笔者认为，教学过程的设计可分为五个方面，即教学目标的设计、教学策略的设计、学习方法的设计、教学手段的设计、教学评价的设计。（一）教学目标的设计教学目标是在教学活动中师生双方预期达到的学习结果及具体规格。因此，在教学目标设计时，需要遵从以下三方面。（二）教学策略的设计教学策略是教师对有效完成特定教学目标而采用的教学程序、方法、形式和媒体等因素的总体思路、谋略或智慧。......
2023-07-23
现代化美术教学：科学评价绘画部分的有效方法与教学成果
【摘要】：从这个角度来看，绘画面评法中的美术作品方式应该是与时俱进的、先进的、科学的、进步的、现代的学习方式。（三）评语法在拥有明显成果的绘画美术教学中，正确的指导思想、明确的教学目标、层次分明的实施程序、纯熟的操作技术及多元化的评价手段等都是必不可少的因素。采用有效的美术绘画评语法在付出相同的条件下，能取得更加优秀的教学效果，学生能够体现出具体的进步，教师对于所制订的教学目标能够充分完成。
（一）面批法
要做好绘画面批法中绘画作品教育评价工作，教师就要在充分了解学生绘画作品状态的基础上，找出学生所存在的问题，只有找出了学生的问题，才能够修正问题。在教育评价的设计方案上，教师要充分体现美术教学内容的时代性和新颖性；在绘画作品方式方法上，要充分体现出美术教学教育的开放性；在教育活动的开展中，要实现师生的互动，让学生充分表达自己的个性，鼓励学生充分表达自己的想法，形成独特的活动效果。同时，教师要根据每个学生的实际情况，让学生不同程度地参与到不同的美术教育之中，实现因材施教。笔者认为，这一过程必须注重以下三方面的原则：
第一，系统化原则。
绘画面批法中绘画作品方式的内容应该是由一个完整的、系统的知识体系组成。即使是在教学过程中，选择以某一绘画作品方式专题进行教学，也要与整个体系相吻合，不能随意选择。在专题的教学中，也要体现出系统化，这个专题内部的课程教学板块设计、课程的扩展等都要在一个体系下设计完成。
第二，理论化原则。
绘画面批法中绘画作品方式不能只是停留在简单的书法赏析，不能只是简单地进行一些书写技能传授，而应该是从书写教学中进行总结提炼，得到一些知识的升华，进而形成一定的理论，将学生从课本中的感性认识转变为系统的理性认识。
第三，深入性原则。
绘画面批法中绘画作品方式要结合学生的理解水平不断深入，引导学生在更高层面和更深入的层面去升华自己，对教育内容要多角度、多层面地理解，从深入的角度挖掘出作品的内涵，提高学生的审美素养。
（二）面评法
美术作品是作品创造者对客观世界的再提炼，作品里会蕴含很多的信息。每一个优秀的作品创造者对客观世界都有独到的见解，教师要尽量感受作者以他的视角给人们所呈现的美。教师所理解的绘画面评法，其实就是一种在绘画教学中慢慢形成的一种价值观念，这种观念会潜在地影响教师对绘画作品的感受。在新时代背景下，绘画面评法中美术作品方式的建立是一个长期发展的过程。随着时代的发展，绘画面评法中的美术作品方式也应该随之改变，保持其时代感和创新性，这为绘画教学教育提出了挑战和改革方向。新时代背景下绘画面评法中的美术作品方式，是在长期绘画教育教学过程中的一种精神的总结，表达了绘画教学对生活和发展的理想和期望。美术作品方式的建立，应该是在一个多方位、多角度、多层次的判断体系中建立的。它是多元的，也是完整、健全的。从这个角度来看，绘画面评法中的美术作品方式应该是与时俱进的、先进的、科学的、进步的、现代的学习方式。
（三）评语法
在拥有明显成果的绘画美术教学中，正确的指导思想、明确的教学目标、层次分明的实施程序、纯熟的操作技术及多元化的评价手段等都是必不可少的因素。综合国内外专家、学者的研究成果来看，正确的绘画美术教学对于提高学生的学习成绩有着明显的推动作用。采用有效的美术绘画评语法在付出相同的条件下，能取得更加优秀的教学效果，学生能够体现出具体的进步，教师对于所制订的教学目标能够充分完成。针对美术课堂的具体实际情况，结合任务型教学理论、建构主义理论及多元化智能理论等理论，教师应对学生的美术学习给出科学、合理的评语，切实提高课堂教学的有效性。
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2023-07-15
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