我们普通的教师是否也在教研？如果我们要在教学中不断成长，不断进步，就必须将教研进行到底。所以，我们千万要有一种自信：在教研行为中，我们不仅是被研究者和被培训者，我们还是教研的主人，教研的行者。......
2023-11-16
批评孩子，千万不能伤害其心灵
【摘要】：家长爱子心切，急于纠正孩子的错误，在训斥孩子的时候也要注意，千万不能对其心灵造成坏的影响。这种批评除了伤害孩子的心灵，对他没有任何好处。云云满脸疑惑地说：“我也看到你们没付款就吃啊！”我发现云云还是不太理解，于是我们就规定以后进超市一律不试吃，任何东西没付款都不可以吃，慢慢也就养成习惯了。
孩子要试探，要行动，才会有成长，而这个过程中，家长即使做了再好的规划与引导，也许还是会出现一系列走偏的情况。家长爱子心切，急于纠正孩子的错误，在训斥孩子的时候也要注意，千万不能对其心灵造成坏的影响。
批评孩子不能否定孩子的人格
有的家长只要孩子犯错，就对孩子以前的成绩与努力全盘否定，如“你怎么又把碗打破了，真是个马大哈，一点儿也不稳重。”这种批评除了伤害孩子的心灵，对他没有任何好处。
幼儿期的孩子自从有了自我意识之后，就非常想知道自己究竟是个什么样的人，家长总是一次次指责他们“你不稳重”“你是马大哈”“你什么事都做不好”的话，孩子就会觉得自己很没用，从而失去自信。
说教只针对当前事件，不要总翻旧账
人都有情绪，孩子做错事情自己也要背负很大的压力，父母批评他们的时候最好点到即止，速战速决。不要絮絮叨叨，不停翻旧账，如“上次你打破花瓶，我就告诉你不要碰易碎的东西，前几天你又把爸爸的啤酒瓶打碎了，今天居然又把水果盘打碎了，你看我都对你说过多少遍了，你怎么总是不记事呀！要说多少遍你才听得进去呀？”家长这样翻出孩子以前的错事，没完没了地训斥，孩子不仅听不进去，还会觉得特别厌烦。
家长们抱怨“我的孩子怎么说都不听！”孩子却认为每次家长说他时老一套又来了！他们已经对这些话免疫了！你的话或许孩子根本没听进去。面对家长一遍又一遍的重复训斥，估计孩子在心里默念的是“真讨厌”。
批评孩子时，与其他孩子做比较也是孩子的痛点
孩子上幼儿园后与小朋友一起玩的机会更多了，父母看到孩子犯错时，就很容易想到别人家的孩子怎么那么懂礼貌，怎么那么好管教，怎么那么听话呢？于是忍不住拿自家孩子与别人家孩子做比较，比较的结果往往都是自己家孩子不行，别人家的孩子样样好。
当家长有了拿自己孩子与别人家孩子比较的心思时，就要高度警惕了，这种方式会让你看不到自己孩子的优点与个性，无论哪方面都会有比自己孩子优秀的孩子，比较后自然心生不满，然后逼着孩子学这个，学那个，也不管孩子是否喜欢。
家庭教育最不应该做的就是攀比，孩子在被责备、被埋怨的过程中自尊心下降，自信心丧失，比来比去只会成为你嘴中最不争气的孩子。
向孩子说明训斥的理由
当孩子做了某些事给周围人带来麻烦的时候，家长就需要通过训斥告诉孩子“不可以这样做”。
幼儿园阶段的孩子很多时候并不明白自己为什么被训斥了，父母要耐心询问并给他说清楚，孩子才能理解并改正。
有一次，3岁的云云在超市里拿了一粒葡萄干就放嘴里了，我赶紧把她拖到一个角落，告诉她：“超市的东西要付完款才能吃的，如果没付款就吃，别人就会把你当成小偷的，这是很不光彩的事情，你知道吗？”云云满脸疑惑地说：“我也看到你们没付款就吃啊！”然后用手指了指试吃的那些食品。我这才明白，原来是误会她了，我赶紧告诉她说：“那是给人试吃的，会用小盘子摆出来，我们可以试吃一点，好吃就买，不好吃可以不买。可是在没有试吃小盘子的地方，我们就不能吃了。”我发现云云还是不太理解，于是我们就规定以后进超市一律不试吃，任何东西没付款都不可以吃，慢慢也就养成习惯了。
试想一下，如果当时我劈头盖脸把女儿训斥一通，她很可能不会告诉我心里的话，然后带着“为什么你们能吃，我不能吃”的想法默默抗议，那她以后能不能改掉这个毛病就真的很难说了。
不论孩子做了什么错事，父母在训斥前都要听一听他这么做的理由，也许孩子的语言表达能力有限，父母可以耐心询问，让孩子自己说出来，然后给孩子解释清楚为什么不能这么做，让孩子真正理解并接受，从而下决心改正错误。
轻松微笑面对孩子的失败，而不是打骂
当孩子把事情搞砸的时候，如果家长不分清红皂白地训他，他就会受到打击，变得胆小怕事。
我觉得这一点，日本人做得很好，每当他们看到孩子犯了错误时，大多会微笑着说：“哈哈，你把事情搞砸了啊？”孩子多会尴尬摸头一笑，事情就过去了。接下来的画面就是家长陪着孩子分析哪里错了，然后加强练习。这种处理孩子失败的方法真的很值得我们学习。
总之家长在批评孩子的时候，我们要明白不是为了批评而批评，而是为了让孩子改正错误，吸取教训而批评，所以切记，一定要找到孩子认可且能够接受的合适方法。一切批评都应该有正确的目的导向。
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