这一新的认识取向对美国乃至全世界的教育观念、理论及其实践产生了深远的影响。因此，美术课要面向全体学生，确立学生在教学中的主体地位。......
2023-07-23
系统性美术教学设计的加强策略
【摘要】：一节课能否上好，达到预期的教学目标，与课前的教学设计密切相关。因此，教师应根据新课程标准的要求来制订教学目标，注重美术新课标理念下的美术教学系统设计。教学设计具有开放性，这在教师创造性地进行教学设计过程中能够充分体现出来。最后，是美术学习的组织形式设计。在美术教学设计中，小组合作有利于培养学生的团结精神和创造性思维，使师生之间和学生之间的交流加强，培养学生解决问题的能力和自主学习的精神。
美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，能用美术来表达自己的情感和思想，提高学生的审美能力，完善学生的人格。”一节课能否上好，达到预期的教学目标，与课前的教学设计密切相关。因此，教师应根据新课程标准的要求来制订教学目标，注重美术新课标理念下的美术教学系统设计。同时，设计时需注意的问题如下：
首先，是美术教学任务的设计。
美术学习的主要目的是为了提高学生的整体素质，使学生热爱生活，重视对学生观察力、想象力、创造能力和动手实践能力的培养。正确选择美术学习的内容，可以帮助学生整合多种知识和技能，使学生在活动和游戏中了解自己所要解决的问题和需要掌握的知识，有助于激发学生的学习兴趣。在设计教学任务时，教师应该多设置学生用已经学过的知识能够解决的问题，或者与学生生活经验相关的问题。然后，引导学生以问题为中心，进行探究性学习。在教师的引导下，学生自主讨论分析问题，并得出结论。在这个过程中，学生的观察能力、表达能力和自主解决问题的能力都会有所提高。教学设计具有开放性，这在教师创造性地进行教学设计过程中能够充分体现出来。同时，教学设计也富有动态性，教师在教学过程中的经验积累，对于提高教学设计的水平有很大帮助。而且，由于学生的学情处于一个动态发展的状态中，因此在教学任务的设计中，教师要根据学生的具体学习情况来设定，以学生的发展为中心，不断提高学生的美术素养。
其次，是美术课程的学习资源设计。
美术教材是美术课程的资源之一。此时，教师要依据教材，理解教材所要达到的教学目的，以此来扩展美术课程的资源。由于教学设计具有一定的开放性，因此教师在进行教学设计时，为了拓展教材，丰富教材内容，也可以通过网络、书籍或者其他方式进行知识扩展，这既方便了美术材料的收集，又有助于激发学生的学习兴趣。在这个过程中，各个学科的相互关联，学生的各种能力得到提高，这不仅对美术课学习有很大帮助，对其他课的学习也有促进作用。
最后，是美术学习的组织形式设计。
美术学习活动可以通过建立合作小组的形式展开，以便建立一个融洽的探讨与交流的气氛。学生通过相互合作、配合，在完成任务过程中进行讨论，对问题进行论证，以便解决问题，并达到学习目标。在美术教学设计中，小组合作有利于培养学生的团结精神和创造性思维，使师生之间和学生之间的交流加强，培养学生解决问题的能力和自主学习的精神。
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