融合教育是目前国际上教育安置的趋势，也是未来的趋势，将来，会有更多的自闭症儿童就读于普通班级。也因为如此，不论自闭症儿童的教育安置方式为何，重要的是在安置的教育环境中为他们提供一套持续性的支持系统，而且是终身性的支持系统，内容随着儿童的成长而不断地调整。在此原则下，各地方政府教育行政管理部门以及学校行政体系，要尊重教师的专业与判断，给予教师足够的弹性来服务好自闭症儿童。......
2023-07-02
中国义务教育阶段后自闭症儿童安置探索
【摘要】：义务教育阶段结束后，目前中国对于自闭谱系障碍儿童尚无明确的安置方法，但是随着社会对自闭谱系障碍群体越来越多的关注，目前有许多组织和机构正在探索义务教育阶段以后自闭谱系障碍儿童的安置。“阳光之家”是一个接纳智力障碍人士进行康复训练、教育培训、简单劳动的场所，它也是帮助相关人士融入社会的一个窗口。如果自闭谱系障碍儿童符合“阳光之家”的学员招收标准，家长也可以考虑将之作为一种安置方式。
义务教育阶段结束后，目前中国对于自闭谱系障碍儿童尚无明确的安置方法，但是随着社会对自闭谱系障碍群体越来越多的关注，目前有许多组织和机构正在探索义务教育阶段以后自闭谱系障碍儿童的安置。如果孩子的学业水平达到进入高中职学校的入学条件，可以考虑继续升学，甚至接受高等教育。也有的地方在探索庇护性就业和支持性就业的就业模式。此外，关于大龄的自闭谱系障碍人士，也有一些托养机构在做探索。上海从2005年开始一直在推动“阳光之家”的建设。“阳光之家”是一个接纳智力障碍人士进行康复训练、教育培训、简单劳动的场所，它也是帮助相关人士融入社会的一个窗口。如果自闭谱系障碍儿童符合“阳光之家”的学员招收标准，家长也可以考虑将之作为一种安置方式。
无论是在哪一个教育阶段，家长选择的教育安置方式应是符合儿童的身心发展水平，能为儿童创建最适宜的教育环境，给儿童带来发展的学校。
【注释】
[1]《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（教基〔2020〕4号）2020-6-22.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3331/202006/t20200628＿468736.html
[2]参考信息来源：https：//baijiahao.baidu.com/po/feed/share？wfr＝spider＆for＝pc＆context＝%7B%22sourceFrom%22%3A%22bjh%22%2C%22nid%22%3A%22news＿3982490685106049903%22%7D
[3]关于2016年普陀区学前教育招生工作的实施意见.http：//www.pte.sh.cn/PuTuo.Portal/Home/Detail？infoId＝dc6769b8-562b-4c69-8c57-6a04e3aeb247.2016-4-15.
[4]上海市长宁区随班就读办理流程http：//zwdtcn.sh.gov.cn/details/126
[5]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中期评估特殊教育专题评估报告http：//www.moe.edu.cn/jyb＿xwfb/xw＿fbh/moe＿2069/xwfbh＿2015n/xwfb＿151130/151130＿sfcl/201511/t20151130＿221728.html.2015-11-30.
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2023-07-02
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2023-07-26
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2023-07-26
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2023-07-26
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2023-07-02
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2023-07-02
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2023-07-02
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