审美教育对良好人际关系的影响

2023-07-23 理论教育版权反馈

【摘要】：因此，审美教育使人们生活和心理空间的弹性加大，使人的意志多了韧性，促进人的心理与生理都得到和谐健康的发展。失去了情感的交流，审美教育的过程就不存在了。因此，审美教育通过协调交流方式，拉近人与人之间的距离，增强人的合作意识、群体意识，从而实现人际关系的正常化和美感化。审美教育体现了对生命的关爱以及对他人的理解和同情。

当今中国正处于巨大的社会转折时期，新旧体制的交替和各种思想文化的交流、碰撞，造成社会共同价值观的缺失和精神文化信仰的贫乏。许多人因此失去了人生的目标和方向，对现实生活充满了困惑和迷茫，甚至把错误的价值观视若珍宝。而在这个物欲纵横的社会，审美教育能帮助人们克服价值观念的缺失，形成正确的价值观念和人生方向。这是因为人们在自由感受的审美情境中，通过情感活动来实现道德自由（即意志选择的自由）。而当人的审美情感与道德认识相契合形成崇高的理想信念时，审美情感也就自然地内化为一种行为动力，驱动道德认识、道德理想、道德信念向道德行为转化。这种道德行为一旦成为定势，它就将对道德意志的形成产生推动作用。因此，审美教育辅以道德，可以提升人的道德素质。正如蔡元培先生所说：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者。破人我之见，去利害得失之计较，则其所以陶养性灵，使之日进于高尚者，固已足矣。”在这里，人的主体地位得到了充分的尊重，人们在没有任何外界强制力的影响下，接受美的形象所传递的价值观念和人生态度，因而有益于科学的世界观、人生观和价值观的形成。

审美教育不仅能够带来感官上的享受和快乐，迎合现代人的感性需要，同时又不局限于感官层次，而是超越感官达到精神上的快感，为心理受压抑的人们提供一种合法释放情感的途径，成为人们精神生活中的调味剂和营养物。审美教育总是引导人们超越功利性，潜移默化地给人们提供终极性价值依托，随时给人们指点生活中美好和光明的一面，从而给人们一种希望、期待、憧憬。因此，审美教育使人们生活和心理空间的弹性加大，使人的意志多了韧性，促进人的心理与生理都得到和谐健康的发展。

当今社会竞争异常激烈，功利主义成了很多人的价值追求。人际交往过于实际化，人与人之间缺少感情上的交流，再加上网络的普及，人们面临的是一种文字之间的枯燥的交流。于是，出现了一些不良后果，如相互诋毁，甚至相互迫害。而审美教育本身就是一种自由的情感教育。审美教育的过程本质上就是一种情感体验与交流的过程。失去了情感的交流，审美教育的过程就不存在了。审美教育可以有效地培养人们之间的沟通与表达能力。人的情感因素是人的一种重要的感性因素，人的情感素质是人的一种重要的素质。同样，人情感的缺陷与障碍也是人的人格、心理的一种缺陷与障碍。这种情感缺陷与障碍的一个重要表现就是情绪、情感异常，这会严重影响自己与别人的交往与沟通。审美教育过程的情感交流为人们提供了许多交流、表达情感的良好渠道，他们压抑、焦虑的情绪会得到缓解。因此，审美教育通过协调交流方式，拉近人与人之间的距离，增强人的合作意识、群体意识，从而实现人际关系的正常化和美感化。审美教育体现了对生命的关爱以及对他人的理解和同情。

审美教育对良好人际关系的影响

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