青少年社会化教育活动手册：分享成长，一路同行

2023-07-25 理论教育版权反馈

【摘要】：活动阶段1.故事引入（5分钟）：带领者介绍故事背景：“地震发生后，学校被改道的河水包围了，很多河里的鳄鱼顺着河水游到了学校周围。为了防止余震造成的灾害，大家必须要尽快分小组撤离，每个人都要负责携带一部分救生物资，缺少任何一名成员和他的物资，小组成员都将在求生路上遇到危险，所以必须保证小组所有人一起通过危险的河流。渡河的工具就是你们小组面前的这些浮木，请大家利用这些浮木和你的小组同伴一起穿过河流。”

活动简介

本活动将通过团队体验活动，使儿童、青少年在与小组成员共同进退的过程中增长团队意识，体验作为集体成员被关注、被重视的感受，以此培养他们的集体归属感。

活动意义

心理学研究表明，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体（如家庭、工作单位，或者希望加入某个协会、某个团体），这样可以从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独感、寂寞感，获得安全感。

在群体内，成员可以与别人保持联系，获得友情与支持；成员间在发生相互作用时，其行为表现是协调的，同一个群体的成员在一致对外时，不会发生矛盾和摩擦，彼此都能体会到大家同属于一个群体，特别是当群体受到攻击或取得荣誉的时候，群体成员会表现得更加团结。

活动目标

1.通过活动设置的难关，帮助儿童、青少年体验与团队一起努力的过程中的感受。

2.引导儿童、青少年体验团队成员对自己的关注，提升儿童、青少年对团队的归属感。

活动重点

本活动的关键是带领者使儿童、青少年在活动中体验团队成员对自己的重视，体验自己归属于集体之中。在主题游戏环节，带领者应尽力营造团队成员不离不弃的氛围。

活动流程

活动准备阶段

1.确定活动地点：室外，或足够宽敞的室内（长50米以上、宽8米以上）。带领者在活动开始前可预先在地面上画出游戏的起点和终点。

2.活动道具：44块木块（每小组需要的木块数量为小组人数减1），尺寸约为20cm×7cm×3cm；如没有合适的道具，可以用普通方砖代替。

3.熟悉活动规则。

活动阶段（40分钟）

1.故事引入（5分钟）：

带领者介绍故事背景：“地震发生后，学校被改道的河水包围了，很多河里的鳄鱼顺着河水游到了学校周围。为了防止余震造成的灾害，大家必须要尽快分小组撤离，每个人都要负责携带一部分救生物资，缺少任何一名成员和他的物资，小组成员都将在求生路上遇到危险，所以必须保证小组所有人一起通过危险的河流。渡河的工具就是你们小组面前的这些浮木，请大家利用这些浮木和你的小组同伴一起穿过河流。”

注意：在此环节，带领者主要帮助儿童、青少年深入情境，营造团队成员互不放弃的氛围。带领者可根据参与者的特点和兴趣自行创作故事，此处的故事背景仅供参考。

2.主题活动（30分钟）：

带领者介绍游戏规则（1分钟）：（1）在渡河时，小组成员的身体不能碰触地面，否则将被认为掉入河中；（2）如有小组成员掉入河中，该小组全体成员需要回到出发点重新渡河；（3）当有木块处于无人接触的状态时，水中的鳄鱼将夺走该木块，被夺走的木块将不可再被使用；（4）在所有小组成员安全渡河后，游戏完成。

分小组进行游戏（15分钟）：带领者扮演鳄鱼，负责抢夺木块，并注意观察是否有人落水。

小组分享环节（10分钟）：带领者邀请每位参与者在小组内分享自己在游戏中的感受和领悟。

总结环节（4分钟）：请每个小组派出一名代表，总结小组成员的心得与体验。

注意：在游戏过程中，带领者可以根据儿童、青少年在活动中的表现调整游戏难度，当某小组屡次遇险时，可适当放宽标准，如将木块放在该小组的前行路线上，并说明上游有木块顺水流而来。

3.总结（5分钟）：

带领者根据游戏分享的内容进行总结：“刚刚大家说的都很好。有的同学分享了自己落水后被其他人营救的感受，感觉到自己受到了同伴的关注和重视，没有被团队放弃；还有很多同学提到很喜欢这种一起克服困难的团队氛围，这也正是我想要通过这次活动传递给你们的。希望大家能够在小组中仔细体会这些不同的感受，珍惜与小组成员共同度过的时光，无论是在平时的学习中还是在生活里，你们都会像游戏中那样不离不弃。”

注意：带领者可以引用儿童、青少年的原话，也可自行组织语言。

活动难点

把握主题活动的难度是本节活动的难点。带领者需要投入其中并仔细观察，既要使游戏有足够的难度，加深参与者的体验，也不能使他们无法完成任务，影响游戏的进程。带领者可以灵活地运用故事背景，自由想象，只要是有助于控制游戏的合理情节，都可以增加进来。

青少年社会化教育活动手册：分享成长，一路同行

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