提升美术教师审美素质的方法与技巧

2023-07-23 理论教育版权反馈

【摘要】：美术教师作为学校美术教育工作的主要执行者，教师自身的素质无时无刻不影响着学生的审美。提高学生的审美能力是美术教育课程的一项重要使命。此外，如何鉴赏和评价学生的画也是教师需要具备的素质。美术教师自身的知识储备也决定着教学的质量。

教师作为学生传道授业解惑的导师，需要有足够的知识储备才能做好引路人的工作。美术教师作为学校美术教育工作的主要执行者，教师自身的素质无时无刻不影响着学生的审美。在校园这样一个相对封闭的环境中，对于学生来说，教师的言谈举止对学生还是有一定程度的影响的，尤其是美术、音乐这些与艺术挂钩的学科教师，他们的穿着、举止也经常成为学生喜欢模仿的对象。因此，美术教师在日常生活和美术教学中，要不断提高自身的素质，在学生面前保持自己最好的状态，为学生做好审美教育榜样。教师的美的穿着、美的语言、美的举手投足、美的课堂教学都需要自身良好的素质作为支撑。美术教师如何提高自身的素质，做好学生审美教育中的楷模，笔者认为，可以从以下四方面入手：

第一，提高自身的审美能力。

审美能力是人在社会上生存、立足必不可少的一种能力，审美能力的高低在一定程度上决定着一个人的发展。提高学生的审美能力是美术教育课程的一项重要使命。在美术课程教学过程中，同样的教学资源，不同水平的教师的教学效果千差万别。因此，教师自身的审美能力和审美观念决定着课堂质量，也影响着教学和创作过程中的方向和品位，进而影响学生的审美能力的培养。在教学过程中，教师的审美能力主要体现在教学资源中美术作品的鉴赏教学和学生作品的鉴赏评价两方面。教师对于美术作品的解读方式和深度决定着学生能接触的美学深度。例如，对于凡·高作品的解读，有的教师仅就作品自身的线条、色调、笔触等进行单调的讲解，不能结合作者的一生经历和创作背景将其中想要表达的深层次的含义向学生阐释，使学生只能肤浅地了解作品结构上的美，难以了解其中的精髓。此外，如何鉴赏和评价学生的画也是教师需要具备的素质。对于学生的作品，教师应以包容的心理引导学生学会健康的审美，充分考虑学生的个性和心理特点，用正确的观点和方法鉴赏、评价学生的作品，并帮助学生学会用适当的语言对自己的作品进行合理的阐述。

第二，拓宽自身的知识面。

美术课程在其他各学科的相互整合中起着纽带作用。美术教师自身的知识储备也决定着教学的质量。美术教材中很多内容都渗透着舞蹈、绘画、音乐、戏剧、文学等多种艺术和学科知识。因此，教师在授课时，如果没有相应的知识储备，就很难将课讲透、讲精。每一件作品都有其创作的时代背景，渗透着作者的情感和价值追求，蕴含着丰富的人文精神。教师如果不能准确挖掘其中蕴藏的深刻内涵，不能向学生展示作品中的艺术美，不能使学生理解作品中的文化价值取向，获得情感上的共鸣和心灵上的触动，美术教育就没有起到提高学生审美水平的作用。

第三，提高准确生动地表达美的能力。

过去的美术课堂是安静的、单向的，新课改之后的美术课堂应该是生动的、双向的。因此，美术教师向学生表达美的方法和途径很重要。首先，教师站在课堂上，本身就是在向学生表达一种美。教师的发型、着装、语言、姿势等，都在向学生传递着关于美的信息。美术教师本身应该就是美的，这也是学生能直观感受到的关于美的生动表达。其次，在与学生的交流过程中，教师的语言是最重要的工具。美术不同于其他课程，它有很多专业术语，如石窟艺术、拜占庭艺术、蛋彩壁画、巴洛克美术、夜间画等，这些本身就带有美感，给人一种专业化的引领，能激发学生丰富的想象力。教师熟练地运用这些语言对美术作品的诠释过程，会给学生口吐莲花的感觉，进而学生也会通过模仿教师掌握驾驭语言的能力。这种语言能力直接影响一个人的整体气质和魅力。

第四，提高自身的专业素质。

对于美术教师而言，首先，要有扎实的美术功底，素描、水粉、速写、色彩等都要达到炉火纯青的程度，才能在教学中手到擒来，让学生信服。其次，专业的理论知识也是不容忽视的。我国当前的教育模式在某种程度上影响了美术类院校学生的文化理论知识水平，很多学生只注重绘画技能的培养，对于相关的文化理论知识，则缺乏足够的重视。这样的学习态度和过程，导致他们在以后走上教学岗位后经常遇到困难。他们所掌握的绘画技能只是美术教学的一个基础，教学岗位不需要教师自身进行太多绘画创作，而是要将自己所掌握的技能，用学生能够接受和理解的方式讲出来，实现知识和技能的传输。最典型的如美术鉴赏课，美术是一种视觉艺术，一幅美术作品只有经过欣赏，才能实现自身的艺术价值和美学价值，完成自己教学的使命。美术鉴赏这门课程是一种特殊而又复杂的精神活动课程，需要学生反复地观赏、品味和揣摩。在这个过程中，教师要把作品的创作背景、作者采用的表现手法、想要表达的情感等，对学生进行透彻地讲解，学生才能由表及里地感受作品的丰富内涵，理解其中的美，产生对美的向往和创造美的意念。这种课程类型最需要、也最能看出一位教师的文化理论功底如何。所以，作为美术教师，不仅要在教学实践中不断加强自身能力的建设，还要积极地创造学习机会进行进修和培训，不断地提高美术教学水平。

提升美术教师审美素质的方法与技巧

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