学生课前的准备帮助其建立了明确而持久的学习动机，培养学生掌握科学的学习方法和自我动手的习惯，从而达到能力和知识的共同进步。这种交往互动，使得师生间彼此分享各自对于美的思考和见解，交流彼此的情感和价值观，达成共识、共进和共享。其实，审美教育的一个重要目标是对学生审美能力的培养。学生要想具备较强的审美能力，先要具备最基本的审美知识。......
2023-07-23
如何培养学生的审美感知力：教育指导与方法
【摘要】：通过对其中的线条结构、色彩搭配、艺术内涵等进行剖析，学生才能逐渐感知到其中的艺术魅力。美术教学的审美功能最突出的一点就是可以通过丰富的美术教学活动，激发学生对美的感知能力。此外，教师还可以带领学生到大自然中写生，让学生在仔细观察中了解美术作品的原型，并结合所学，进行作品的艺术化处理，以此来培养学生对于形式美的感知能力。
美术是一种依靠一定的具体形式而存在的艺术形式，而美术教育是借助美术形式而开展的一种教学活动。学生在美术课程的学习中，首先接触到的就是美术的具体外在形式，通过外在形式获得最初的审美体验。例如，对于蒙克的名作《呐喊》进行赏析活动，学生首先看到的是绘画作品的线条、色彩、肌理等构成美术作品的基本元素，这些元素通过作者艺术化的处理和结合，表现了作品的丰富内涵。学生在进行美术学习时，首要感受的就是这些基本艺术元素的形式美，只有结合自身的理解和教师的讲解，才能从整体知觉上形成对作品艺术美的感知。但这种感知美术作品的能力并不是先天的，在没有受过训练的人眼里，可能是一堆混乱的线条，或是乱糟糟的色块，需要教师进行深入地讲解和引导。通过对其中的线条结构、色彩搭配、艺术内涵等进行剖析，学生才能逐渐感知到其中的艺术魅力。
对于学生来说，他们对于美的感知还是非常肤浅的。美术教学的审美功能最突出的一点就是可以通过丰富的美术教学活动，激发学生对美的感知能力。美术教师可以选择一些比较有代表性的美术作品，如齐白石的《虾》、郑板桥的《兰竹图》等指导学生去欣赏、分析，为学生深入地讲解其中的线条布局、用墨、题跋等，然后让学生进行白描练习，以此来让学生对作品的每一个细节都有所掌握，加深对作品的理解。此外，教师还可以带领学生到大自然中写生，让学生在仔细观察中了解美术作品的原型，并结合所学，进行作品的艺术化处理，以此来培养学生对于形式美的感知能力。对于色彩的搭配、线条的勾勒，个体之间存在很大的差异。普通的人和受过绘画训练的人在线条的粗细、虚实，色彩的搭配和色彩之间的调配上有着巨大的差异。后者可以分辨和展示出事物更丰富的色彩，将色彩与色彩之间的互相作用关系厘清。而普通人可能只能分辨最基本的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等几种简单的色彩。在美术教学中，通过教师讲解，学生观察和亲自操作，就可以创造出千变万化的颜色，从而使学生对基础色彩调配有了更全面的认识和掌握，然后进行全面的审美思考，进一步提升学生对艺术形式的美学探索意识，不断提高学生的审美感知能力。
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2023-07-23
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2023-07-23
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2023-07-23
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（一）情感体验审美教育从本质上讲是一种情感教育。以音乐审美为核心的基本理念应贯穿于钢琴教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在音乐审美教育中，不仅包含着艺术美和形式美，还包含着社会美和自然美，美的这四种形态是融合在一起的。......
2023-10-31
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对学生来说，审美能力的高低不仅直接影响他们学习美术的效果，同时也会深刻地影响到他们最终的审美能力，以及他们对待生活的态度。通过美术教育，能有效提高学生的审美能力，有助于他们在以后的生活中活得更加精彩。对于学生审美能力的培养目标，并不是说要把他们培养成艺术家、画家，而是侧重于对他们全面素质和艺术品位的提高。美术教育不仅是为了培养学生的审美鉴赏能力，而且能培养学生的审美想象力和创造力。......
2023-07-23
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2023-07-23
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（二）有利于完善学生的人格普通学校的美术教学是培养学生高尚的“美”的理想，树立正确的世界观，发展良好审美个性的重要途径。审美个性是个性全面发展的重要组成部分。因此，必须在教育中大力提倡审美个性的发展，促进人格的不断完善。......
2023-07-23
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