经友人推荐，从网上读到一些介绍此次评奖之来龙去脉的文章、批评与反批评的文章，既受到启发，又有些忧虑。鄙人希望学术界的朋友们多一些仁厚宽容之心，在批评与反批评中多一些理解与沟通，多一些涵养和雅量，真正做到“以仁心说，以学心听，以公心辨”。有一些批评是值得《读书》编辑部反省的。这样的对人对事的高标准、严要求，势必缺乏健康的心态和批评的风度。......
2023-07-25
守先待后：感悟小学生国学教育
【摘要】：据2009年2月24日《武汉晨报》载，武汉市积玉桥学校组织小学生适当背诵一点国学经典，阅后兴奋不已。希望把积玉桥学校的经验推广到全国的小学，国民教育就应当这样做。国学的主要精神与价值理念，仍然是人之所以为人，中国人之所以为中国人的安身立命之道，是当代健康的法治社会的民族文化认同与伦理共识之基础。[1]2009年2月致《武汉晨报》编辑。
据2009年2月24日《武汉晨报》载，武汉市积玉桥学校组织小学生适当背诵一点国学经典，阅后兴奋不已。我很钦佩该校领导与老师们的胆识。我觉得该校的经验值得在全国推广。孩子们从3岁到14岁左右，是记忆力最好的时期，不趁这个最佳时间打一点童子功，背一点祖国文化经典，将成为终身遗憾。反之，该校的孩子们将终身受益。蒙学读物《三字经》《弟子规》等，国学经典《四书》《老子》等，都是人的性情教育、博雅教育的最好教材，孩子们一读一背就能理解一部分，因为国人对国学有天然的亲和感。先背住，再慢慢理解，用一生来反刍，这也是中国教育的传统。这不是死记硬背，而是与生命合一的体验。希望家长们与孩子们一起来读，相互交流。由于涉及人生哲理，而且古代经典文约义丰，故不仅孩子们，就是成年人也不可能一下子完全理解，这要靠心灵在人生漫长的实践中去慢慢领会。现在的教育体系以牺性孩子的全面发展为代价，牺牲了很多有潜力的男孩子。现在中小学语文教育有很多问题，把汉语变成非驴非马的东西，从现在中小学语文课的考试题上可以看到，变得莫名其妙，有些选择题无从选择。语文还是要多读范文，去政治化，去形式化，去庸俗化，纯洁我们的语言，让学生多读多写。多年以来，我一直在民间讲“多读《四书》，少读鲁迅”，因为鲁迅的文章很难读，比文言文还难读，孩子们还不具备读鲁迅的基础。
各民族、各国家的现代化与自身的传统文化绝不是完全对立的，而是彼此渗透的。打一点国学基础，适当读一些古文，练习毛笔字，适当学点诗词歌赋、棋琴书画，是非常重要的训练，对孩子们性情的养育、陶冶至关重要。更多的人习得传统的做人做事之道，是健康的现代社会的需要。人的全面性、完整性的养成，是高品质的现代化的人力资源的基础。人不是单面的知性的人，更不是经济动物。现在日本最大最好的企业，培训海内外高管与员工，用的教材就是《论语》《孟子》《孝经》《老子》等。希望把积玉桥学校的经验推广到全国的小学，国民教育就应当这样做。我们武汉大学办有国学班，培养国学专业本科生到博士生，欢迎该校及类似有国学童子功的孩子们将来来深造。传承文明是国民的责任与义务，我们对古代文明的理解还太肤浅。国学是参与现代化的积极力量，不仅有克服现代病、治疗现当代顽疾的作用，而且具有心理慰藉的作用。国学的主要精神与价值理念，仍然是人之所以为人，中国人之所以为中国人的安身立命之道，是当代健康的法治社会的民族文化认同与伦理共识之基础。重建中华民族自己主体性的文化价值，才能完成民族的伟大复兴，重新贡献文明于全人类、全世界！
【注释】
[1]2009年2月致《武汉晨报》编辑。
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守先待后：国学融入现代生活详细阅读
今天，我国大陆地区的民间生活更加多元化了。“国学”是开放的，包含了历代消化了的外来文化。国学的再发现，并不是复古，更重要的是，其中的价值观念能更多地渗透到现代人的意识之中。国学之一的儒家思想与制度也可以参与当代的制度安排与秩序设计中，例如“礼”之中就有不少，可以转化。作为一个国家的公民、国民，有接触本国经典的义务。......
2023-07-25
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守先待后：人生感悟及中国文化重要性详细阅读
不唯如此，人不仅仅是语言、逻辑的动物，不仅仅是社会政治的动物，尤其是具有宗教性、道德性和美感的动物，这就需要涵养。二程、朱子诚然强调“天理”对于“人欲”的控制与调整，但主要是指的内在性的调控，不是外在强加。中国大陆是中国文化的正宗、正统，惟其如此，更应以孔诞为教师节。国语、国文、国学的教育是国本，不可动摇。......
2023-07-25
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单位建立中如何培养小学生对数量抽象的感悟详细阅读
度量单位的确定、测量的过程的经历以及测量结果的获得，都能帮助学生由对物体的定性描述发展到对物体的定量刻画，有助于学生在理解常见的量的基础上用数量描述现实生活中的简单现象，发展数感。对于通过度量培养数量感悟的观念十分淡薄，这是小学生数感培养的一大障碍。综上所述，将如何在“单位建立”中培养学生对数量的抽象感悟作为一个教学关键问题。......
2023-08-07
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守先待后：人文主义教育宗旨详细阅读
本文要说的是，中国教育，特别是宋明书院教育的制度与方法，颇值得大力提倡，并与西欧导师制相会通。中国传统教育的本质是人文主义的教育。简言之，是以“人”为中心，以“做人”为目的的教育。中国宋代的书院教育是人物中心的，而现代的大学教育是课程中心的。这里充分体现了人文主义的教育特色。在人文淡泊的今天，重温并吸取古代教育的优长是十分必要的。......
2023-07-25
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小学生思维发展与教育的特点详细阅读
小学生思维发展的基本特点是：1.在整个小学时期内，小学生思维以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大的具体性。教育者在实践中应该注意儿童的这个“关键年龄”，顺应儿童思维发展的这种飞跃，采取适当的教育。教师可通过创设问题情境，引导学生进行独立思考、发现问题等方式，促进学生抽象思维能力的发展。......
2023-11-06
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追求教育实效的感悟-爱与美的印记：我的班主任详细阅读
作为教师，利用教育的这种特性和功能，在平时的教育教学中，有意识地策划和改进自己的教学与管理，对实现教育目标大有裨益。在我看来，一个有着自主发展能力的班主任，不仅应能在认识上灵敏地把握教育的这一特性，而且应能够依照它有效地开展实践活动。辐射和聚焦教育力量，增强教育的实效性，我会一直行动下去。......
2023-07-30
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从娃娃抓起，培养国文与国学教育详细阅读
作为一个国家的公民、国民，有接触本国经典的义务。几十年以来，中国大陆的幼儿教育、中小学教育中，缺乏国文、国学基本知识和传统道德的教育，近十多年来虽有所好转，但仍然不令人满意。就取得全社会普遍的族群认同与伦理共识而言，就和谐社会的建构与可持续发展而言，幼儿与中小学教育中的国文、国学教育是基础的基础。因此，全社会都应当重视对幼儿、小学生和中学生加强中华民族人文知识与人文精神的教育。......
2023-07-25
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