审美教育对德育、智育、体育协调发展的重要性

2023-07-23 理论教育版权反馈

【摘要】：素质教育是以人的全面发展为根本目的、以提高全民族综合素质为目标的教育，它包括德育、智育、体育、美育、劳动技能教育等方面。大力发展审美教育，有利于促进德育、智育、体育的发展，使人的全面发展成为可能，并对社会的发展产生深刻的影响，促进精神文明建设的发展。（一）审美教育能促进德育的发展审美教育和德育相辅相成、相互渗透，审美教育对德育的发展具有明显的促进作用。

素质教育是以人的全面发展为根本目的、以提高全民族综合素质为目标的教育，它包括德育、智育、体育、美育、劳动技能教育等方面。由此可见，审美教育是素质教育的重要组成部分，没有审美教育也就没有所谓的素质教育。大力发展审美教育，有利于促进德育、智育、体育的发展，使人的全面发展成为可能，并对社会的发展产生深刻的影响，促进精神文明建设的发展。

（一）审美教育能促进德育的发展

审美教育和德育相辅相成、相互渗透，审美教育对德育的发展具有明显的促进作用。道德教育主要是让人对善恶的原则界限加深理解，它偏重于说理，并要求人们用一系列的道德规范要求自己、约束自己。而审美教育主要是靠美的事物和意象打动人，把思想品德教育寓于审美之中，以美引善，使人在效仿榜样的潜移默化中，实现道德教育。

社会主义市场经济的发展，大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，大大调动了人们生产的积极性和创造性，推动了我国社会发展和经济进步。同时，由于市场经济活动的一些消极影响，反映到人们的思想中来，就是人与人的关系上容易诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义和消极腐败现象。

面对经济建设过程中出现的道德沦丧、信仰危机等，很多人呼吁要加强道德建设，以保证我国社会的健康发展。而审美教育是促进德育发展的重要形式。审美教育不仅陶冶人们高尚的情感，甚至可以代替宗教，避免宗教情感的片面刺激，从而达到很高的道德信仰境界。蔡元培就特别推崇审美教育，认为审美教育是促进德育发展和进步的重要手段，他认为，所谓的审美教育就是陶养人的感情，使人养成高尚纯洁的习惯，不断提升自己的道德素质。美是普遍存在的，并渗透到人们的日常生活中，给人们以巨大影响。审美教育是人们走出道德危机的重要途径，而且审美教育能给人们带来感官上的愉快和享受，符合现代人的需要。当然，审美教育并不仅仅局限于感官层次，它能超越感官达到精神的享受。它是人们精神生活的调味剂，使人们的心灵得到不同程度的慰藉，使人们潜移默化地接受积极向上的思想和情操，在愉悦中不断提升自己的道德素质。

（二）审美教育能促进智育的发展

智育是一种偏向于理性的教育，它的主要任务是使人们掌握学科知识和基本技能，培养开发人的智力。而审美教育是一种偏向情感的教育，它的主要任务是培养人的审美能力，使人的情感和精神得到不断升华的一种教育。审美教育注重对人们审美能力的培养。人的审美能力包括认知能力的发展，并为认知能力的发展提供前提和基础。在审美活动中，人们对情感的认识是一种体验，认识的对象是具体的事物，认识的最终结果是一种无法用言语表达的情感。在这种意义上，审美能力本身就是一种认知能力，并且是一种比较特殊的领悟能力。创造性能力是素质教育的核心，也是智力的一个重要组成部分和典型特征，而审美教育能促进创造性能力的发展。因此，审美教育在不知不觉的审美体验中促进了智育的发展。

智育的发展离不开审美教育。审美教育在培养人的审美能力的同时，能调动人的理解力、想象力、记忆力等多种功能，从而使这些能力不断得到训练和提高。审美教育对开发人的智力、完善知识结构有重要作用。一个全面发展的人，必须具有科学的知识和一定的劳动技巧。通过审美教育，能够以美导真。人们通过对自然美、社会美、艺术美的欣赏，可以在愉悦精神的同时，了解历史，了解自然，了解社会，获得各种自然科学和社会科学的知识。同时，审美需要和审美修养可以推动人们的科学研究，这是科学史上的实例所证明了的。由于美的事物在其外表感性形态之中包含着事物的内在规律，因而对于美的追求，往往会引导人们对事物的客观规律的朦胧意识，修正自己的假说的谬误，以美导真，吸引着科学家探索真理的奥秘，能开拓人们的视野，充分调动人们学习和研究的积极性。

（三）审美教育能促进体育的发展

体育是以身体运动为手段，促进个体的发育成长、增强体能、改善体质的教育。它侧重于感性的、生理的层面。但是从某种意义上说，人的健康包括身体健康和心理健康，两者是相互影响、相互促进的。人是一个整体，因此在探讨人的某一方面、某种能力时，都不可避免地涉及整个人格。现代教育追求人的全面发展，而体育绝对不是单纯的身体教育，它还包括与身体有关的生理教育与精神状态。由此看出，不能将身体和精神割裂开来，体育不是有别于精神的身体教育，而是包含人身体在内的人的全面教育。

体育本身也蕴含着很多的审美因素。例如，形体动作合乎既定的规范，要求动作的均衡、协调，如舞蹈。运动过程的流畅、优美，体现为快慢、强弱、高低的节奏美，如音乐。体育运动使人的身体健康，形体优美，脸色圆润有光泽，这本身就是美的体现。因此，在体育教育的过程中要正确运用审美因素，克服只注重身体健美的片面观点，更应该注重人的精神享受，使身心和谐发展，并把学生培养成一个有较高审美素质的人。

审美教育对德育、智育、体育协调发展的重要性

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