[1]知识小卡片27-1自闭谱系障碍儿童常见的问题行为破坏行为和自伤行为破坏行为是指对个体或他人造成健康或生命威胁的行为。注意缺陷和分心自闭谱系障碍儿童在注意方面最明显的缺陷是难以持久。我们必须要了解到自闭谱系障碍儿童的这些行为，很多时候并不是儿童主观故意造成的，而是与他们的障碍密切相关，可能是他们用来适应这个世界的某种机制。......
2023-07-26
上海自闭谱系障碍儿童融合教育支持手册
【摘要】：以上海为例，残联部门指定的残疾鉴定医疗机构有上海市精神卫生中心、复旦大学附属儿科医院、上海市儿童医学中心、上海市儿童医院。至于随班就读的办理流程，图21-2以上海市长宁区公布的办理随班就读流程为例。每个卫星班实验点由省教育厅一次性拨付50万元建设经费[5]。此外，未来也有可能会在一些区县建设专门的自闭谱系障碍特殊教育学校（部）。
可以考虑去特殊学校或者进入能够接受自闭谱系障碍儿童的普通学校随班就读或特殊班学习。
随班就读的学生不一定必须具有残疾证，除非是在小学五年级和初中阶段想要新申请随班就读。但是必须要有残联部门指定的残疾鉴定医疗机构的鉴定。以上海为例，残联部门指定的残疾鉴定医疗机构有上海市精神卫生中心、复旦大学附属儿科医院、上海市儿童医学中心、上海市儿童医院。至于随班就读的办理流程，图21-2以上海市长宁区公布的办理随班就读流程为例。各区县之间可能略有差异，建议家长联系本区特殊教育指导中心咨询入学的相关政策和流程，如本区哪些学校可以招收自闭谱系障碍儿童、随班就读的申请条件及相应的认定流程是什么。（上海各阶段特殊教育学校信息可参见http：//www.spe.edu.sh.cn/fengcai.aspx）
图21-2 上海市长宁区随班就读办理流程[4]
除了随班就读之外，浙江省也在探索“卫星班”的教育安置模式。卫星班是介于特教学校与辅读班之间的一种分类安置形式，是为满足特教学校教学发展需要和某个区域特殊学生的就学需求，根据“资源集中、就近辐射、双向协同”的原则，在周边镇街的普通学校内延伸设立的特殊教育教学班；主要招收智障、脑瘫、自闭症等适龄特殊学生，按照相关程度进行教育训练。卫星班特殊学生生均公用经费按当地同级普通学校生均公用经费的10倍以上拨付。每个卫星班实验点由省教育厅一次性拨付50万元建设经费[5]。
此外，未来也有可能会在一些区县建设专门的自闭谱系障碍特殊教育学校（部）。但舆论对此也是有争议的，不仅仅因为融合教育是目前的大趋势（自闭症学校相当于变相的隔离），还因为一所学校如果招收的全部是自闭谱系障碍学生，对学校管理、运营、教师的挑战都会是巨大的。所以家长在选择此类安置方式时需要谨慎。
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下面介绍TEACCH这套专为自闭谱系障碍儿童设计的课程/方案，它的很多教学策略也是国内外很多学校包括普通学校普通教室和特殊学校一直广为应用的。TEACCH为“Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children”的首字母缩写，原义为“自闭症及相关沟通障碍儿童的治疗与教育”。TEACCH也经过了大量实证研究证明，在不断的临床经验中进行丰富，被公认为对自闭谱系障碍个体及其家庭是极其有帮助的。......
2023-07-26
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研究者和医学专家一直试图寻找一种有效、安全且可接受的医学和生物医学治疗方法来“治愈”自闭谱系障碍。可以说，当前没有治愈自闭谱系障碍的药物。由于自闭谱系障碍病因复杂，且个体差异较大，迄今为止还没有特效药物出现。目前尚未有报告提出哪种食物对于自闭谱系障碍的康复有较为明显的效果，但值得家长注意的是，通常自闭谱系障碍儿童伴有挑食、偏食的情况，家长需要注重饮食的调整以便儿童能够有更为均衡、全面的营养摄入。......
2023-07-26
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根据中国新生儿的出生率计算，每年新增自闭谱系障碍儿童数量超过16万[2]。因此自闭谱系障碍可以理解为一组起源于儿童早期，以社会交往或沟通障碍、兴趣范围狭隘或重复刻板行为为主要特征的发育障碍。自闭谱系障碍会伴有智力障碍，运动协调困难，注意力缺陷和身体健康问题，如睡眠和肠胃功能紊乱等。每一个自闭谱系障碍儿童的特征和需要都是不同的！......
2023-07-26
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自闭谱系障碍儿童学习支持手册详细阅读
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2023-07-26
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ASD儿童的核心问题表现在社会交往方面，并且绝大部分的ASD儿童没有口语或者语言发展迟缓。因此，除了为追求自身感觉刺激而产生的刻板行为外，有的ASD儿童还会表现出其他一些问题行为，包括自伤行为和攻击性行为。这些行为通常与当时的情境紧密联系，是ASD儿童和他人进行沟通的方式。......
2023-07-26
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大多数中国学者认为随班就读是融合教育的一种创新性的形式，它是以西方国家融合教育的概念和实践为基础的，但是深深植根于中国特殊教育的现实。融合教育被看作是一种可以使每个人都接受教育的途径，是一种强大的可以保障所有人有权参与的变革性力量，并能包容差异和多样性。[2]随班就读是中国实现融合的一种方式，是以中国的具体国情和现实情况为基础的。[3]高质量的融合教育/随班就读，不仅仅是把特殊儿童安置在普通教育环境里。......
2023-07-26
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自闭谱系障碍儿童融合教育支持手册：自闭症发生详细阅读
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2023-07-26
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