妈妈的爱：青少年社会化教育活动手册

2023-07-25 理论教育版权反馈

【摘要】：活动简介爱对每个人来说都是生命中不可缺少的一部分，特别是来自身边最亲密的人的关爱，对小朋友的成长而言是相当重要的。我们每个人都是妈妈经历辛苦孕育才生下来的珍宝，妈妈对我们的爱是那么伟大，我们应当知道妈妈有多么爱我们，同时也要好好地去爱我们的妈妈！让孩子从活动中体验到妈妈在怀孕过程中的艰难，他们就可以更深刻地理解妈妈对自己的爱和母亲的伟大之处。在整个活动过程中，带领者都要表现出对儿童、青少年的爱。

活动简介

爱对每个人来说都是生命中不可缺少的一部分，特别是来自身边最亲密的人的关爱，对小朋友的成长而言是相当重要的。但是儿童、青少年由于其自身发展的特点常常会误解“爱”的含义，这使他们羞于提及爱，从而忽视了身边的爱。我们每个人都是妈妈经历辛苦孕育才生下来的珍宝，妈妈对我们的爱是那么伟大，我们应当知道妈妈有多么爱我们，同时也要好好地去爱我们的妈妈！

活动意义

有的孩子“集万千宠爱于一身”，常把身边人的爱当成了理所当然的事；有的孩子由于某些原因与自己的父母分开，常以为自己是不被父母喜爱的孩子。为了让孩子们更好地成长，我们首先从与孩子最息息相关的人开始，去培养孩子感受爱的能力。

活动目标

通过体验活动，让儿童、青少年感受母亲在孕育过程中所要做出的牺牲，以及孕育过程的艰难。让孩子从活动中体验到妈妈在怀孕过程中的艰难，他们就可以更深刻地理解妈妈对自己的爱和母亲的伟大之处。

同时，希望每一个儿童、每一个青少年都能在身边感到更多的爱，去发现那些像母亲一样爱着他们的人，那些人可能是他们的亲人，也可能是默默为他们付出的人或路边的陌生人。我们的身边总是充满了爱，希望孩子们用一双眼睛在他们的成长道路上发现爱，让他们的世界充满爱。

活动重点

只要儿童、青少年有一双善于发现爱的眼睛和愿意表达爱的心，那么他们就会发现自己的周围充满爱！在整个活动过程中，带领者都要表现出对儿童、青少年的爱。同时，希望带领者可以真切地去爱这些孩子。

活动流程

活动准备阶段

1、活动地点：第一课时——活动室、操场、大型活动室；第二课时——室内，需要多媒体设备。

2、第一课时需要的道具：水彩笔，白纸（A4），四种颜色以上的卡纸（或扑克牌），模仿怀孕的腹带（根据参与活动的人数准备，每人一份）。腹带是专门模仿怀孕妈妈的一种道具，如无专业腹带，可以用气球或自制道具代替，不过要注意道具对参与者的刺激强度。

3、第二课时需要的资料：视频公益广告《妈妈洗脚》、《Family》，央视公益广告夜灯篇，蜜蜜甜心派之《妈妈应该是这样》，《未上锁的门》。带领者自由准备图片若干（内容为身边人的在生活中对我们的关爱，例如，食堂阿姨、门卫叔叔等）。

活动阶段

第一课时（40分钟）

1.热身活动（3分钟）：游戏名称为“你要跟我这样做”。

在游戏中，参与者需要模仿带领者的一切动作。在带领者宣布游戏开始之后，参与者要以最快的速度跟着带领者的动作变化做相同的动作。当带领者在动的时候，参与者就要动起来，当带领者停止时，参与者也要停止，看谁的反应速度最快。

注意：带领者带领活动应经历活跃热闹再回到端坐安静的状态，此活动除热身外还有规范纪律的作用。

2.准备体验活动（7分钟）：

第一，发放游戏道具。每人一张白纸，一件腹带（或气球）。带领者为参与者讲解道具腹带的穿戴方法。如使用替代道具，带领者可指导参与者将吹好的气球装入书包，并放入一定重量的书籍等重物。

第二，带领者示范腹带（或替代道具）的用法。对于低年级的学生，带领者可以这样问：“你们看我们现在像谁啊？”学生回答：“孕妇。”带领者继续问：“那么我们能不能这样做？”接下来，带领者演示一些孕妇不能做的动作。对于高年级的学生，带领者可以直接要求参与者体验孕妇不能做的动作，不需提问自己在穿戴腹带后的形象像谁。

第三，说明活动规则，即体验活动的规则。

注意：为避免儿童、青少年的注意力被分散，在此环节，带领者也可以先说明活动规则，再发放道具。

3.体验活动（20分钟）：目的是体验母亲怀孕时的不便、辛苦与牺牲。

带领者可参考如下指导语：“我们接下来要在活动室外体验这个游戏。请大家现在将自己双手叉在自己的腰上，一组一组地跟着带领者走出去，去找我们的第一个目的地。到了那里，大家会接到一项任务，完成任务后，我们就可以去下一个目的地，再完成一项任务，依次进行。等完成所有任务，我们就回到活动室。好了，现在我们出发吧。”

（1）感受孕妇走路时的不便（5分钟）。带领者带领参与者从活动室经过楼梯走到活动场地的第一个目的地。在这个过程中，所有人尽量模仿孕妇的走楼梯状态，让儿童、青少年在过程中感受到妈妈孕育自己时的不便。

（2）感受孕妇做饭时的辛苦（10分钟）。到了第一个目的地，带领者先给每个参与者一支彩笔。可参考如下指导语：“好了，同学们，我们已经到了第一站。在这里，我们将接受什么样的任务呢？这个任务就是在这里做一顿饭，当然不是真的要做菜，而是用我们手中的彩笔在白纸上绘制出营养美味又适合孕妇的菜肴。然后，完成任务的同学就将自己的菜和笔放回书包里，到下一站看看有什么任务。”

（3）感受孕妇做家务时的困难（5分钟）。带领者在第二个目的地的地面上铺满不同颜色的卡纸。可参考如下指导语：“看来大家都很棒，已经完成了第一个任务，那么接下来的任务是什么呢？大家看到地面上有很多卡纸，请每个小组的成员从地上收集四种不同颜色的卡纸，然后交到带领者手中。”

注意：带领者在每个环节前都应示范动作，并控制参与者的节奏，使其不要过快。在进行第一个任务时，带领者可以在带领儿童、青少年走出活动室的过程中做一些对于孕妇而言比较危险的动作。在进行第三个任务时，带领者也可以让儿童、青少年收集不同花色的扑克牌。

在整个室外活动的过程中，带领者都要格外注意参与者的安全。

4.引导与分享：带领者可以通过如下问题引导儿童、青少年进行思考。

（1）在整个过程中，大家在模仿孕妇时有什么感受？

（2）像刚才那样戴着腹带，大家感觉怎样？辛苦吗？方便吗？

（3）你们知道我们的腹带有多重吗？

（4）你们知道自己出生的时候有多重吗？

带领者可以参考如下指导语：“大家知道吗，你们的腹带大约是1.5公斤重。我们出生的时候一般是2.5到4公斤重，加上妈妈肚子里保护我们的液体，那么在我们出生之前，妈妈的肚子里一般有比平时多10公斤的重量。大家想一想，我们现在戴着一个腹带已经很不容易了，而我们要在妈妈的肚子里待很久很久，有十个月那么久，你们觉得妈妈辛苦吗？但是妈妈还是愿意将我们生下来，我们的妈妈该有多爱我们啊！”

5.活动延伸：邀请儿童、青少年去了解妈妈在孕育自己的过程中经历的辛苦，并把这些事情写下来。可以让他们直接问妈妈，也可以问爸爸或其他亲人，在其中感受妈妈、爸爸和亲人们在自己成长过程中付出的爱。

第二课时（40分钟）

1.回顾前一课时的内容（10分钟）：

带领者可参考如下指导语：“我们在上次活动中学到了什么呢？有多少同学回家向妈妈表达了自己的爱呢？下面我想通过一个大家都熟悉的小广告来帮大家回忆一下上次活动的内容。”

播放视频——公益广告《妈妈洗脚》。

带领者：“大家看到视频里面的小朋友是怎么表达自己对妈妈的爱了吗？”

播放视频——公益广告《Family》。

带领者：“我相信大家都是聪明的好孩子，一定知道该怎样去表达自己的爱了。”

注意：带领者可以让参与者想出一些向母亲表达爱的方法，鼓励所有参与活动的儿童、青少年一起来想办法。

2.视频分享（15分钟）：

带领者可参考指导语：“在上次活动的短短几十分钟的时间内，我们都会遇到很多问题，那么在我们成长的过程中，妈妈会遇到多少问题呢？她又是怎么解决这些问题的呢？我们先来看看下面这位妈妈会遇到什么问题。”

播放视频——蜜蜜甜心派之《妈妈应该是这样》。

带领者可以这样引导参与者进行分享：“虽然时代在改变，我们可能不会再遇到像刚才的短片中那样的问题，但妈妈对孩子的爱是不变的。以前有很多人没有学习过英语，但是为了让自己的孩子能更好地学习，家长们自己也会去学习英语。虽然这个时候的妈妈记忆力已经不那么好了，但只要可以帮到孩子，即使事情再困难，她也不怕。刚才我们看到的这位妈妈是在生活上遇到了困难，那么下面我们要看到的这位妈妈又会遇到什么样的困难呢？”

播放视频——蜜蜜甜心派之《未上锁的门》。

带领者：“这位妈妈为了自己的女儿多操心啊？十年后，女儿最终还是理解了妈妈，回到了妈妈的身边。但是十年的时间是不是太久了呢？”

带领者可以根据参与活动的儿童、青少年的实际情况与他们分享一些相关的事情。

3.引导儿童、青少年发现身边的爱（14分钟）：

带领者可以参考如下指导语：“其实，除了妈妈，还有很多像妈妈一样默默爱着我们的人，他们是谁呢？让我们将他们的名字写下来。”

带领者邀请一些参与者分享自己的看法。

带领者分享图片：一些关于爸爸、爷爷、奶奶、老师等人的图片。

带领者：“除了这些人，还有那些人是爱我们的呢？我们来看看我们在生活中还会遇见哪些爱我们的人。”

播放视频——公益广告《夜灯》。

带领者：“其实，在我们的生活中，真的存在着很多很多很有爱的举动。在我们的身边，又有哪些人就像刚刚视频中的老爷爷一样呢？”

带领者邀请一些参与者分享自己的看法。

注意：在分享环节，带领者可以引导参与者具体表述他所提到的人为他做的事情。