养殖苜蓿体验：共同成长与关怀

2023-07-25 理论教育版权反馈

【摘要】：本次活动将通过小组成员共同养殖苜蓿的体验，让他们尝试为身边的事物付出、给予身边的事物关心，并与小组成员共同探讨生命的价值与意义。小组共同养殖苜蓿这种共同经历将帮助他们加深彼此之间的情感联系，有关养殖经验的分享也有利于他们的成长。带领者邀请每个小组的成员对如何保护苜蓿种子、每天如何鼓励种子成长等问题进行沟通，并在白纸上做出未来一周的养殖苜蓿计划表（6分钟）。

活动简介

儿童和青少年对生命的理解往往是有局限性的。本次活动将通过小组成员共同养殖苜蓿的体验，让他们尝试为身边的事物付出、给予身边的事物关心，并与小组成员共同探讨生命的价值与意义。

活动意义

帮助儿童、青少年体验生命的过程，可以帮助他们更好地认识生命的价值、珍惜自己的生命。小组共同养殖苜蓿这种共同经历将帮助他们加深彼此之间的情感联系，有关养殖经验的分享也有利于他们的成长。

活动目标

1.引导儿童、青少年理解自己具有保护生命的义务，要为他人付出劳动和情感。

2.引导儿童、青少年感受生命的美好，热爱大自然。

活动重点

让儿童、青少年尝试给予其他生命关爱，并在其中体验自己内心的快乐。

活动流程

活动准备阶段

1.活动道具：在第一课时，需要的道具有带领者种植好的苜蓿、苜蓿种子（或用绿豆代替）、纱布、旧矿泉水瓶、橡皮筋、彩笔、胶水、白纸。带领者应将苜蓿和苜蓿种子提前进行分装，每个小组一小包，其他道具每个小组一份。在第二课时，需要的道具有新鲜面包、饼干或馒头。

2.确定活动地点：室内，需要多媒体设备。

3.活动资料：用记录苜蓿种子成长的照片制作的幻灯片。该幻灯片由带领者在两课时之间制作。

活动阶段

第一课时（40分钟）

1.热身活动（10分钟）：

带领者向参与者展示种植好的苜蓿，并介绍苜蓿是一种很好的食材，可以为人带来身体所需的很多东西。之后，带领者邀请参与者在游戏中体验苜蓿的成长过程。

接下来进行的游戏名称为“成长三部曲”。

两人一组，面对面蹲下。带领者说：“这个时候，每个人都是一颗小小的苜蓿种子。”

同组的两个人猜拳，赢的人就可以长成苜蓿小苗了（半蹲起来）。输的人还是苜蓿种子，并且需要寻找其他种子猜拳。变成苜蓿小苗的人则要去找其他小苗猜拳，赢的人就长成小苜蓿，输的人就变回种子。如此循环猜拳，直到只剩下一颗苜蓿种子。

2.准备养殖道具（20分钟）：

带领者可以参考如下指导语进行分享（1分钟）：“刚才大家在游戏中已经体验了从种子到幼苗再到苜蓿的成长过程。接下来，我会送给每个小组一些苜蓿种子让大家来养殖。种子在它的成长过程中会遇到很多风雨、挫折，就像大家刚才在游戏中经历的一样。所以在把种子发给大家之前，我要交给每个小组一个任务，就是为这些苜蓿种子制作一个温暖的家。”

接着，带领者分发活动道具（1分钟）并介绍制作要求（3分钟）：“养殖苜蓿种子，我们需要先把它浸泡在水里8个小时，然后将水倒出来。在那之后的每一天，我们都要用水浸润苜蓿种子一次，但是水不能太多，刚好使种子湿润就可以了。这样，种子就会慢慢地发芽、长大。另外，苜蓿种子在其生长过程中还需要你们的关爱和鼓励。现在，我想邀请你们为苜蓿种子制作一个房子，并用你们手里的画笔和白纸把你们做好的房子装饰得漂漂亮亮的，让苜蓿种子能够快乐地成长。在制作房子的时候，一定要留一个小窗口，这样种子才能呼吸。还要用纱布给房子制作一扇窗户，以免苜蓿种子从房子中掉出来。”

参与者以小组为单位制作房子（15分钟）。

注意：带领者在参与者制作道具的过程中需要提醒他们在养殖苜蓿的瓶子上开口，但开口不能过多，并且要用纱布封好所有的开口，防止种子在沁水时掉出来。

3.制定养殖计划（10分钟）：

带领者分发种子（每个小组一份），并邀请所有参与者仔细观察种子（2分钟）。

带领者指导参与者为种子浸水，并邀请他们倾听和观察种子在水中的变化。提醒参与者注意保持水量，使全部种子都能在8小时内被完全浸泡（2分钟）。

带领者邀请每个小组的成员对如何保护苜蓿种子、每天如何鼓励种子成长等问题进行沟通，并在白纸上做出未来一周的养殖苜蓿计划表（6分钟）。

活动延伸

带领者邀请每个小组在培育苜蓿的过程中完成一份成长日记，记录苜蓿的成长和变化或是小组成员对苜蓿说过的鼓励的话语等。

第二课时（40分钟）

1.活动分享（25分钟）：

带领者依次邀请每个小组到全体成员面前讲解自己小组的养殖苜蓿计划表，然后展示他们的苜蓿和苜蓿的家，并由一位代表分享该小组的苜蓿成长日记。

2.回顾总结（10分钟）：

带领者播放活动用的幻灯片，与参与者一起通过图片回顾苜蓿种子成长的全过程。

带领者总结：“大家在种植苜蓿的过程中都感到了自己为苜蓿的付出，以及之后看到苜蓿种子长大时的喜悦，也知道了我们手中的苜蓿种子需要我们的照顾。正因为大家浇灌它们，带着它们沐浴阳光，和它们交流，小苜蓿才能长得特别健康、漂亮，充满了生命的能量。大家要知道，在我们身边，还有那么多需要我们为之付出的事物，我们的一点点付出就可以让身边的事物感到温暖，快乐成长。”

注意：在有条件的情况下，带领者可以在种植苜蓿的过程中采集一些参与者的图片加在分享用的幻灯片中。

3.体验活动（5分钟）：感受生命的传递。

带领者可参考如下指导语：“同学们，苜蓿在你们的精心培育下已经完成了生长的过程，现在，它们要将自己的生命能量传递给你们了。”

带领者分发面包、饼干或馒头，邀请参与者将苜蓿夹入面包品尝。带领者可以这样引导：“请大家细细品尝苜蓿对我们的滋养，感受它在我们身体里散发出的健康的能量，这些能量在增强我们的生命力量；感受苜蓿对我们精心培育的回馈，它们将自己的生命在我们的体内延续。”

活动难点

在最后的体验活动中，带领者要注意做好铺垫和解释，以免儿童、青少年从保护苜蓿到吃掉苜蓿而感到突兀，不明其理。同时，在引导儿童、青少年感受苜蓿带来的能量时，带领者也需要提醒他们慢慢品尝，仔细地跟随苜蓿在身体里的行进展开想象。

养殖苜蓿体验：共同成长与关怀

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