在这一阶段，小学美术课主要就是绘画能力的培养。（二）美术学科的发展阶段1989年，我国艺术教育总体规划发布以后，小学美术教育发生了重大变化。（三）现阶段小学美术教育美术新课程改革的实施是美术教育发展的大趋势。美术知识和技能的学习是小学美术教育以此为载体，对人开展广泛的美育。美术教育几经变革，并且还将继续改革下去。探究美术教育的学科认识，能有效提高美术教育目标的达成。......
2023-10-31
如何根据学生审美需求整合美术教学目标
【摘要】：为了有效培养学生的审美素养，教师需要基于教材和课程标准对教学目标进行处理，使教学目标切合学生的审美需求。首先，美术教师要关注美术三维目标之间的联系，注意教学目标中知识技能与过程方法之间的匹配度。教师要引导学生关注自然、美化生活，将审美教育融入教学目标的各个方面中，培养学生感受美、创造美、应用美的能力。
美术教学是审美性的实践活动，教学目标要遵循审美性的教育原则，教学目标的设计需要整合审美认知、审美欣赏和审美表现。美术教材根据美术新课程标准提出教学目标和任务，选编和组织具有一定范围和深度，又便于学生学习的美术知识和技能体系，这是美术教育教学的主要依据。为了有效培养学生的审美素养，教师需要基于教材和课程标准对教学目标进行处理，使教学目标切合学生的审美需求。一方面，新的美术教材除了介绍一些学科的基本知识与技能，还提出有弹性的学习任务。此时，教师可以通过选择和改变的方式，让学生创作自己感兴趣的、有意义的主题，引发富有无穷新意的作品。因此，教师如何使用教材，如何用好教材是关键。另一方面，教师需要思考通过一节课，给学生带来什么美的感受？学生能不能用所学的美术知识表达其情感和体验？更重要的是，学生除了要通过美术表达自己的感情，还能懂得欣赏别人的作品，感受同伴作品中的美感、趣味和创意。
首先，美术教师要关注美术三维目标之间的联系，注意教学目标中知识技能与过程方法之间的匹配度。过程方法是为知识技能所服务的，而不是孤立存在的。低年级学生因其知识经验不足，还不能感受艺术作品的形式审美特征。因此，在目标制定中，教师要降低技能难度要求。同时，在教学过程中，教师要加强过程与方法，积极调动学生的各种感官，关注其情感的体验，从而培养学生的审美素养。其次，教学目标的阶段性整合。高年级的学生，教师在教学目标制定中更要关注具体绘画语言的使用与解析，因为这时候的学生已经逐渐进入写实期，并以写实原则判定艺术品的高低优劣。所以，其教学目标也要开始注意形式技巧及其形式的表现性。同时，教师应给予学生更广泛的艺术作品，如抽象画派作品等，并予以理性指导，使学生有切实的审美理解，提高审美识辨能力。教师要引导学生关注自然、美化生活，将审美教育融入教学目标的各个方面中，培养学生感受美、创造美、应用美的能力。
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2023-10-31
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小学美术教学：提升学生审美能力研究成果详细阅读
（一）创建自由开放的教学环境美术教学活动是非常需要学生发挥自由想象的，它相对其他学科而言更需要一个相对开放自由的环境。在小学实施开放教学，首先要打破课程内容仅限于教材的封闭性，不断开发新型的课程资源，组织社会实践活动，将教学活动与日常生活、社会及大自然紧密地结合在一起；教材上的内容固然重要，但当学生真正走到大自然深处领略到自然之美时，往往能学到教材上学不到的知识。......
2023-10-31
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在教导学生树立正确、健康的审美观念时，求真是艺术作品的灵魂，现实则是艺术创作的源泉。作为美术教师，审美能力的教学理应打破教室的壁垒，变自我封闭为开放性，使学生联系丰富多彩的健康生活去欣赏美、感知美。当我们把审美的天地向周围生活、向社区拓展时，学生的心灵就会向社会开放，一片更为广阔的天地就会展现在学生眼前，使学生从小了解社会、参与社会，培养适应社会的能力，从而使学生的审美意识得到健康的发展。......
2023-10-31
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小学美术教学中学生审美能力提升研究详细阅读
为此，教师必须尊重学生的个性发展并让学生感到学习的快乐，审美教学也必须要求尊重学生的个性化创作。《义务教育美术新课程标准》指出，只有为学生提供广阔的审美空间，减少对审美的束缚，才能实现审美的个性化，使学生表达出自己的主观感受。小学生美术教学“欣赏·评价”训练的中心任务就是用简短的语言大胆地表达自己的感受。在真实的生活化的基础上，学生审美的个性化才成为可能。......
2023-10-31
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（一）舞阳农民画走进课堂的方法1.建立舞阳农民画资料平台走访舞阳县文化部门、村中老人、了解当地文化遗址、民风民俗等，筛选出可以进美术课堂的农民画资料，深入到当地风景点、农家小院，把能记录的都记录下来，留下影像资料。舞阳农民画对学生来说较陌生，充分利用多媒体不仅能迅速引发学生兴趣，还能使其更直观地去了解家乡艺术。......
2023-10-31
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如何提高小学生美术课审美能力？详细阅读
漏印纸版画的教学过程注重学生的主体意识和学生在课堂中的参与性，它是让学生在实践活动中去获得知识、培养技能的。在对本校部分美术教师的访问中，笔者对漏印纸版画的课程意识进行了询问，回答如下。漏印纸版画则很好地摆脱了这点，有助于发展学生的想象空间。......
2023-10-31
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提升小学美术教学中学生审美能力的研究成果详细阅读
团花是一种最简单且易于掌握的剪纸。教材中从二年级开始有剪纸系列内容，如《百变团花》《吉祥图案》《剪纸中的阴刻与阳刻》等。下面是《百变团花》的教学设计。......
2023-10-31
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