭园,如今是居民休憩的好去处。
王店镇的书记姓李,80后贵州人,清华大学毕业的村官。农村出来的他,天然就对有为充满了好感,认为我们做的事情对乡村社会很有帮助。他请我吃镇上最正宗最贵州味的花溪牛肉粉,跟我说:“二妹啊!你不要犹豫不要怕,图书馆想干就干!想想梁漱溟的山东邹平乡村教育实验,我们这一代人,有义务要给中国乡村做启蒙运动!”他还说:“我想过了,我做这个公务员就是要协助大家实现理想社会的!我们这里有十来个80后的镇长副镇长级别的干部,还要招聘社会学毕业的镇长助理,让更多社会组织来到王店,让王店成为一个流动人口愿意住的地方!”
从李书记最爱的牛肉粉店过桥,左转,走几步就到了一座废弃的大楼——镇上的剧场。近2000平方米的剧场,王店政府完全支持有为以及其他社会文教组织落户这栋大房子,在里面为小镇居民构筑新的文化生活,为流动人口带来生活的新鲜与希望,为流动人口子女带来不同的素质教育与丰富的课余生活。
有为在10年内,将在长三角地区深耕。我们会很慢很慢地复制,用5年时间打磨一座分馆,逐步形成有为品牌。有为的馆,都带着相同的有爱、有思、有为的灵魂,但根据不同的本地需求,将有不同的呈现形式。
有为是教育机构,要为具有精神成长需求的乡镇居民提供终身学习产品与社群联动平台,让每一个人都有机会享受教育与自我教育的机会,促进人的精神成长及社会参与度。这是有为对于乡镇文化庸堕化的解决方案,也是从小城镇出来的我们对自己家乡的教育自救行动。
我想象中的每一个有有为的小城镇,人们会积极参与社会事务,不断追求自我提升,并将大爱与思考体现在自我的行为中,知行合一。
我今年37岁。
30岁时发起有为,我像一个毫无准备的母亲,从没想过它会如此改变我的人生,它承载了我的情怀,也负担了我的傲慢、眼界与能力。
有为给我带来考验,也带来看待人生完全不同的角度。
这本书问世时,我已是一个3个月女婴的母亲。
感谢有为,让我从心理上做好了作为一个妈妈的准备,也让我对未来的生活与世界充满了期待。成为一个更幸福的人,如此,方能释放更多的爱给予这世界。
改变一座城,是一个很长远的过程。至少需要改变两代人。
幸运的是,做好事,自然也会有好人来帮助。
当有为的梦慢慢成为现实,许多新的梦想的种子也会诞生。
我爱我的小城,我爱居住在小城里无数沉睡或苏醒的灵魂。
我相信,爱、思、为,是无数像我的家乡一样的小城焕发新生的一条路。
这条路,我将一直走下去。
不断修行,让自己,不断践行爱、思、为。
一直走到我心中的家乡。
你,也有关于一个家乡的梦吗?
有关回家乡建一座图书馆的文章
不如起来,上网查查我心目中的图书馆是不是已经存在。眼前的搜索栏,成为我与另一个世界、Cynthia与二妹的连接口。原来已经有这么多图书馆了。“NGO在大陆地区创建、资助民间图书馆,主要走的是面向基层的路线,以农民及其子女为服务对象,包括农村学校图书馆、乡村社区图书馆、城市打工子弟学校图书馆、农民工图书馆等。”......
2023-07-26
如今的小朋友们都有绘本专区。五六年后,图书馆的亲子绘本阅读却成了明星项目,每个周末慕名而来的家长、老师、小朋友把活动场地挤得满满当当。三门县的公立图书馆也开始举办绘本阅读活动。第一次知道“绘本”,是参加教育系统组织的一次公开课。在听绘本故事的孩子们义工摄直到后来,我才彻底改变了对绘本的认识。这才有了后来的“丁丁讲绘本故事”,再后来的“亲子绘本阅读”,再再后来的“丁丁故事会”。......
2023-07-26
某一天,刘鑫收到了一封小义工的来信。说实话我忍了很久了,以至于我尴尬地只能叫它图书馆。你的失落我早就感受到了,以至于有一次看到你一个人在图书馆玩万智牌的时候,我不知道该和你说什么,也不能陪你聊些什么。另外一个重要原因,我想是图书馆的长期志愿者都不再有那么多时间和你交流了,即便你想和朱老师玩万智牌,他也没有空,他有各种兴趣小组要参加。你不再有时间经常来图书馆,我们不再有时间跟你聊天。......
2023-07-26
为地方企业、社团群体提供充足的信息服务。支持并参与各年龄群体的扫盲活动和计划,在必要时组织发起这样的活动。根据《公共图书馆宣言》中关于公共图书馆的服务内容及使命说明,有为图书馆作为一个社区公共图书馆,也将发挥和承担起社区的阅读推广、终身学习、文化活动等作用。由此,才能为社区提供更多的教育、文化活动,使社区更多人可以参与图书馆的活动,把有为打造成一个有活力的社区文化中心。......
2023-07-26
(一)概况有为初中生冬/夏令营是图书馆的传统项目,自2012年开馆以来共开展7期冬令营与7期夏令营。冬/夏令营旨在在7~15天内为营员们提供有趣味、充满互动性与启发性的通识教育课程。同时,对于大学生志愿者来说,冬/夏令营是一个服务、学习与反思的平台。(四)项目流程一期独立设计、组织的冬/夏令营筹备期一般需要4个月。第二阶段为志愿者招募,包括宣传与面试,基本持续20天。第七阶段为冬/夏令营营期,一般持续1周。......
2023-07-26
有为发起人二妹,做了一个梦:在家乡建一座图书馆。有为以这样一种姿态,开始了它的“人生”之旅。2013·探索10月24日,“立光”改名为“有为”,寓意“有梦想就要有所为,有大家才能有为”。两岁的有为,摆脱了以往的摇摆,真正走向成熟。这一年,有为分外精彩。2016年的有为,既熟悉,又新颖。此刻,焕然一新的有为,正当时节。2018年的有为,向下扎根,向上结果。2019·有为在路上……......
2023-07-26
小花老师是上海人,留着一头长发,大大的眼睛,还有一股南方女性的温婉气质。10天后的2月10日,有为图书馆开展了第一期女性读书会,正式发起和成立了“有为女人俱乐部”。我们一起讨论了三个话题:什么样的女性是有为女人、对有为女人俱乐部的期待与自身角色、俱乐部中自己可以分享与期望参与的活动内容。她是俱乐部的第一个召集人。当天,召集人的任务是在活动开始前,通知并确认要来参加的人员。......
2023-07-26
“一人一书”计划就此展开。每个学生有一本主要负责的书籍,作为这本书的图书管理员,记录这本书的借阅记录,也得自己看完,想好办法把自己管理的这本书“推销”出去。邵老师第一个在学校里推行了“一人一书”计划,吸引了其他老师加入。参加“一人一书”的中学生在接受有为馆员回访时,这么表达了自己的看法。......
2023-07-26
相关推荐