与家庭成员积极沟通,成为“队友”,共同为儿童的发展创造一个良好的家庭环境。家长是孩子非常重要的沟通对象。一方面,家长能够做到共情,理解自闭谱系障碍儿童如何体验和理解世界,密切关注和恰当解读儿童的行为,如实理解儿童的心态感受。很多时候家长只关注儿童的行为,却忽略了行为发生背后的原因,可以尝试与孩子沟通,再加上持续观察,了解行为背后的原因。......
2023-07-26
我有时候说话比较专断,说一不二,而我女儿却情商很高,非常理性。如果我滔滔不绝地指责她,她很有可能会大声叫暂停,让我停一下,冷静一下,然后对我说:“妈妈,你能不能先让我说完,打断别人说话,不礼貌哦!” 有时候她说完,还会对我说:“刚才你听到我说什么了吗?你重复一遍!”
当我仔细倾听女儿说话的时候,情绪就慢慢平静下来了,这时我都觉得自己很奇怪,刚才怎么会那么激动?
我们常常在做虚假沟通
家长自认为阅历比孩子多,能力比孩子强,在与孩子沟通时,总想着说服孩子、改变孩子,却没有倾听孩子说些什么。即使听到一部分,也是不断在扭曲孩子的意思,固执己见,只是变换言词,维护自己的立场。这实际上不是真正的沟通。
父母要提防冲动型沟通
有些父母平常极少与孩子沟通,不愿意听孩子说话,也不想与孩子多说话,只在自己发怒的时候,才会多说几句。这种情况下,为了拼命发泄自己的情绪,甚至开始翻旧账攻击孩子,从过去骂到现在,把孩子数落得一文不值,有的家长盛怒之下还会从语言变成行动。冲动型沟通模式是家长与孩子最愚蠢而危险的沟通形式。
冲动的沟通的结果往往是孩子认为父母不可理喻,与父母之间的代沟越来越深。
父母与孩子要理性沟通
父母与孩子都要具有善意和真诚的态度,将沟通目标锁定在解决问题上,而非批评或控制别人。家长不仅要善于表达自己的观点,更要善于倾听、掌握孩子说话的重点。在质疑孩子时,应当以孩子可以接受的方式提出积极、具体的理由。家长要就事论事,若事实证明孩子是正确的,家长就应当大方接受,并且肯定孩子。
当家长把孩子当成朋友来尊重时,孩子也会把我们当朋友对待。遇事理性沟通,孩子就能在这种和谐的氛围中接受我们,做出正确的决定。
有关幼儿园比大学更重要.如何培养孩子的性格的文章
与家庭成员积极沟通,成为“队友”,共同为儿童的发展创造一个良好的家庭环境。家长是孩子非常重要的沟通对象。一方面,家长能够做到共情,理解自闭谱系障碍儿童如何体验和理解世界,密切关注和恰当解读儿童的行为,如实理解儿童的心态感受。很多时候家长只关注儿童的行为,却忽略了行为发生背后的原因,可以尝试与孩子沟通,再加上持续观察,了解行为背后的原因。......
2023-07-26
要达成家园共育的效果,就需要教师掌握与幼儿家长沟通的一些技巧。家长要了解孩子在校的一切情况,唯有和教师沟通。此时,教师要理解家长的心理,要用足够的耐心与家长沟通,要将幼儿教育理念以及相关政策解释给家长听,进而取得家长的理解和支持。因此,要注意给家长留下美好的印象,以示对家长的尊重。她的这个举动吓坏了小男孩。此时,作为教师,要与家长良好沟通,就要以心相待,从两位家长的心理入手,化解家长矛盾。......
2023-07-04
9.家长为高考的孩子做什么高考前,许多家长格外紧张,为孩子揪心,为孩子忧虑、害怕、着急。他们不断地问自己,我应该为孩子做什么?所以,做家长的要帮助自己的孩子克服考试焦虑,让孩子以轻松的心态迎接考试。家长的用心安排,却招来孩子的抱怨。其实,家长这样做反而会增加孩子的心理负担。愿每一位参加完高考的孩子在学业有成的同时拥有美好的人生。......
2024-10-27
洱源教师大多参与过若干由县、乡或镇组织的信息技术培训,但这些培训大同小异,其刚性要求以达标为主,针对性不强。相较之下,云南的学校、老师和家长虽不会形成正面冲突,却也无法形成合力。由此可见,学校、教师、家长无论在限制、鼓励还是默认孩子学习信息技术方面,缺乏高效的沟通和协调机制。......
2023-11-08
幼儿教师在与家长沟通时,为了达成良好的沟通效果,促成家园共育的局面,除了要注意运用以上技巧,还要注意以下几点。所以,在与年龄大的家长沟通时,一方面要向其反映孩子在园的生活情况,另一方面要用浅显的语言宣传幼儿全面发展的理念,在此过程中,要注意保持诚恳、尊重、亲切的态度。前者表现为对孩子要求过于严格,企图从各个方面对孩子进行完美打造;后者表现为对孩子过分“尊重”,导致孩子不能融入集体生活。......
2023-07-04
反木桶原理就是说:木桶最长的一根木板决定了其特色与优势,在一个小范围内成为制高点;对组织而言,凭借其鲜明的特色,就能跳出大集团的游戏规则,独树一帜,建立自己的王国。与木桶原理求稳固的保守思想不同,反木桶原理是一种提倡特色突显的创新战略,要求企业能打破思维定式,一切向前看,找准自己的特殊优势,开辟一个崭新的天地。这就是突显的力量。这只能叫作我们自身的特长。......
2023-08-07
恰恰相反,优秀的老师总是能够积极主动地将家长资源引入班级,以某种方式让家长参与班级教育。我在教九五届高一班的时候注意到这样一种现象,班上的学生家长,年龄大多在四十五岁上下,这正是当年的“老三届”!让家长参与班级教育当然不只这一种方式,而且我这种做法也不能作为唯一的“公式”到处套用。......
2023-10-21
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